小学六年级语文第一学期有效课堂教学试卷(6)、(4)、(3)、(2)、(1)、(7)答案。
1.为盲文选择正确的发音，并打“√”。为带点的单词选择正确的发音并键入。在一个温暖的春日，我和父亲在小溪边散步。当风吹过的时候，燕子的呢喃和小溪流水的声音是多么美妙的感觉啊！看拼音，写单词。看拼音，写单词。Q ù ng Shu ù ng yí n sò ng p ù b ù d ǒ u qià o(沁人心脾)(诵经)(瀑布)(险峻)t ǐ ng bá sh ē n q ū j ù ng zhi y ù n há n(挺拔)(体)(精致)(寓意)根据意思，从文中找到相应的词并写下来(1)隐幽小路。(幽径)(2)水波摇曳的样子。(浪花飞溅)(3)品德高尚，名声大振。(德高望重)④兴致勃勃地交谈。(津津乐道)4。根据外表用点字写句子。根据外表用点字写句子。(1)我站的地方成了观雨的好地方。谁能说这不是天地赐予我的恩典？谁能说刘翔不能再破纪录？(2)突然，一场雷雨来了，像一千个侠客在天空中咆哮，一千个醉醺醺的诗人在云中吟咏。最新的新奇是树荫下的光点变成了圆圈，像鱼鳞和重叠的金环。5.阅读短文，完成练习。阅读短文，完成练习。这山里的一切，哪个不是我的朋友？我急切地跟他们打招呼:你好，(爽)山泉！你拿出一面镜子，你想让我梳洗一下吗？你好，潺潺的小溪！你在朗诵一首诗，你是在叫我和你一起唱吗？你好，瀑布！你天生的金嗓子和铿锵有力的男高音没有气势。你好，悬崖！幽深的峡谷衬托着你挺拔的身躯，高高的额头仿佛刻着智慧。白云你好！你白色的身影让天空变得更安静更蓝。嘿，云雀，你在叽叽喳喳说什么呢？我猜你说的是你在飞行途中看到的好风景。
(1)在文中的括号内填入适当的单词，体会这种写法的妙处。(2)在这段话中，作者把(山泉)(小溪)(瀑布)(悬崖)(白云)(云雀)当作朋友，热切地向他们打招呼。这些朋友也用自己独特的方式回应作者。从中我体会到了“我”和山里朋友的深厚情谊。(3)作者在山里还拜访了谁？根据下列句型写作。你好，潺潺的小溪！你在朗诵一首诗，你是在叫我和你一起唱吗？你好，高大的树木，你撑着一把巨大的伞，你要我在这里休息吗？(4)这篇文章写得多好啊！我要背。
3蚂蚱村1。看拼音，写单词。看拼音，写单词。朱和苏还有y ò n z ò u q í n mi ò n h not ng k ò o(追)(打)(勤)(烤)Màn Yóu qòn zuǐZhu not ng Yòu Zhuàng(漫游)(接吻)(左右狂奔)Y à w í sh ē n zh。根据意思，从课文中找出相应的单词，写下来。(1)宁静平和。(安静)(2)向前冲的方式。(匆匆忙忙)③形容恍惚。(悠悠)(4)停下来发呆。(停下来凝视)3。根据课文内容把台词连起来，体会这种写法的美。根据课文内容把台词连起来，体会这种写法的美。一只披着坚硬黑甲的虫子，一只开着五颜六色花朵的小圆虫，一个音乐家，一个拍打着翅膀的甲虫游侠，所有的虫子，一个南方的美少女，一只背着食物走路的甲虫，一个从远方归来的劳动者。我觉得我感觉自己融入了草虫的世界。4.默读课文，填空。默读课文，填空。作者在无限的沉默中忘记了(世界)和(自己)。他跟着守虫人来到“草虫村”，看到了(守虫人)和(花
五颜六色的小蛔虫(蜥蜴)(甲虫音乐家)(甲虫，甲虫，甲虫，甲虫，甲虫，甲虫，甲虫，甲虫，甲虫，甲虫，甲虫，甲虫，甲虫，甲虫，甲虫，甲虫，甲虫，甲虫，甲虫，甲虫，甲虫，甲虫，甲虫，甲虫，甲虫，甲虫，甲虫，甲虫，甲虫，甲虫，甲虫。印象最深的是(甲虫音乐家)，因为(这种美妙的声音只有甲虫才能演奏，所以印象最深)。5.阅读短文，完成练习。阅读短文，完成练习。(1)看到在众多类似的bug中，有一只娇小的跑出洞口迎接回归者。他们意味深长地对视了很久，然后一起愉快地走回山洞。(1)在意味深长的眼神交流中，他们可能在想什么？请写出他们的心理活动。亲爱的，你出去太久了，你受苦了！回来休息一下吧！亲爱的，我的人生真的很大。我被打了几百下还没死。看来我要好好休息了！(2)用点字造句。意味深长——父母对我说的话意味深长，我记忆犹新！我的目光被一群音乐家吸引住了。一共有十几个，分散在两棵大树下——两簇野生灌木和紫色的小果子，都被太阳烤熟了。