幼儿园教师培训计划

时间过得很快，眨眼就过去了，我们很快就要开始新的工作了。写一个好的计划，不会让我们在努力的时候迷失方向。具体应该如何拟定计划？以下是我为您整理的7份幼师培训计划，仅供参考，希望对您有所帮助。

幼儿园教师培养计划1一、指导思想

在科学发展观的指导下，以教育强区为目标，以提高教学质量为重点，根据省市有关文件要求和我区教师实际情况，在暑假期间，切实加强教师队伍建设，充分发挥教师继续教育学校的科研培训功能，营造有利于我区教师终身教育和可持续发展的良好环境， 提高全区中小学和幼儿园教师教育教学专业化水平，进一步适应新时期新课程改革的需要。

第二，培养目标。

1.全区在职中小学教师

2.20xx年新招聘小学教师70名。

三、培养目标

面向全体教师，全员参与培训，强化教师“终身学习”意识；围绕“三创一德”(新理念、新课程、新技术和教师职业道德)，系统学习相关教育教学理论，提高教师理论素养；促进教师专业水平、教育教学能力进一步提高，向科研型、学者型转变。

第四，培训项目:

基于学校的培训

各校根据师资队伍的实际情况，充分发挥骨干教师的辐射作用，对送培教师进行有效跟踪，自主设置培训课题，组织开展不少于三天的校本培训。

(2)区级集中培训

1，新一轮初中语文教师强化培训(二期)；

2.中小学体育教师专业技能培训(二期)；

3.小学青年教师班级管理培训；

4.兄弟地区的合作和集中培训；

(1)中学地理教师注重新课程新实践；

(2)中学物理教师注重新课程和新实践；

(3)市级集中培训

1，小学语文教师道德修养与职业心理健康，课堂教学创新研究

2.小学数学教师道德修养、职业心理健康与课堂教学的创新研究。

3.小学德育教师道德修养、职业心理健康与课堂教学的创新研究。

4.小学英语教师道德修养、职业心理健康与课堂教学的创新研究。

5、中小学骨干班主任培训

6.中小学英特尔未来教育项目培训

(根据市培训调整，小学德育、英语教师培训时间另行安排。)

(四)省级集中培训(更多培训项目见附表二)

(5)“国培计划”——短期强化培训(更多培训项目见表3)。

动词 （verb的缩写）培训形式

培训形式是以学校、基地学校为主阵地，开展校本培训；组织各级短期集中和远程培训，促进教师自我提升，不断提高专业水平。

1，专家培训。邀请有一定经验和知名度的省市教育专家、教师，就教育教学、教学改革、教学研究等进行专题讲座，树立正确的教育理念。

2.交流讨论。围绕教育教学中一些具有* * *和研究价值的问题，组织研究班，在参与、体验、反思中总结经验，转变教育观念，通过讨论交流，取长补短，提高认识，促进自我提高，推动整体水平。

3.在线培训。运用现代信息技术，借助多媒体、qq群等形式进行学习和交流。

不及物动词训练时间

20xx年7月-65438+2月

七。培训机构

1.区级集中培训由教师进修学校具体组织实施；

2、市级培训由市小学教师培训中心制定培训计划，教师培训学校负责组织管理；

3、省级培训、国家级培训项目由继续教育学校根据情况均衡培训。

八、资金的使用

1.兄弟地区区级集中培训和合作培训经费由进修学校承担。

2、省内和国家级培训的往返车费和住宿费，由培训对象所在学校按规定予以报销。

幼儿园教师培训计划2一、情况分析:

这学期，培训活动脱离了小组，成了独立小组。因为我们园老师人数少，***13。经过老师们讨论，成立了一个培训班，H当班主任，W当班长，其余老师当学生。

我们园的老师年轻有活力，85%的老师都是80后、90后。这样的团队可塑性强，打磨好，都是可用人才。目前存在的主要问题是，由于各种原因，教师的基本功参差不齐，鲜有新人脱颖而出。另外，由于工作时间不够，缺乏经验和一些实践经验。因此，本学期将侧重于基本功和实际操作的训练，使培训班的活动更好地服务于教师的班级工作。

