人教版六年级美术下册《中国古代建筑艺术》教案。

学习领域:鉴赏复习

教学目标:

1.知识:通过欣赏中国古代建筑艺术，了解中国古代建筑的外观、建筑结构、群体布局、装饰色彩和类别。

2.技能:欣赏和感受中国古代建筑的能力。

3.情感:培养学生对祖国建筑和悠久历史文化的热爱和民族自豪感。

教学重点:了解中国古代建筑的外观、建筑结构、群体布局、装饰色彩。

教学难点:中国古代建筑欣赏能力可以从外观、结构、布局、装饰、类别等方面欣赏祖国古代建筑艺术。

教具准备:课件、课本、自己收集的资料、水彩笔、画纸。

教学过程:

一、组织教学:

第二，教新课:

(1)进口

观察建筑，指出建筑(设计意图:了解建筑的基本特征)

老师:同学们，我们坐在哪里？(教室)

让我们来看看。它的组成部分是什么？(墙壁、天花板、地板、门和窗户)

还有哪些地方有这些特点？(电影院，家)

(2)新授予:

1和【课件1:现代建筑】都叫？建筑？。(板书)

2.【课件二:古建筑】你觉得这个建筑和我们现代的建筑有什么区别？(是古代的，外观不一样)

3.(揭示题目)板书:(完整题目？中国古代艺术？)

4.鉴赏(设计意图:大致理解本节课的鉴赏内容)

(1)请打开书本，自由欣赏课本和古建筑。

下面说说我们对古建筑的感受。

学生谈论他们的交流感受。(外形美观，色彩鲜艳)

(2)欣赏建筑外观(设计意图:了解建筑外观)

学生观察中国古代建筑？外观造型？(板书)有哪些组成部分？

从课本上找答案，读一读。

黑板:？屋顶，屋顶，桥台？

(3)(课件3:古建筑外观)说说各部分的造型特点。

(4)欣赏建筑结构(设计意图:了解建筑结构的特点)

同学们，中国古代建筑使用的主要材料是什么？

让我们走近这座古建筑，了解它的特点。(课件4:建筑结构)

学生结合课本，找出古建筑的特点。

黑板:？柱梁斗拱？

读课本上的笔记。

(5)欣赏群体布局(设计意图:了解群体布局的特点)

同学们，我们来看看。这些建筑有什么共同点，是宫殿还是住宅？(组布局)

学生阅读课本上的课文。

学生说出他们从课文中学到的东西，并记录在黑板上。(学生板书:庭院居中，中轴线对称)

(6)欣赏建筑装饰色彩(设计意图:了解建筑装饰色彩)

学生分组从课本中找出建筑所包含的艺术内容。

请为每组发言。

中国古代建筑综合运用绘画、雕塑、书法等艺术表现形式。(板书:绘画、雕塑、书法)

(7)(牌匾、对联、格子)请看额头上的牌匾、柱子上的对联、门窗上的格子。

5.建筑加入各种艺术手法有什么效果？

6.色彩是中国古代建筑的一大特色。我们从课本上找找中国古代建筑用的是什么颜色。

三、总结:

1.学生们今天一定收获很大。请来谈谈吧。

2.当你看到我国的古建筑时，你有什么感觉？

3.课后请收集我国和本地区的古建筑资料，下节课我们欣赏。

板书设计

外观造型:屋顶、房屋主体和桥台

建筑结构:木(柱、梁)斗拱

中国古代建筑艺术

组团布局:院子居中，中轴线对称。

装饰色彩:绘画、雕塑、书法。

第二节课

一、组织教学:

第二，教新课:

(1)导入:

1.学生展示材料(设计意图:巩固上节课所学内容，加深对建筑的理解)

请在实物投影前展示您收集的数据。应用到上节课提到的知识。2.中国古代建筑的类别(设计意图:了解中国古代建筑的类别)

老师:刚才，同学们的介绍很精彩。大家展示了各种建筑。让我们对学生的介绍进行分类。(据学生介绍:？宫殿，寺庙，塔，寺庙，房子？黑板书)

(2)新授予:

1.学生欣赏教科书中的各种建筑类别。

2.请大家根据自己的经历谈谈什么是宫、庙、塔、庙、宅。

3.请谈谈你最喜欢的建筑类别。

4.欣赏与评价(设计意图:培养欣赏中国古代建筑的能力，从外观、结构、布局、装饰、类别等方面欣赏祖国古代建筑艺术。)

5.让我们为之奋斗？优秀的小导游？谁来介绍一下我家乡的古建筑？

三、学生绘画(设计意图:进一步感受祖国古建筑)

如果我们参观欣赏的时候没带相机怎么办？然后请用画笔记录下你喜欢的古建筑，自己画出来。

第四，工作评价

1.让我们欣赏你的作品。谁来做导游给我们介绍？

2.通过你对我们城市建筑的了解和评价，你也可以提出自己的建议和想法。

五、黑板设计

中国古代建筑艺术

外观造型、建筑结构、群体布局、装饰色彩

类别:宫殿、庙宇、塔、寺庙、房屋。

课后反思:中国古代建筑艺术取得了非凡的成就，在世界建筑史上占有独特的地位。学生从外观造型、建筑结构、群体布局、装饰、色彩设置等方面欣赏我国古代建筑艺术，提高欣赏水平和审美情趣。