开展书香校园活动的计划
为了弘扬中华民族的优秀传统，丰富学生的精神世界，提高学生的自我修养，促进校园建设，营造积极健康、光明向上、团结友爱的校园氛围，展示学生的人格和精神风貌，1结合学校工作实际，经学校团委研究并报学校批准，于20xx年4月举办了“建设书香校园，弘扬人的精神”读书月活动。
活动目标:
1.开展丰富多彩的阅读活动，培养师生浓厚的阅读兴趣和良好的阅读习惯，营造自然和谐的阅读氛围，形成热爱阅读、广泛阅读的校园氛围。
2.帮助学生养成良好的阅读习惯，多读书，好好学习，提高读写能力，陶冶情操，建设书香校园，深化素质教育，全面提高学生人文素养、思想道德素质和可持续发展能力，全面提高教育教学质量。
3.点燃读书热情，搭建成长阶梯，加强学生思想道德建设，提高学生修养，不断对学生心灵产生潜移默化的影响，陶冶学生性情，开启学生智慧，让读书为学生提供一生的营养。
活动主题:营造书香氛围，弘扬人文精神。
活动内容:
1.每天早上回到教室后，都会开展读书活动，全校以专业部门为单位进行检查。
2.每周招募-4名读者，阅读你喜欢的书籍或美女，讲述背后的故事。
3.比赛:以我最喜欢的一本书为题，举办读书比赛，一、二、三等奖分别授予1、2、2，并分别给予几位获奖者物质和精神奖励。
4.国旗下阅读活动:每班推荐一本书、一部电影、一首诗等。以国旗下演讲的形式。全班都可以参与或者部分参与，让学生学有所用。
5、聚餐:这个月的聚餐是围绕读书月这个主题进行的。
希望各分局接到通知后，认真组织开展工作。月底团委会根据各班的晨读、聚餐、参加活动等情况统一评奖。
书香校园活动开展方案2一、活动主题:
“校园里到处都是书，好书伴我成长。”
二、指导思想:
书籍是人类宝贵的精神财富，是人类进步的阶梯；为了扩大学生的阅读量，增加学生的语言积累，活跃校园文化，让每一个学生都有书相伴。特制定本方案。
第三，组织:
团队领导:
副组长:
团队成员:
相机和视频记录:
拍照:
字幕:
团队顺序:运动组
四、活动的目的:
通过阅读活动，可以激发学生的阅读热情，在校园内形成热爱阅读的良好氛围，不断提高我们的学校成绩。
动词 （verb的缩写）活动要求:
1，活动对象:1——8年级全体学生。
2.7、8年级周一至周五，每天晨练前做不少于20分钟的早读，形式不限。
3.1 ——八年级早操后，上课看书15分钟。学校会组织相关人员进行检查，对表现好的班级进行表扬奖励。
不及物动词活动结果展示:
1，1-7年级举行朗诵，八年级举行演讲比赛。内容不限，具体时间地点待定。
2、举办第二届读书活动展览。
①展示内容:我会以“名言”、“从书海中捡贝壳”、“我最喜欢的_ _”、“好书推荐”等小板块向同学介绍我在阅读活动中的体会。
②展览时间:具体时间地点待定。
③展示对象:七年级、八年级20个班。每个班级至少选出20件优秀作品进行展示，学校评板报展的班级进行表彰。
七、奖项设置:
小学生朗诵比赛:一等奖2名，二等奖2名，三等奖2名。
七年级朗诵比赛:一等奖，二等奖2名，三等奖3名，三等奖5名。
八年级演讲比赛:一等奖2名，二等奖3名，三等奖5名。
七八年级读书板报展:一等奖2名，二等奖4名，三等奖6名。
为了开展学术校园活动，计划3旨在:
通过开展小型书展活动，为学生提供一个交流书籍的平台，拓宽学生的阅读范围，培养学生阅读书籍的兴趣，增加课外阅读，从而营造浓厚的校园书香氛围。
地点:校园操场
