高中学生在小学阶段的特点

(一)小学一年级和二年级学生的身心特点

小学生的身心发展，从一年级到六年级，大致可以分为三个截然不同的阶段，即我们常说的小学低年级(一二年级)、小学中年级(三四年级)和小学高年级(五六年级)。

小学低年级的学生正处于身体发育稳定期。他们的身高每年增加约4-5厘米，体重增加约2-3公斤。他们的心率、血压、肺活量等生理指标不稳定，与成年人差距较大。他们的骨骼容易弯曲，肌肉力量较弱，大肌肉的协调性比幼儿时期大大发达，但小肌肉的协调性仍然较差。比如高一的学生写字，不仅慢，而且不整洁。这个阶段的孩子不容易做强度太大、时间太长的运动。在训练写字、弹琴等这些小肌肉动作时，要注意动作的规范性。

小学低年级学生脑功能发育处于“飞跃”发展阶段，脑神经活动兴奋性水平提高，表现为爱说话、爱动。他们的注意力并不持久，通常只有20-30分钟。他们的形象思维仍然占主导地位，逻辑思维不发达，很难理解抽象概念。他们的独立性和自觉性较差，在生活、学习和活动中需要成年人的监督和具体指导。他们最显著的特点是对老师有一种特殊的依恋，几乎无条件地信任老师。比起父母，他们更信任老师。他们常说的话是:“老师说……”他们开始评价自己，评价别人，但是评价自己的时候只看自己的优点，评价别人的时候容易受大人的影响。他们很少考虑到客观外界与自己的关系，只以自己为中心，按照自己的目的行事。高一高二教师要充分利用学生对自己的信任感，培养深厚的师生感情。同时要在各方面给学生树立榜样，让学生的信任感更持久。