甲虫音乐家全神贯注地拍打着翅膀，它们优美的韵脚像精神的泉水一样流淌出来。这个时候我觉得他们的音乐优于世界上所有的音乐，只有虫子才能演奏出来！(1)文中破折号的作用是(解释)。(2)作者把甲虫拍打翅膀的声音比作(灵泉)，认为它们的音乐优于(地球上所有的音乐)。看了这篇文字，我觉得这是一群甲壳虫(会玩音乐，热爱生活，热爱音乐，充满创造精神)。(3)第一句，作者描述了甲虫玩耍的环境。这样写有什么用？请从下列选项中选择最合理的解释，并在相应的序号上打勾。(1)没有效果。(2)有作用，这种写法使文章更美。3 √管用，环境之美衬托出甲虫对生活的热爱。6.练习写作。练习写作。如果我们去草虫村走一走，一定会看到奇妙的景象。
联系自己平时观察到的bug，发挥想象，整合感受，按照课文的写法写一段话。今天，我又躺在草的边缘，在无限的寂静中忘记了世界，忘记了自己。在我的眼前，它变得比以往任何时候都大，草地变成了一片大森林。一只小蚂蚁，独自走来走去，发现了一块面包屑。我想一定是聪明的厨师。他出来找东西做饭。现在他找到了，但是他不能移动它。他转身走回山洞。很快，蚂蚁厨师带出来几个搬运工。他们齐心协力把食物搬进去。今晚他们吃了一顿丰盛的晚餐！我闻到了像佛一样的蚂蚁的稻香。我想进去和他们分享，但是又怕吓到这些小精灵。蚂蚁的生活也很有规律。他们做着自己的事情:小蚂蚁们在学校，老师在教学，他们的老师和学生都是那么的认真和专注。小蚂蚁上学的时候，它们的父母在工作，去上班。丁铃铃...放学铃响了，小蚂蚁们都回家了。回到家后，小蚂蚁们向父母汇报了一天的学习情况，父母可能会批评他们，也可能会表扬他们。一只看起来很骄傲的小蚂蚁，我想它一定考得很好。一个蚂蚁强盗凶猛地拦住了一个蚂蚁居民，正好蚂蚁警察路过，抓住了蚂蚁强盗。我想蚂蚁警察一定很高兴，因为它为人民做了一件好事。农家院子里炊烟升起，小狗的叫声让我的心灵又回来了。我想牵着你的手去蚂蚁王国散步。
查看并展开-查看并展开-1。看拼音，写单词。看拼音，写单词。看拼音韩云米奥谈索潇湘(寓意)(玄机)(探秘)(小巷)窦云庞然大武(险峻)(音韵)(巨兽)左钟惺色宗(左右奔忙)(行色匆匆)2。划掉括号中不恰当的发音或单词。划掉括号中不恰当的发音或单词。把括号里不恰当的发音或单词划掉(尹莹√)唱和(呵呵√)静(咪√逸)的意思是(深√)站(拉√)慢慢游。
瀑布的识别(pu√ po)(论点√)
3.为带点的单词选择正确的解释，并将序号写在括号内。为带点的单词选择正确的解释，并将序号写在括号内。为虚线单词(1)选择正确的解释尊敬(④)希望:①向远处看。2参观。3希望和希望。4名气，名声。(2)津津乐道(3)道:1道。②方向和方法。3说。(3)不拘一格(2)网格:①分为空栏和框架。②规范和标准。3阻碍，限制。4.从单词inventory中找出下列单词的反义词。从单词inventory中找出下列单词的反义词。找出单词库存中下列单词的反义词:粗糙(精致)、懒惰(勤奋)、嘶哑(清脆扩散(衔接)
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5.理解年龄的常用名，选择正确答案填空。理解年龄的俗称，选择正确答案填空。了解年龄的俗称①立年②不惑之年③1年)我舅舅今年三十岁，正好(①)。他志愿去西北工作，把自己的青春献给了祖国的建设。(2)男主角五十三。虽然(4)了，但是他玩秧歌的时候看起来还是那么年轻。我的祖父去年刚刚庆祝了他的60岁生日。虽然他很忙，但他还是很忙。(4)记者问科学家李叔叔，他将来有什么打算。他说:“我今年四十了。虽然我已经到了(2)，但是还有很多未知的问题。求知探索是我一生的命题。”6.补充诗，读一读，想一想。补充诗，读一读，想一想。补充诗句(1)落红不是元情感，化作春泥更护花。(2)创作有词有情，每次都是寒凉感春。(3)今夜，我知道春暖花开，虫声隔着绿纱窗新。(4)这首夜曲里，听说柳断了，谁也经不起想家。(5)躺着看满天的云，不知云在我东。(6)不是说菊花在花中受宠，而是这种花更有保护性。读完这些诗，我发现它们和本单元的课文一样，都运用了丰富的联想和想象，把看似“无情”“无语”(风景)写成有情有义(人物)，表达了诗人独特的感情。7.默读短文，完成练习。默读短文，完成练习。默读短文，榕树泰戈尔。