活动时间:xx年4月1日中午(如遇下雨待定)。
活动流程:
(1)准备
1.周一的谈话课，各班班主任宣传安排书展活动，鼓励每个学生把自己读过或推荐过的书(最少一本，最多三本)带到学校，在书的扉页写上班名(可贴标签)、寄语或阅读理解。在班主任办公室，一本书换一张书展活动票，以此类推，不超过三张活动票。有了书市活动券，学生可以在本年级的书市选择自己喜欢的书，也是一本书的优惠券。
2.每个班要设计海报(海报纸总办提供，任意大小)，指派2-3名管理员，整理书籍，3月31下午报大队数量。
(2)图书市场
第四节课后，各班将书本放在指定区域的塑胶地板上，并整理好海报。以年级组为交流区，学生凭活动优惠券选择自己喜欢的书籍。通过参观书市，学生可以从轻松愉快的氛围中受益，并享受阅读。
责任落实:
1，书展活动券:Z(提供校园网电子稿件)
2.场地布置:Z(以场地示意图为准)
3、班主任的工作
(1)让每个学生都知道这次活动的意义和目的，明确活动的全过程。
(2)印刷书展优惠券，做好购书优惠券，设计海报，落实管理员。
(3)提醒学生在年级群内兑换购书券，爱护图书，文明选书。
开展书香校园活动。活动安排。
朗诵比赛将在礼堂分三场进行。时间:65438+二月底
场景一:三年级和四年级(2月28日，星期三，14: 50—16: 30)
场景二:五六年级(2月29日星期四14: 50—16: 30)
场景三:初一初二(2月30日星期五12: 30-14: 30)
所有学生都带垫子。
活动规则
一、朗诵比赛的形式
1.各年级以班级为单位参加比赛，各班成员全部参加，四排队伍上台表演(可能会有一些变化)。上台阶的顺序是:第一排、第四排、第三排、第二排，下台阶时顺序相反。
2、节目以朗诵为主，可辅以简单表演；以小组朗诵为主，适当改变形式，如:朗读、音乐、邀请老师参与等。
3.时间应控制在3-5分钟内(不少于3分钟，不超过5分钟)。
二、朗诵比赛的内容
既好看又适合阅读的课内外文章。
三、朗诵比赛的评价标准
1，内容健康向上，适合本班学生的年龄特点。(10分)
2.充满活力和感情。(20分)
3、口齿清晰，发音正确。(20分)
4、形式生动活泼，力求反映全班学生的整体阅读水平。
(表格10，整体阅读水平30)
5.着装整洁(10分)
第四，朗诵比赛的奖品
比赛分等级，设奖项:
六中队成绩:1优秀奖，各年级获奖数。
五中队成绩:1优秀奖，各年级获奖数。
四中队成绩:1优秀奖，各年级获奖数。
开展书香校园活动的第五个方案，建设书香校园、和谐校园，带领师生“走进五千年文明，读懂祖国经典之美”，与经典为友，与名著为伴；引导师生在阅读中学会做人，学会思考，学会认知；努力营造浓郁的书香校园文化，制定本实施方案。
一、指导思想:
根据新课改的丰富内涵，为营造全新的校园文化氛围，进一步组织学生开展课外阅读，让学生在丰富多彩的书海中拓展知识来源，亲近母语，提高语文素养。同时，通过课外阅读，促进语文课堂教学改革，以读促写，以写促读，提高语文教学质量。学校努力通过书香校园的建设，全面提高师生的综合素质，扎实提高素质教育的质量，从而有力地推动了校风、校纪建设。
二、活动目标:
1.在校园内营造“读书声大，书香满堂”的良好氛围，让读书真正成为学生的自觉行动和生活需求。
2.积极倡导“我与好书同行”的理念，努力践行“我读书，我快乐，我成长”的理念，帮助学生养成良好的阅读习惯，多读书，读好书，提高读写能力，务实文化，陶冶情操。