二、主要目标:

注重实际操作，注重培训的实用性。本学期将重点进行艺术领域的培训，如艺术知识与技能的学习、地域素材的制作、音乐中歌曲的演唱、伴奏、游戏的组织等，让老师们心中有数，为自己的工作积累必要的经验。

三、具体要求:

1，提高教师美术技能。了解不同种类绘画的基本知识和实践方法，激发教师对艺术的兴趣。

2.提高教师的音乐素养。我能熟练地演唱和演奏每一首歌，玩每一个音乐游戏，理解各种演唱形式，巩固自己的乐理知识。

3.通过学习、欣赏、制作、交流，提高教师的实践能力。

第四，月度安排

每月内容作业

9月1。培训内容投票，计划交流。

10月1。学唱歌P1-P40

艺术知识-线描和水粉画

2.学唱歌P41-P80

制作区域材料1。弹唱歌曲P1-P40。

2.播放并演唱歌曲P41-P80

5种地域玩具

11月1。学唱歌P81-P120。

艺术知识-泥瓦匠，折纸

2.音乐游戏

美术知识-沥青画1。弹唱歌曲P81-P120。

艺术作品展览

2.游戏音乐伴奏

12月1。学唱歌P121-P160。

纸浆制造

2.学唱歌p 161-p 1971。弹唱P121-P160。

一件精美的艺术品

2.弹唱P121-P197。

1月1。培训经验交流，个人才艺展示培训经验，个人才艺准备。

注:钢琴演奏是自主形式，时间由学生和班主任自主约定。

根据我园本学期的工作计划，为了更好地利用计算机进行办公和教学，为今后计算机进入课堂打下良好的基础，必须认真有效地进行计算机培训。根据园区领导的安排，培训计划如下:

1.对全园工作人员进行电脑基本技能培训，内容逐项考核。大家测试通过，考核结果报局长办公室备案。

评估内容:

包括日常工作中最常用的电脑使用知识。

具体内容如下:

使用Windows的基本常识；Word97文本输入排版和打印；保存和保存文件；搜索、重命名和删除文件；儿童案例输入，互联网基础知识；收发邮件，发送附件等。

要求:

通过考试后，如果老师在工作中操作不到位，那么这部分内容就要重新考试，直到掌握为止。所以这个考核结果是动态的，随时可能发生变化(具体内容会整理出来发给全体员工)。

培训方法:

自学为主，培训为辅。根据教师实际情况，不定期安排培训，届时将公布培训时间和内容。每次培训后将安排评估。也可以提前通过所有的考核内容。

以实际操作为主。

2.所有老师学习Flash软件，掌握制作课件的基本方法。

培训时间:在我们学校老师考过计算机初级后开始，然后每周两次。

幼儿园教师培训计划4一、指导思想:

为加快幼儿园素质教育进程，提高全体教师特别是青年教师的能力水平，我县把教师培训工作作为一项重要的战略任务，努力使教师了解前沿理论动态，拓展新的教育基础理论，拓展人文科学领域知识，学习和掌握学前教育最新研究成果，研究学前教育教学活动规律，提升专业技能。形成园本课程特色和自己的教育教学专长。

二、培训目标和任务:

结合《幼儿园指导纲要》，从实施素质教育的目标出发，更新教育观念，加强新的教育理论和知识的学习，通过各种途径使教师迅速成长和成熟。通过一年的培训，力争使每一位教师在政治思想、道德修养、业务素质、教书育人的实际工作能力等方面达到合格水平。在此基础上，培养一批具有较高理论和实践能力的骨干教师。

三、培训对象:

全县学前教育工作人员坚持高政治标准、严要求；业务负担，放开使用；生活中的热情关怀为他们的成长创造了良好的条件，促使他们更上一层楼。

四、具体工作措施:

(一)加强全体教师的思想建设，把师德修养放在首位。

组织全体教师学习《条例》、《纲要》、《幼儿园管理条例》、《幼儿教师行为规范》等教育德育纲领性文件，学习先进教育理论，学习心理健康知识等。，用正确的思想和观念激励教师树立正确的世界观、人生观、价值观，培养教书育人、为人师表、一心为孩子、安心在自己的教育教学岗位上的思想。

