学校与留守儿童一对一谈话记录表(七篇)
对象:黄九阳。
地点:龙王沟小学。
时间:20xx.1.28，中午12点。
我:孩子叫什么名字？
黄:黄九阳。
我:你几年级？
黄:六年级。
我:爸爸妈妈在外面工作吗？
黄:是啊。
我:那他们现在回来了吗？
黄:还没有。
我:他们什么时候回来？
黄:大概二十五六个吧！(农历十二月)
我:他们现在在哪里工作？
黄:在温州。
我:在那些鞋厂？
黄:是的。
我:你觉得他们在外面工作累吗？
黄:累了。
我:你去过爸爸妈妈工作的地方吗？
黄:是的。
我:他们带你出去玩了吗？
黄:去玩吧。
我:那里好玩吗？
黄:好玩。
我:我会想念家里的父母吗？他们多久回来一次？
黄:是的，它们一年回来一次，而且在元宵节过后很晚才离开。
我:这个暑假你会回来参加我们的活动吗？
黄:是的。
总结:孩子有点内向，不爱多说话，但是通过我们简单的交流，我们成为了比较好的朋友。
留守儿童谈话记录第二章
标签:留守儿童，教育分类:访谈记录
对象:黄大明(黄九阳监护人、龙王沟村委会副书记)
地点:黄大明家
时间:20xx.1.27
我:你好，黄秘书，你忙吗？
黄:锯木头。你什么时候放假的？
我:腊月初九。黄九阳现在住在你家吗？
黄的妻子:是的。他在十堰的叔叔家住了几年，现在和我们住在一起。
我:他爸妈一般不回来吗？他们多久联系一次？
黄老婆:一般情况下，没有什么重要的事情就不要回来了。他(黄九阳)有自己的手机，父母隔几天就给他打电话。
我:我明白了，但是现在带手机会影响学生学习吗？
黄:这样更方便。其实也没什么！对了，听说你现在在做一个活动。它的本质是什么？
我:你也听到了！我们计划今年暑假在龙王沟小学开展假期学习辅导活动。我们可以教他们英语，课外知识等等。
黄:这是好事。
黄老婆:是啊！你也可以教他们唱歌跳舞。
我:阿姨，这个建议很好。
黄:那你现在是在推广还是...
我:现在我们就是想让家长知道这个活动，得到你们的理解和支持。
黄:那是肯定的。
我:希望黄九阳能参加，你家离学校挺近的。
黄:好的。那些初高中生也可以参加吗？
我:嗯，当然可以，如果他们想的话。
黄:其实你不用这么辛苦。你可以给父母写封信，让他们带回去。
我:的确，这是个好建议。希望你到时候支持我。
黄:当然，当然。
我:再见！再次感谢您的理解和支持。
总结:叔叔阿姨给了我们很多有价值的建议，也让我们的家访变得更加容易。
留守儿童谈话记录第三章
留守儿童姓名:张
通话时间:年月日
地点:张彤教授。
老师:听说你以前有很多让老师头疼的事？
c:老师帮我分析了一下，可能和我的生活环境有关。我和爷爷奶奶住在一起，他们宠着我，什么都满足我。我记得有一次我奶奶生病了。当我放学回家时，她没有做饭。我对她大喊大叫，她哭了。但是我不知道我错在哪里。第二天，老师知道了这件事。班会上，老师让我们集体观看邹越的演讲。我流着泪完成了它。奶奶这么大了还得照顾我，把好吃的都留给我，全心全意照顾我。我实际上认为这些事情是理所当然的。我不但不报答爷爷奶奶，还经常惹他们生气。我太无知了。下午放学后，我主动向奶奶认错，奶奶原谅了我。之后老师经常让我们看视频，讲经验，做演讲。现在，大家都说我比以前懂事多了。
留守儿童谈话记录第四章
留守儿童姓名:谢。
通话时间:年月日
会议地点:办公室
1.询问孩子的家庭状况:家里谁照顾你？你身边的亲戚朋友关心你吗？村干部有没有像你一样关心和帮助学生？
2.询问孩子与父母的联系:父母花了多少时间陪你？他们在哪里工作？父母经常寄钱回家吗？一般发多少？你通常联系你的父母吗？假期你去你父母工作的地方了吗？或者父母多久回来一次？
3.问问孩子在家里的学习生活，谁来帮他们做作业，遇到困难怎么办。有没有课外书，业余时间怎么过？
4.问问你近期的愿望，对学校，老师，同学有什么要求。
谈话效果:与师生沟通，增进幼儿与老师的感情，
更好的促进孩子的健康成长。
留守儿童谈话记录第五章
留守儿童姓名:邱
通话时间:年月日
会议地点:办公室
对话:父亲在常州工作，她在家陪母亲和哥哥。她的情绪不稳定。她开心的时候什么都愿意做，成绩提高很快。心情不好的时候，上课不想听，作业不想做，成绩下降很快。
谈话效果:现在我的情绪基本稳定。遇到解决不了的事情，来找我，为她分析原因，目的，结果。她会突然觉得云开雾散。当然成绩提高的更快更稳。
留守儿童谈话记录第六章
时间:2012 65438+10月16。
地址:北门沟59号
家庭访问者:郑雷
家庭采访者:陈道玲
家访目的:全面了解留守儿童寒假生活情况，送上春节祝福，与监护人畅谈学校发展与管理，畅谈留守儿童在校情况，交流留守儿童思想信息。
家访内容:
学生胆小，基础差。他们上课很少举手发言，不懂也不敢提问。不过这学期拖延症明显减少了，进步还是很可观的。
家访得知，父母都回家过年了。我和家长沟通:上学期该生学习比较吃力，这学期已经进步很多了。因为努力，爷爷也很关心孩子，孩子才会有这样的成绩。在家校联系本上，郑雷的爷爷非常认真地检查孩子的每一项作业，但对于听写等题目，听写完后都要求孩子认真地一一批改...正是这种态度使孩子们取得了进步。希望家长多联系家人和老师，督促学生尽快赶上。
留守儿童谈话记录第七章
时间:20xx 65438+10月65438+6月。
地址:元亨赵家坝国际
家访:黄燕
家庭采访者:陈道玲
家访目的:全面了解留守儿童寒假生活情况，送上春节祝福，与监护人畅谈学校发展与管理，畅谈留守儿童在校情况，交流留守儿童思想信息。
家访内容:
黄燕是班里一个一般的学生，活泼可爱。最大的问题是她自习课不守纪律，爱说话，自控能力差，学习成绩提高不了。但是，她聪明可塑。
家访体验
家访过程中，把握现实，灵活调整，在轻松和谐的氛围中提出孩子存在的问题，共同讨论探讨教育措施，让学生心服口服，家长欣然配合。在这次家访中，我深深体会到，作为老师，要积极引导家长，多沟通。家长和老师要互相学习，互相信任，互相合作，形成家校教育联盟。那么我们的教育会更成功。(1).留守儿童社区关爱范文(三篇)(2)。留守儿童教师关爱范文(三篇)(3)。留守儿童社区关爱范文(三篇)(4)。关爱留守儿童的50句口号(5)。关爱留守儿童宣传标语(6)2021人大留守儿童经验提案(7)。关爱留守儿童的句子(8)。留守儿童的口号(9)。留守儿童的口号(10)。关爱留守儿童的口号；