如何批改小学作文

批改学生作文首先要有明确的目的。这样做的目的是培养学生的写作兴趣和修改能力，提高写作水平。教师在批改学生作业时，要针对不同的学生采取不同的措施:对于基础特别好的学生，教师只需要肯定他们的成绩，提出明确的修改建议即可；对于基础好的学生，老师要指出他们的不足，教他们如何修改；对于基础差的学生，老师要多关心，多鼓励，多帮助，尽可能找出作文的闪光点来表扬。当然，如果有必要，他们应该进行“面对面的改变”。在写作教学中，教师要与师生沟通，让学生学会快速修改，增强修改作文的自信心。

2.大胆探索有效的矫正方法。

提高作文批改的有效性是一项长期的工作。在学习先进经验的同时，教师要大胆探索，不怕困难和失败，根据自身特点和学生实际情况，大胆探索提高学生写作能力和修改能力的方法。

3.批改要务实。

批改学生作文不应该是为了应付考试，而应该是为了实用。老师要通过批改让学生得到应有的收获。比如他们要学会如何选择素材，如何表达。他们要了解自己文章的优缺点，明确自己应该努力的方向。老师的评语要有长有短，要让学生明白作文写不好的原因和改进的方法。学生要明白，自己的作文虽然写得很好，但还有提高的空间，可以写得更出彩。

4.教学生修改作文。

叶圣陶先生说:“作文教学的目的是使学生能够自己写，而不用等老师改。”因此，教师应该教学生如何使用纠正符号来纠正他们的作文。比如，他们要教学生“加”，即增加单词、短语、句子和段落，“删”，即删除多余的部分，“调”，即改变单词和短语的位置，“变”，即替换不合适的单词和短语。

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