(2)以老带新，提高青年教师的专业素质。

教师专业知识、教学技能、教学艺术的水平和能力是做好教师工作的基础。提高教育教学质量，首先要提高教师的素质。因此，我们关注青年教师的专业能力。

在培训中运用“以老带新、以优带新、以学促新”的方法，影响教师专业素质的全面提升。开展“师徒制”试点工作，签订“师徒制”协议，通过互帮互助、共同成长的方式发展师资队伍。通过骨干教师对青年教师的后续培训，即指导备课、听课、评课，促进青年教师专业水平的不断提高。

(三)加强教研培训，提高教研能力。

鼓励教师积极参与教育科研，指导教师结合自身教育教学实际开展教学科研活动和开展教育教学研究，并在学期末围绕这方面撰写论文和教学体会。

(四)狠抓教学实践，重点在备课、听课、评课等方面进行指导。

(五)做好其他人员的岗位培训工作。

后勤队伍要做好保健医生、护士和炊事人员的在职培训，紧紧围绕教育教学中心工作，着力提高服务质量、服务态度和服务水平，努力提高人员素质。

幼儿园教师培训计划5一、培训目标

(一)总体目标

学习学前教育的基本知识和技能，形成对幼儿教师职业的正确认识，成为一名基本合格的幼儿教师。

(2)具体目标

1.职业观念和道德

对幼儿园教师的专业水准和幼儿园教育的基本特点有了初步的了解。我愿意从事幼儿教育，对老师有正确的看法。

2.专业知识

了解幼儿身心发展的基本特点，了解幼儿园教学、游戏活动、日常生活活动等一日活动各环节的目标、内容和要求，形成科学的儿童观和教育观。

3.专业才能

掌握幼儿园一日活动、游戏和教育教学的基本规范和流程，可以根据实际情况制定幼儿班级的常规，创设班级环境，设计组织教育教学活动，提高教学能力。能示范弹、跳、唱、画等基本功。

二、培训对象

未从事过学前教育的“转岗教师”。

第三，训练方法

1，理论训练与教学实践相结合。组织教师深入学习《国家中长期教育改革和发展规划纲要》，把握精神，通过笔试、撰写学习心得等方式进一步深化理论学习。重新学习幼儿园教育指导性大纲，以竞赛课的形式加强理论与实践的融合，积极将大纲的思想渗透到课程的目标、内容和评价中，通过各种实践学习将大纲的精神内化为教师的实际操作行为。

2.校外培训与园本培训相结合。根据教师的特长和爱好，组织教师外出参加各种培训。部分教师参加了“Xi安晨读教学研讨班”、“幼儿园晨练自我评价策略”、“第四届全国中小学新媒体新技术教学应用研讨班”、“教师个人研究过程操作策略”等培训，并轮流参加区里组织的各类培训。

3.专业训练与实践技能相结合。如:组织大型听评课活动、撰写教学论文和案例、撰写教研论文、早操活动组织指导策略、家长工作新策略、信息技术与课程整合等。

第四，训练预设效果

我园为全体教师建立了“教师成长档案袋”，记录了教师专业成长全过程的完整信息。内容丰富完整:有教师个人发展规划、参与教研活动的过程和记录，也有教学反思、感受、读书卡、论文、平时观察日记、论文、案例、获奖等。，通过它可以直观地了解教师专业成长的过程。并通过期末的成果分享和评价活动，学习别人好的经验和做法，找出自己与别人的差距，从而发现和分析自己的不足，不断总结经验，在以后的工作和学习中做得更好。

转岗教师通过一年的培训和各种锻炼，能够了解儿童身心发展的基本规律、年龄特点和儿童学习方法的独特性，具备基本的专业素质；；熟悉幼儿园教育的内容和要求，了解幼儿园教育的基本原则，了解幼儿保育和教育的基本知识，形成幼儿保育和教育的初步能力；初步形成从事幼儿教育的基本技能，有效组织幼儿园的基本活动；能够认识到幼儿教师的职业价值和学前教育的价值，增强从事学前教育的自豪感，提高学前教育的主动性。

