我和我的学生正在写论文。
我是一名小学语文老师，我的工作是班主任。从1992年到现在，我和可爱的孩子打了近18年的交道。
我一直在想:学生和老师之间什么样的距离最合适？都说要爱学生。爱意味着亲密吗？我想不会。那么，老师是否应该保持一种居高临下的尊严，让学生心生敬畏，百依百顺呢？我不这么认为。
一个偶然的机会，我发现了一本好书，《欣赏你的孩子》。作者周弘以教育聋哑女儿、解决各种问题孩子的各种小故事为例，深入浅出地介绍了赏识教育的方法，让家长在邻里式的交谈中了解赏识教育，学会赏识，懂得欣赏。这是一位父亲在介绍他抚养女儿的方法。我认真读了这本书，深受感动。突然想到和谐的师生关系:学生就像蹒跚学步的孩子，一路跌跌撞撞，有笑有哭，摔倒了，却依然勇敢地爬起来。而老师就是在前面不断鼓励孩子，不断给孩子微笑，尽力吸引孩子前进的家长！如果师生关系是这样的，学与教将是一件美好的事情。
学生享受学习的快乐，教师享受教育的快乐。这个校园会有多美啊！
作为老师，最大的幸福就是看到学生的进步和成长。一旦学生学习的主动性被激发出来，他们的潜力将是无限的。而当一个老师得到学生的认可，甚至可以说是幸福的。
我记得当已经上大学的学生给我写信时我的喜悦；当一些10年前的同学放假来看我的时候，我是开心的；当一个以前的学生说我是她见过的最好的老师时，我的满足感；当一个以前的学生对我说“你是我最喜欢的老师”时，我很感动...
被感动真好！感动的时候心里暖暖的。
当我心软的看着现在的学生，我看到了未来。我多么希望有一天，所有的学生都能对我说“喜欢”！如果我的梦想会实现，我想那将是我最充实的时光！
就这样，日复一日，年复一年，我和我的学生们在玩着我们的故事，开心着我们的快乐，和他们一起成长，一起生活真好！
我和我的学生现在可能做得不够好…但我相信我将来会做得越来越好…
以前看到别的老师，总觉得当老师很轻松。不就是教学生改作业吗？其实不是的。可能我现在真的不知道当老师是什么感觉。家人朋友同学问我当老师是什么感觉？我只是摇头，他们疑惑了很久，为什么我只是摇头，而不是像别人一样说出自己的感受。因为只有处在这个位置的人才真正知道这种感觉是无法表达的...记得上个月接手六年级的时候真的很着急，因为每天都像打仗一样。你不仅要关注学生的学习，还要每天了解学生的情绪变化，因为他们还在成长，还不能像成年人一样自己调整身心状态。还有，我们学校是六年级寄宿制学校，事情比较多，所以我每天都要担心我的学生，担心他们晚上没被子会着凉，所以每次睡觉前我都会告诉他们。
一开始我很担心他们刚从家里出来第一次呆在学校会害怕，要我时刻注意他们的情绪。我一发现不对劲，就会慢慢开导他们(记得有一次有个学生哭着来找我，说想妈妈了，我就抱着那个学生说:“别怕，老师是你妈妈。”当时我眼眶湿润，心里特别难过，因为他们那么小就要离开父母来学校独立生活，学会照顾自己。而且我也发现农村的孩子和城市的孩子真的不一样，很多都是留守儿童。
记得刚接触他们的时候，他们还很调皮，不懂感恩。在他们看来，别人所做的似乎是理所当然的。然后我就明白了，要慢慢引导他们学会感恩。从我们的生活中，比如你向同学借了东西，还给了别人，要记得说“谢谢”。比如让他们回家对父母说“爸爸妈妈，你们辛苦了，我爱你们”。
学习作文和日记，我也慢慢引导他们表达自己要感谢的人和事，慢慢学会帮助更多的人...我知道我现在做的事情可能不会完全触动他们，彻底改变他们，但我坚持一步一步陪着他们成长...
