《劝学》文言文阅读解答
说服学习
先生说:学不会。绿，取之于蓝，绿即是蓝；冰，水，但比水更冷。木头在绳子里是直的，被认为是轮子。虽然它是暴力的，但让它静止是很自然的。所以木由绳直，金由锐利，君子博学，日日自救，所以知之明而无过。所以，不爬山，不知道天的高度。不朝深溪，不知地厚；直到你听到先王的遗言，你才知道学问的伟大。
我整天都在想，不如一会儿就学会。我尝过了，很期待。不如去爬山看看。登高一招，手臂不加长，看到的人却远远的；随风唤，声不加疾，听者却显。《劝学篇》《师说》文言文阅读答案《劝学篇》《师说》文言文阅读答案那些骗马的人不够好，却造成千里；假装成船的人不会游泳，但他不会游泳。君子之命不异，善在事假。
(《劝学》)
呵呵！师道传承已经很久了！很难被迷惑！古之贤者，亦远也，犹在师问；今人远非圣人，耻于师从。是不是因为这样，圣人益于圣人，愚人益于愚人，圣人圣，愚人蠢？爱他的儿子，选老师，教他；如果你在你的身体里，你会感到羞耻和困惑！男孩的老师，教书，学书的句子，不是我所说的讲他的故事，解决他的困惑的人。我不知道，我不明白，我不知道，我不知道，我不知道，我不知道，我不知道。巫医和乐师都是技术工人，互相学习也不以为耻。士大夫家属，称他们的老师为弟子云，聚在一起谈笑风生。一问，他说:他和当年差不多，方式也差不多。他卑微的地位充满了耻辱，他的官职接近于敬仰。喔！师道不明！巫医是技艺高超的乐师，君子不屑一顾。今天，他的智慧遥不可及，奇怪又尴尬！
(《世说》)
“鼓励学习”阅读题:
8.以下文言文句子中加词的解释完全正确()(2分)
A.并切断河流(切断)
今日之人，其下圣人，亦远非此文。
骗马之人，不仅有利可图，而且致千里。《劝学》《世说》文言文阅读答案文章《劝学》《世说》出自哪里
他和当年差不多，也差不多(懂事)
9.如果下列句子中虚词的意义和用法相同(2分)。
A.老师的教导没有传下去已经很久了。
B.水不可学，远非河下圣人，耻于师。
C.今天，他的智慧反了，他忘不了告诉家人的牺牲。
D.正因为如此，读者从他们所教的书中学习单词。
10.如果下面对所选文字的理解有错误，那就是(2分)。
A.韩愈在批评士大夫不肯从师时，提到了“君子”对“巫医乐师”的“鄙视”，不经意间流露出对底层劳动者的鄙视。
B.《鼓励学习》选段以生活中常见的四种经历作为比喻，说明依靠外部条件、注重积累的重要作用，以证明人可以通过学习来弥补自身的不足。
C.老师讲评节选承担了对老师之道的探讨，用三组对比写出了不同的理解、不同的做法、不同的结果，批判了当时耻于从师的不良风气。
D.荀子认为学习者要“善作伪”，韩愈强调“师”。从某种意义上说，“师从”也是一种“善于作伪”。
《鼓励学习》阅读答案:
八
CA“绝对”穿越
b“假”靠D“道”来修炼或学习。
九
把前者在主语和谓语之间，取消了句子的独立性，后者是定语后置的标志。两者都是连词的转折。c前者表示是但出乎意料，后者表示你和你的代词。d前者指语气副词。
10