幼儿园教师培训计划6一、情况分析:

在我县公开招聘新教师的有利形势下，近两年分配到我园的新教师10人，年龄结构25岁左右，大专学历100%，均为幼儿教育专业。

(1)优势分析:

青年教师学历较高，现代教学技能较强，善于接受新信息和新事物。新老师有爱心，精力充沛，有上进心，工作热情很高。通过新老教师结对，他们可以互相学习，提高专业水平。

(2)脆弱性分析:

1.幼儿园一日课的组织实施没有相应的措施，对如何做好班级常规感到迷茫。

2.缺乏班级管理的经验和与家长沟通的艺术，很难处理好家长的工作。

3.实践经验少，实际操作过程中理论脱离实际的现象普遍存在。

4.由于儿童年龄特征的不确定性，教师在集体活动的设计中缺乏活动的价值，不能很好地把握活动的重难点。

二、指导思想:

青年教师是幼儿园的重要组成部分。他们有年轻的优势，但在实践中，他们发现年轻教师确实有很多需要努力学习的地方。因此，为加快幼儿园素质教育进程，尽快建立一支适应教育教学改革的高素质教师队伍，做好新老教师交替工作，提高全体青年教师实施素质教育的能力，我园把培养青年教师工作作为事关幼儿园发展的首要战略任务， 并努力使青年教师尽快进入角色，早日步入教育教学的轨道，成长为我园教育教学骨干的后备力量。

三、培养目标

1.通过理论学习、教学实践和新老结对，提高教师的专业水平和实际操作能力。

2.注重集体教学活动，注重教学活动的设计、组织和实施，从而提高教师集体教学活动的能力。

3.采取有效的培训措施，使我校新教师遵守职业道德，提高职业道德水平，切实提高专业理论、教育技能和班级管理水平。

4.初步运用有效的教育手段实施教学，班级管理基本到位，最终实现教学常规导入，课堂教学过关，基本达到教学能力标准。

四、具体措施:

20xx名新教师

培训目标:

1，加强新教师师德培养，提高教师专业水平和实际操作能力。

2.通过各种学习活动和实践活动，让新教师尽快发展成为成熟的教师。

具体措施:

1，根据幼儿园发展规划，制定个人发展规划，建立新教师成长档案。

2、通过参加县级新教师培训和幼儿园培训活动，促进新教师尽快成长。

3.通过一对一观察、老教师经验谈、理论学习、案例分析、自身实践，提高新教师的日常操作能力。

4、通过月报课和课后交流反思，提高新教师设计和组织实施的能力，同时使新教师积累实践经验。

5.加强周、周日计划各环节的教学反思，提高新教师的反思能力和调整能力。

6、积极观察其他教师的活动，并能大胆反思和评课，鼓励新教师反思和调整自己的活动。

7.通过“老教师与新教师结对”的方式，利用互联网等平台，不定期开展各种活动，分享经验，使新教师发展成为成熟的教师。

8.新教师除了幼儿园集体理论学习外，还要自学各种专业书籍，结合实践做好记录，每月写一篇学习笔记。

9.指导老师每周给新老师讲课一次。

10，创造机会，组织新教师阶段报告和展示活动。

65，438+0-3岁的成熟教师

培训目标:

1，提高新教师在1-3年内掌握新教材的理解运用能力和各学科的组织设计能力，使自己更加成熟。

2.营造能者为师的相互学习氛围，开展技能技能自我培训等培训活动，提高专业技能水平。

具体措施:

1，通过培训活动，注重教学活动的设计和组织，提高教师集体教学活动的水平。

2、鼓励新教师承担教研课程、公开课等。，在实践中提高新教师的教学能力。

3.利用“精品课”等资源开展课例讨论活动，提高教师设计教学活动的能力。

4.鼓励教师通过各种方式大胆反思和评课，鼓励教师反思和调整自己的活动。

动词 （verb的缩写）活动安排:

九月:

1.为新教师制定个人发展计划。

2.专题培训:幼儿园一日活动细则(张喜芬)