在我和学生写论文的那一年，我送走了教学生涯中的第一个高中毕业生，学校领导安排我上了一个新的班——88班。
就这样，我在这个班三年了。我也和这个班的同学结下了不解之缘。
开学报到的第一天，我就把这个班所有学生的名字都写了下来。自习第一天晚上和学生谈心的时候，我已经能一个接一个地叫他们的名字了。当时我给班里同学的第一印象就是老师厉害，第一天就能全部认出来。并且在晚自习的时候，我制定了一系列的班规，在全体同学中传阅。
和这个班的学生一起工作、学习、生活的故事很多。在这里，我只想说，和他们在一起的三年，是一段激情燃烧的非凡时光，值得现在和未来细细品味。
记得高一第二学期恰逢五四青年节。为了加强对学生的革命传统教育，学校决定在全校范围内举办革命歌曲合唱比赛。接到这个通知后，我全身心地投入到比赛的准备工作中。首先是选择一起唱的歌。记得当时选了三首:《我的祖国》、《解放区的日子》、《兵家兄弟》。然后是歌唱艺术形式的决定。我会用女声领唱《我的祖国》这首歌，团队在演唱的同时会做一系列的改变。歌曲《解放区的日子》是以演唱的形式。《士兵的哥们》这首歌是男生领唱的，男生女生分开唱。
在确定了歌曲和演唱的艺术形式后，我着手从学生中挑选合唱指挥和男女主角。可以说当时那个班的学生中，真的是藏龙卧虎，优秀的学生很多。我不费吹灰之力就发现了这么多学生。
合唱团的指挥是一位名叫杨的女同学。刚入学的时候，她就表现出了很多不同于其他同学的优秀品质，且不说各科成绩优异，但她也很有勇气，很有音乐细胞。她有条不紊的打着拍子，台风也打得很好。
负责主唱的男生是一个叫邓的男同学，学习成绩不是特别好。但他胆子也很大，声音很高，声音很大，特别适合做《兵中兄弟》这首歌的主唱。但是我对他不是很放心，因为他入学后的表现就是那种大大咧咧，爱给女同学起外号，调皮捣蛋。我还记得他给我们班的一个女同学起了个外号叫“张可颐”，所以我跟他聊过一次。当着我的面，他说下次不敢给同学起外号了，可是一转身，他又尖叫起来。呵呵，有时候我都不知道该喜欢他还是批评他。
接下来的时间就是利用课余时间紧张排练。相邻比赛的第一天晚上，我自学，我组织他们进行了比赛前的最后一次排练。当所有的细节都准确无误时，我唯一不相信的就是邓。我又找到了我的同学邓，我告诉他明天的比赛一定没有问题。我一定要大胆谨慎，一定不能怯场。然后我对全班说:“明天的比赛我们班一定要拿第一。你有信心吗？”全班同学大声回答我:“是”。
那一刻，我从同学们的声音里听到了自信和团结，我从他们的眼神里读到了坚持和凝聚。
正式比赛那天，所有同学都穿上了我从另一个兄弟学校借来的军装，经过准备，以黑粉色登场。
我记得当时我在主持节目。当我宣布谢幕时，我立即跑下舞台观看学生们的表演。嗯，还好他们很有经验，把队伍放在舞台中央稍微靠前的位置，而不是站在舞台中央的后面。因为稍微往前一点更有利于声音出来。一看到他们整齐的队伍，崭新的精神面貌，我就释然了，同时又莫名紧张。
开头，只见杨同学步出，敬礼，转身，举手，领唱的女同学步出。杨一个手势，领唱的女同学就开始领唱了，不错。然后就是合唱。然后在合唱中队伍发生了变化。《我的祖国》这首歌在学校礼堂飘扬。
第一首歌唱得很流畅，第二首《解放区的日子》唱得恰到好处，干净利落。接下来是唱第三首《士兵的哥们》，这也是我最担心的一个环节。应该说这首歌的合唱关系到整个比赛的成败。只见邓出列，敬礼，然后用杨的手势开始领唱。当邓是主唱的时候，他不时地把目光转向我。可能是赛前给了他太大的压力，我看到他脸上的汗水从鼻尖滑落。他终于忍不住了。他用没拿话筒的手擦了擦鼻尖的汗，还好，汗擦完了，歌声还在继续。看到他脸上的汗水，我的心变得更加紧张。我担心他小动作太多，影响比赛表现。虽然心里紧张，但还是把信任的目光投向舞台上的他，对他微笑。我用微笑和眼神告诉他，不要紧张，努力就好。或许是我给了他鼓励，接下来的比赛进行得很顺利。
唱了三首歌，评委打分亮点纷呈，第一位评委的分数特别高，其他评委的分数紧随其后。去掉最低分和最高分，平均分高达9.80，是第一名。
当学生们听到分数结束时，他们一个个从座位上跳起来，分享他们成功的喜悦。他们在台上度过了65，438+00分钟，台下度过了65，438+00年。他们为自己的努力得到认可而欢呼。
看到他们洋溢着喜悦的笑脸，我的心情也特别激动。这就是我需要的团结，凝聚力，战斗力。我也沉浸在他们的喜悦中。
也许这次是个好的开始。高中三年，他们班无论是什么活动，学科竞赛，都是全校第一。
现在这个班的学生，不管考上没考上大学，都在外面发展，都发展的很好。每次听到他们成功的消息，心里除了骄傲，还有自豪。