3.通过开展阅读活动，引导教师和家长共同参与阅读活动，营造良好的阅读氛围，促进阅读课堂、阅读学校和阅读家庭的建设。
三、活动主题
全员阅读，理解方法，分享快乐；滋润经典，滋养心灵，积淀人生。
四。活动和措施:
1.加强组织。
建立以校长为主体的读书组织；班级要有读书组织，班主任和语文老师要负主要责任。同时，要选择威信高、责任心强、组织能力强的学生作为读书组织的成员。
建立书香校园领导小组
组长:冯
副组长:张勇、孙国强。
队员:各班班主任及全体语文老师。
2.营造氛围。
加强“书香校园”环境建设，突出浓郁的校园文化氛围，在校园醒目位置张贴或书写海报、警示语、标语，打造“书香校园”。班级要加强“书画课”环境建设，有阅读园地、各种榜制、黑板报、图书角等符合班级特点的活动，为学生创造轻松愉快的阅读环境。
3.实施活动。
(1)班书角建设。
语文老师和各班班主任(主要是语文老师)相互配合，建设自己的图书角，充分利用学生的图书资源，围绕相关阅读主题丰富书柜，建立健全相关阅读制度。许多漫画书不利于学生的成长。严禁进校园，作文选读之类的书也要选。
(2)保证阅读时间。
固定阅读时间，一般为:早读、午读，提倡和鼓励学生每天在家自觉阅读不少于半小时。
(3)明确阅读要求。
要求学生做好读书笔记(内容可以是摘抄优美的词句、名言、警句、歇后语等。).内容摘要，也可以适当写下自己的阅读体会。)
(4)开展读书活动。
设立“校园阅读月”。每学期都有“校园阅读月”，五月是本学期的“校园阅读月”，主题是“读书伴我行”。
好好“班级读书会”。每个班级每周或每隔一周举行一次“班级读书会”，组织学生展示和汇报近期的阅读成果。
开展其他类型的阅读活动。根据每学期的阅读主题，结合学校和学生的实际情况，开展美式阅读大赛、阅读演讲(讲故事)大赛、读书报告会、古诗词大赛、读书笔记展、阅读手抄报展等多种阅读活动。
4.实施评估。
(1)为学生建立“阅读成长书”。学生可以设计个性化的栏目，如个人档案、读书计划、读书笔记、读书获奖记录等。每学期一本书。班主任要做到三个一:每周一检查，每月布置，每学期绑定。
(2)每学期学校要进行“明显读书”、“书香家庭”、“书香班级”的评比活动，给予适当的物质和精神奖励。
(3)学校将各班“书香校园”建设情况纳入评估项目。同时，我们将不定期地开展一系列的交流和评比活动。
5.归档。
以班级为单位，班主任和语文老师协助教导处及时收集整理相关信息。
动词 （verb的缩写）时间表:
“书香校园”的创建分为三个阶段。
第一阶段:xx年9月-6月，5438+00，为下水准备阶段。
主要工作是:制定公告计划和方案，初步改变校园环境。指导办将利用各种机会和平台，邀请专家以“阅读与生活”为主题进行讲座，并做好宣传动员工作。
第二阶段:xx年10-XX年6月，是重点实施阶段。
主要任务是:完善校园阅读文化建设，开展丰富多彩的阅读活动。指导办公室将不定期开展交流和讨论活动。
第三阶段:xx年7月，是总结评估阶段。
主要任务是:总结本次活动的具体做法(包括各班总结)，在全校范围内交流推广好的经验，参加镇里组织的相关展示、评比、总结、评比活动。
不及物动词活动要求:
1.加强领导。
各班要把读书活动作为推进校园文化建设、促进学生全面发展、促进学校特色形成的重要举措，切实加强读书活动的组织实施，成立专门的“创建书香校园”活动小组，充分调动班干部和学生的积极作用，为活动提供各方面的支持和保障。
