初三语文第一课“放风筝”教案范文。

1，通过观察图片，理解课文，了解小朋友如何放风筝，激发开展丰富多彩的课外活动的兴趣。

2.学习作者观察的方法，如何按照一定的顺序把事情陈述清楚。

3.学习这节课的新单词。

4.看图，读课文，把描述图片内容的句子读几遍。

教学时数:2小时。

第一类

首先，激发对话，引入新的课程。

第二，示范阅读课文。这篇课文有七个自然段落，可以分为三个部分。

第三，学习本课的新单词。

1，发音准确。

2.记忆符号。

3.理解单词的意思。

第四，巩固练习。

1，阅读生词卡，口头组词。

2.看图，读课文，标出自然段落。

第二节课

首先，理解第一段。

1.读课文。这一段说什么？

2.你快乐地做什么？

第二，理解第二段。

1，哪个句子具体说放风筝的人多？

2.哪一句话具体说的是放风筝有很多种风格？

3.我对我哥哥说了什么？“我”是什么心情？

第三，理解第三段。

1.读课文。这一段说什么？

2.第一句说了什么？为什么要这么做？

3.第二句是什么？“急”是什么意思？

4.这个时候的“大蜻蜓”怎么样了？

5.第四句说了什么？

第四，学习第四至第六段。

1.读课文，告诉我第四至第六段说什么。

2.我拍手的时候在喊什么？你为什么这样大喊大叫？解释什么？

3.这只鸟似乎在奇怪地说着什么？这叫什么？

4.“大蜻蜓”挂上后，天上有哪些风筝？作者的这些是什么？这样写有什么好处？

第五，学习第七段。

1.读课文。这一段说什么？

2.「五彩缤纷」包括哪些颜色？想象五颜六色的风筝在风中飘荡，然后用自己的话说出来？

第六，巩固练习。

1.看图读课文。告诉我用哪些句子来写图片的内容。

2.分清哪些风筝先放，哪些风筝后放。

黑板设计:

我和我哥哥周日在体育场。

放风筝，一个人“举”，另一个人“跑”，一边跑一边“放”线。

喊着放手跑一会儿

《小蜜蜂》

作者想象“大金鱼”

“小卫星”