幼儿园安全管理细则(陈)

3.继续教育学校幼儿园研究室新教师培训活动

4、新老教师结对人事安排并签订协议:

张喜芬吴，陈郑

陈秦丝-林雅娟，林云丽-张青

陈春花-朱杰民何冬梅-李慧清

十月:

1.制定个人发展计划，建立新的教师档案。

2.汇报活动:补习班(新老师)-青年研究室

3.专项培训:健康目标的内容和指导(李涛，富士师范大学)

4.新教师的学习活动

11月:

1.技能演示(制作户外玩具)参加人员:吴、郑、林雅娟、、朱杰民、李慧清、曾晓红、、田月明、。

2、报告类:(健康活动)

4.新教师的自省和反思活动

十二月:

1，特训:语言领域目标内容与指导(阜石师范大学-王海山)

2、报告课(语言活动)

3.新教师的学习活动

一月:

1，专项训练:案例分析

2.新教师的学习活动

3.教师培训总结。

学习内容:

1、岗位职责、职业道德、行为准则等规章制度

2.业务技能:如教学活动设计、技能培训等。

3.如何与父母沟通，做好父母的工作？

4、保育和护理工作，保健工作培训。

幼儿园教师培训计划7一、指导思想

说好普通话是素质教育的重要内容，对于掌握科学文化知识、培养创新精神和实践能力、继承和弘扬中华民族优秀传统文化、培养爱国情操、增强民族凝聚力具有重要意义。教师在普及中承担着重要的使命，直接影响着学生的普通话水平。为提高我园全体教师的普通话水平，提高自身素质，根据国家通用语言文字法、市语委工作安排和教育教学实际，制定本方案。

二、主要工作

(一)加强领导，提高认识

普通话是教师的职业语言，是教育教学的基本技能。掌握和使用普通话是每个教师必备的素质条件，普通话水平的高低直接影响着教学的质量和发展。幼儿园要充分利用业务学习时间，组织教师学习语言文字工作法律法规，提高教师对普及工作的认识；业务副主任要加强对教师的语音和异体字培训，确保教师发音正确，书写文字更加规范；通过各种形式的活动，大力宣传推广普通话的意义，进一步提高全校区教职工对推广普通话意义的认识和使用普通话的自觉性，提高普通话水平。

(2)注重实际，严格遵守规章制度。

1.校长要带头说普通话，要求所有老师和孩子都说普通话，逐步坚持在校园的所有场合使用普通话，形成使用普通话的习惯。

2.教师应当坚持使用普通话组织教育教学和游戏活动。

孩子在日常生活的各个方面也要坚持和孩子说普通话。

3.建立普通话奖惩制度和细则，确保普通话工作有效开展。

(3)全面开展普通话教学，参与普通话培训

1.教师的普通话培训主要靠自己的时间去学习，自己去学习，自己去练习，自觉地去学习和练习，当然也离不开骨干教师的指导。各科教师必须选择一流标准，分阶段、分类达标。辅导和练习要按照以下内容进行:正确发元音，正确读常用词，掌握语言音变规律，区分普通话和方言词。

2.为了不断提高教师的普通话教学质量，教师不仅要掌握普通话的理论知识，还要注重培养自己的口语表达能力。我园将定期举办教师演讲和朗读练习，促进教师普通话水平的提高。普通话教学应纳入中青年教师专业考试，并作为评选各类先进教师的条件之一。

3.做好关键人员的培训。

培训的重点是考不达标的老师，所有老师都要努力达标。

4.搞好教师技能培训活动，开展“教师粉笔、钢笔书写大赛”活动。

(四)加强监督检查。

1.根据市语委下发的通知精神，结合我园具体情况，加强对普通话工作的监督检查。

2.结合专职聘任制，普通话测试不合格者必须重新参加普通话培训和考试，全园教师普通话测试必须达到规定标准。

3.结合常规教学管理，加强班级语言管理:每学期由校长不定期讲课，检查教师普通话使用情况。

(五)做好幼儿园普通话档案管理工作。

重视活动材料和记录的收集、整理和归档，使学校的普通话档案完善、完整、实用。