52五年级书理科《热是如何传递的》教案教版。

本课是小学科学(人教版)五年级第二单元(“热”)第六课。这节课的内容与前面的课有很强的联系。探究的内容是上一个活动的延续，即学生们在研究了“一般物体热胀冷缩”的性质后，从“金属棒被酒精灯加热后会变得很热、很烫”这一现象出发，提出了“热量是如何传递的？”本研究课题从另一个角度研究热现象。这一课也是传热竞赛和保温杯设计制造的研究基础和铺垫。

本课安排了两个活动:金属带的传热和金属板的传热。在第一个活动中，教师要引导学生设计直观的实验，加热金属带的一端和中间，观察和推断金属带内传热的过程和方向。有一个传递过程的深化:从一端到另一端到一点到两端，并引导学生推导出热量是从物体的热的部分传递到冷的部分。在第二次教学活动中，教师仍然要引导学生设计直观的实验，观察金属片内的传热情况。在这个环节中，学生经过更深入的观察和思考，会更清楚地认识到热量的传递是从物体的热的部分到冷的部分，从而对热量传递的过程和方向有更全面的认识。