2.规范管理。
学校把这项活动纳入日常工作，分级管理，明确责任。每堂课都要有创作计划、相关制度、活动记录、成果报告等。，并协助各科和教导处做好档案管理工作。
3.确保执行。
所有的班级都要本着“内容充实、形式多样、不断创新、不懈努力”的原则，在所有学科、班级、学生、教师的共同参与下，在班主任的广泛动员下，辐射家长，读书活动才会有成效。
开展书香校园活动的方案一、指导思想
为了丰富“和谐教育”的内涵，加强师生的人文素养，营造全新的校园文化氛围，让学生多读经典作品，多记一些优美句子，亲近母语，扩大知识面，提高语文素养。结合县教育局开展的“辉煌六十年”爱国主义阅读教育活动，以《从历史的海洋里捡贝壳》为校本教材，联合学校大力开展阅读活动，让学生感受学习的快乐，体验成长的快乐，提升自主阅读的品位，为其健康成长奠定文化基础。
二、主要任务
1.以《从历史的海洋中拣贝壳》为校本教材，可以激发学生的阅读兴趣，陶冶学生的情操，促进学生思想、情感和行为的发展，丰富学校发展的内涵，积淀学校文化。
2.引导学生读书读好书，让学生“与好书交朋友”，以新颖生动的读书活动为载体，培养学生良好的读书习惯。
3.营造浓厚的“书香”氛围，让校园洋溢浓厚的人文气息，打造鲜明的校园文化品牌。
三、活动安排:
第一阶段:动员和宣传(xx后期)
1，营造“书香校园”氛围。在校园走廊、宣传橱窗等位置张贴警示、名言、图片；开辟“书香校园”阅读专栏，发布阅读目录和时间表；利用校园广播介绍名人读书故事和名篇；在班里设计阅读角、“阅读心”等板块，多方面营造阅读氛围。
2.学校制定“书香校园”活动计划；每个班制定一个详细的阅读活动计划。
3.以“读书，享受生活”为主题，向学生家长提出做好家校沟通，征求家长配合，形成家校学习合力。
4.利用帆船、姊妹墓博客、姊妹墓教育等方式宣传阅读活动，发布师生阅读感受的文章。
5、完善规章制度，建立学校“书香校园”评比档案。
第二阶段:阅读(11-12)。
学生阅读活动:
1，加强晨读，背诵《石海建北》中的诗词。
2.利用中午和课外时间读古诗词和文章，背名句和名篇。
3.加强周末阅读活动，鼓励学生写阅读短文。
(2)课堂阅读活动:
1.创建“书香角”、“书香园”、“书香班”。
2、每班开展“捐书”活动；在同学之间、班级之间建立“好书交换站”，让每个学生都能多读书，读好书。
3.学生写出自己的阅读感受、经历和体会，召开阅读经验交流会。
4、明确阅读时间，开放图书馆，加强阅览室建设。
5.每周开设一堂阅读指导课或者名篇鉴赏课。
(3)学校阅读活动:
1，设立“读书节”。
2.开展读书沙龙活动。
3.开展“亲子阅读”活动。
4.发起“好书溢香”演讲比赛；举办读书成果展(读书笔记，制作读书卡片等。).
5.倡导学生文明上网，广泛阅读。
第三阶段:总结评估(xx年X月)
1，学校自评。期末将评选出“读书星”、“书香老师”、“书香课堂”。
2.联合学校整体评价，评选“书香校园”学校，推广先进阅读经验。
四。具体活动、措施和要求
1，加强组织领导。将“书香校园”活动纳入校园文化建设，成立读书活动领导小组。
2.扎实开展活动。通过阅读演讲比赛、阅读短文等活动进行交流。
3.建立一个学术网络。丰富图书数量，收集合适的电子书，提高图书质量。
4.建立考核制度。联合学校将读书活动纳入期末工作考核，表彰先进个人和学校。