嘿，站在池边的榕树，你有没有忘记那个小孩，就像那只在你的树枝上筑巢，然后离开你的小鸟？你不记得他是如何坐在窗前，惊讶地看着你纠结的根须吗？女人们经常去游泳池打水。你的大黑影会在水面上晃动，像一个熟睡的人挣扎着要醒来。阳光在微波上跳舞，像一只小梭子编织着金色的地毯。两只鸭子在芦苇旁边，在芦苇的阴影里游泳，孩子坐在那里静静地思考。他想成为风。吹过你沙沙作响的树枝；想做你的影子，在水上，和太阳一起成长；想成为一只鸟，栖息在你最高的枝头；我也想成为那两只鸭子，游走在芦苇和阴影之间。【注释】①泰戈尔:20世纪初印度最伟大的文学艺术家、哲学家、社会活动家、教育家。这首诗选自他的《新月集》，由郑振铎翻译。(1)写出下列单词的同义词。惊奇(惊愕)纠结(纠缠)生活(休息)(2)从文中提取一个比喻句，读一读，体会其意境。阳光在微波上跳舞，像一只小梭子编织着金色的地毯。榕树是一种生长在中国南方的树。这种树我们在课文(鸟的天堂)里学过。在泰戈尔的散文诗中，榕树仿佛是一位(母亲)，张开它(温暖的)双臂，让(女人)和(鸟儿)(阳光)在它的怀里嬉戏和劳动，表达了作者对榕树的(依恋)。(4)如果你是那个孩子，你还想做什么来陪伴榕树？请模仿最后一段，发挥你的想象力，写几句话。我想成为一滴雨滴，滴答在你的屋顶上；我想成为一条潺潺的短信，带着无尽的柔情；想成为路边的那棵树，站在你每天必经的小路旁；我想成为一朵流动的云，每天在空中温柔地默默凝视着你。(5)这首散文诗多美啊！选择一个或多个句子并背诵。
5詹天佑1划掉括号内不合适的读音或单词。划掉括号中不恰当的发音或单词。求(瑶√瑶)苗√毛阻挠(瑙√饶)嗥叫(豪√豪)泥(桨)(讥笑√吉)笑(严厉√)填空。选择单词填空。
细致精准(1)这是我们团队的第一次活动。活动前，大家考虑了各种情况，设计了(周密的)计划，保证了活动的顺利进行。(2)(精确的)观察是科学研究的基础。困难而艰巨(1)修建三峡水电站是一项非常(艰巨)的工程。(2)术后第三天，能够下床行走，迈出第一步。3.抄写下列单词，选择其中一个，用想象写出来。抄写下列单词，选择其中一个，用想象写出来。高山深溪，高山深溪，悬崖绝壁，狂风呼啸，黄沙黄沙，天，山，陡坡，陡坡，陡峭的隧道，渗水，爬山，爬山，定点测绘，定点测绘，坠入深谷，读着(悬崖)二字，我仿佛看到詹天佑带领一群工作人员在悬崖峭壁上夜以继日地工作。我好像看到过一些工作人员不小心掉进深涧的惨烈画面。阅读短文，完成练习。阅读短文，完成练习。(一)詹天佑不怕困难，也不怕嘲笑，毅然接受了任务，开始勘察线路。哪里开山，哪里造桥，哪里平整陡坡，哪里减小曲率，都需要经过调查和仔细计算。詹天佑经常鼓励工作人员说:“我们的工作首先要精准，不能有一点马虎。像‘大概’和‘差不多’这样的说法不应该出自工程师之口。”他亲自带着学生和工人，扛着基准，扛着经纬仪，在悬崖上定点，勘测。长城经常是狂风黄沙，一不小心就有坠入深谷的危险。无论条件多么恶劣，詹天佑始终坚持在野外工作。白天爬山勘测路线，晚上在油灯下画画计算。为了找到合适的路线，他经常询问当地的农民。遇到困难时，他总是想:这是中国人自己修的第一条铁路，一定要修；否则，不仅会让外国人发笑，也会让中国的工程师失去信心。(1)从这段话中找出“近义”二字并写下来，体会到准确(细心)-(精密)-(嘲讽)-(2)这段话中詹天佑的哪些言行让你感动？用横线画出你最深的印象，写下你的经历。说明詹天佑不畏艰难困苦，夜以继日地为祖国忙碌！(2) 2
(1)根据课文第五自然段对居庸关和八达岭特征的描述，在山形下的横线上写出山的名称，并画出相应的施工示意图。(2)仔细阅读课文第六段，借助课文插图演示火车通过人字线的过程，谈谈这种设计的优点。学生互相评价。(根据需要给相应的星星涂上颜色。)清晰、条理、自信5综合学习。综合研究。根据21页《课后综合学习》中的提示，选择一种活动形式，如收集资料、阅读诗词散文、走访身边人等。，进行综合学习，填写数据记录表。(《祖国在我心中》)资料记录表中获取资料的渠道是网上搜索小说《红岩》第16章《离骚》节选，网上搜索散文《王春》查找书名和诗词资料。