求文:老师爱讲小故事。

教师关爱学生不仅是教师职责的基本道德原则，也是教师实现教育目标的有效途径。在学校的教育教学活动中，教师和学生是两大主体，尊师爱生是师生关系最理想的境界。无数事实证明，只有老师“爱学生”，学生才能“敬老师”。事实上，只有热爱学生的老师才能热爱并投身于教育事业。中国古代伟大的教育家孔子说得好:“爱之，能饶之吗？”忠义，能不教吗？“我教的班里有一个家庭特别的学生——贾。她家庭条件比较差，父亲对她各方面关心不够，母亲虽然管，但是缺乏耐心和关心。由于种种原因，该生的成绩并不理想，作业经常不能按时完成，学过的东西不能很好的掌握，说谎等缺点都在她身上有所体现。一开始，我让她放学后留下来补作业。她经常说没带作业之类的，就以各种理由逃避。过了一段时间，她的成绩越来越差。我觉得这不是从根本上解决问题的办法。而且通过我的观察，我发现那个学生的眼睛总是避开我，不敢和我对视。这是怎么回事？有一次，她默默写了一百分，我当着全班同学的面给她颁发了童话书奖。我发现那天她上台取书的时候脸上写满了惊喜，心里不禁暗喜。这无疑是一个良好的开端。经过几天的观察，我发现她的眼神不再那么躲避我了。我觉得是时候了，于是有一天放学后把她一个人留下，希望能和她好好谈谈。首先我跟她说老师想跟你做朋友，你愿意说出你的秘密，这就是你写不完作业的原因？她怯生生地看了我一会儿，终于鼓起勇气告诉我:“我把作业本藏起来了，因为我不想让妈妈看到里面的错误。”“那为什么要藏练习本呢？“因为我妈看到我做错事会打我。我接着问:“你为什么做错了题？“我做不到。”你有没有想过为什么做不到？”学生没有回答我。老师告诉你:因为每天不能及时完成作业，导致知识积累，恶性循环，所以即使完成作业，也总是出错，成绩越来越差；老师知道你真的很在乎父母对你的看法，不然你不会把作业本藏起来，但这不是个好主意；老师有办法。你想听吗?她用好奇的眼神看着我，点点头。我神秘地说:老师的方法是每天认真完成作业，做不出来就问我。我是你的朋友，我会帮助你。过一段时间，我的成绩肯定会提高，这样我爸妈会很开心的，好吗？学生用疑惑的眼神看着我，只想点点头。突然，他说，我的作业有很多错误。我妈看到还想打我。我不敢。我马上说:“没关系。我们每天在学校完成作业然后回家怎么样？"?学生用清澈的眼神看着我，点点头。于是我们达成了默契。事后，我找到了学生的母亲，和她进行了一些交流，交换了意见。渐渐地，这个学生在各方面都发生了变化。教师的爱满足了学生的心理和精神需求，教师自然把信任和尊重的思想留在学生天真纯洁的心灵上。当老师与学生平等对话时，学生就会放松警惕，与老师建立起无防备的和谐关系，老师的教育意图就会被学生轻松理解和接受？学生对老师的信任和尊重程度，完全取决于老师对学生的爱和关怀程度。