小学暑期实践活动总结

难忘的活动结束了。你一定学到了很多新知识，需要写一份活动总结。那么我们怎么写活动总结呢？以下是我小学暑假实践活动的总结(一般5篇)，仅供参考。让我们来看看。

小学暑期实践活动总结1小学利用暑假时间组织学生开展丰富多彩的道德体验和社会实践活动，让学生走进社会，了解社会，启发学生过一个有意义的暑假，用自己的实际行动为身边的人和身边的社区做贡献。

暑假期间，在少先队大队的组织下，全校积极深入社区，因地制宜地开展各种实践活动，为灿烂的夏天增添了绚丽的色彩。20xx年夏天，东港小学社会实践活动的目的是让学生在实践中学会奉献、启迪、健康成长、全面发展。

对于大三的学生，小学希望每个学生都努力做一个理解父母、关心父母、尊重父母的好孩子。在假期里，每个孩子每天做一件好事，叫做每天做一件好事。他可以给父母洗脚，捶背，洗头，说心里话...而且他可以走进社区，为社区里的长辈献爱心。(要求:每个同学做一个爱心储蓄存折，里面记录自己付出爱心的经历或实践活动的照片，写下自己的感受。)

高年级学生已经适应了小学生活，掌握了相应的生活技能。为了进一步培养学生热爱科学、学习科学、运用科学的精神，学校建议他们成立兴趣小组、观摩小组，根据身边学生的分布情况，开展小发明、小制作活动。用眼睛关注身边的浪费现象，努力做一个“小倡导者”，用言语和行动让身边的人真正树立节约意识，珍惜每一滴水、每一张纸、每一粒米、每一度电，收集废旧物资，变废为宝，做环保小制作，开学后每节课上交5份精品给大队部，进行全校评比展览。

近两个月的长假，东港小学的孩子们休息学习，“欢乐文明进社区”学习实践活动。“阳光一小时”户外体育锻炼；学礼仪、讲道德、做文明少年活动；一系列丰富多彩的暑期社会实践活动不仅培养了他们的自理能力，增长了他们的知识，开阔了他们的视野，还了解了社会，学习了技能，增强了他们的社会责任感。东港小学丰富多彩的社会实践活动，不仅加强了学校、家长和社会的密切联系，也进一步深化了小学素质教育，赢得了广泛好评。

小学暑期实践活动总结2。为期一天的小学生社会实践活动结束了。把孩子一个个送出学校，送回父母身边后，我拖着疲惫的身躯回家了。躺在床上，却难以入睡。孩子们嘹亮的歌声还在我耳边回响，孩子们的笑脸在我眼前闪现...在一天的活动中，我惊喜又感动。

懂得分享，懂得感恩

早上七点，我们乘公共汽车出发了。这是孩子们第一次和同学一起出去。大多数学生都很兴奋。每个人都在交谈、欢笑和歌唱...开了一个小时左右，孩子们开始拿出零食分享。一个女同学拿着一盒薯片走在过道上。从头到尾，每人发了几块。后面一个男同学又开始给大家分橘子了。就这样，在这个坐下之前，下一个又站了起来。每个同学手里都拿着几种食物，他们笑着享受美味的食物。

圣牧乳业基地到了，司机刚停下来。我正要指示学生们有秩序地下车。这时，我们班的刘恒提着一大包食物来到司机面前，递给司机，真诚地说:“叔叔，一路辛苦了。我们把它给了你。请利用休息时间吃饭。”说完转身下了车。

看着一个个下车的孩子，我感到特别欣慰。我看到了在课堂上看不到的东西:他们懂得分享，懂得感恩！

互相关心，互相帮助

从圣牧乳业出来后，我们继续前行，车拐进了山路。这个时候晕车的人就受不了了。听说坐在前面或者靠窗会更好，于是坐在前面和靠窗的同学把座位让给晕车的人。尽管如此，王子豪还是受不了，吐了出来。突然，难闻的气味充满了整辆车...我赶紧从包里找纸和塑料袋。我还在着急的时候，坐在王子豪旁边的两个女同学已经行动了。一个给他一个塑料袋让他一直呕吐，一个蹲下来擦车上的污渍...

下车时，一个同学扭伤了脚踝，旁边的同学赶紧扶她起来。他们帮助我，我跟着你一直走。

在一次短暂的旅行中，孩子们上下车时互相关心，互相帮助。

克服困难，攀登高峰

不久，我们来到了一座桂庙。从山脚往上看，一座桂庙坐落在群山之中，金碧辉煌。好奇心驱使孩子们上去看看。但是，走在陡峭的台阶上时，有些同学害怕了，准备退缩。我能读懂他们的想法。所以他们被鼓励说，“如果你想看更好的风景，你必须爬上去。一步一步，跟着我，往上走！”我开始爬山，孩子们跟在后面。虽然都是汗流浃背，但没有一个人抱怨累，一口气爬到了山顶。

经过一天的实践活动，我们师生不仅增长了知识，开阔了视野，还增进了师生之间、生生之间的友谊。而且实践活动给学生带来的教育效果，不是任何说教都能达到的。

小学暑期实践活动总结三两个月的暑假已经结束了。为了让小学生过一个有意义的暑假，学校在放假前安排了丰富多彩的暑期社会实践活动。因为社会是学生接受教育的另一个课堂，是培养学生独立能力的重要阵地。对学生参加社会实践活动很有帮助。现在，学生们怀着喜悦的心情走进新学期的教室，与同龄人谈论他们的暑假。这里将学生的社会实践活动总结如下:

一、社会实践活动的内容和发展

(一)活动的目的`:

让同学们过一个安全、健康、充实、快乐的暑假；培养学生多动手、动脑、合作、探究的能力；教育学生关注时事、社会、发展。

(2)活动:

1.研究课题:每个学生可以独立或以“小组”的形式集体完成以下项目中的一项。

1)生活用水量调查

2)生活垃圾分类处理调查

3)农村工厂周边白色污染调查

4)交通安全调查

5)家乡变化调查

6)网吧危害调查

7)我校小学生零花钱数额调查。

2.动手问题:每个学生自己设计并制作一个玩具。

3、一、二年级实践研究题

阅读儿童书籍，听广播或家庭故事，看电视节目等。，写下十个以上的故事，背下五个有趣的故事。

(3)活动要求:

1，“玩具”应该是手工制作的，材料可以充分利用废料，我们应该多想象，注重创意，有特色。

2.小项目要在查阅资料、调查研究、积极实践的基础上完成。项目研究的调查报告或小论文应使用方形纸进行更正。

(四)成果报告表:

开学后，学校将为一、二年级举行“故事大王”比赛(能讲五个以上故事者才有资格参加预赛)，其他年级举行“我与奥数”作文比赛和手抄报比赛，汇报成绩。学校将奖励竞赛的获胜者。

二、社会实践活动的效果

从学生收集的材料来看，大部分学生都认真完成了实践活动。在实践中，学生可以走出校园，走向社会，根据自己的兴趣爱好积极参与，认真调查、收集、探索，获得基本的社会实践知识和技能，培养自己的动手操作能力、独立能力、合作探究意识、热爱自然和民族自豪感。

第三，反思

虽然大部分学生参加社会实践活动，但也有部分学生热情不高，做事草率。如何让学生对实践活动感兴趣，让每个学生都积极起来，是我们教师应该思考的问题。选择社会实践的主题很重要。在这次暑期社会实践中，大部分同学选择了奥赛项目。因为奥运会就在我们身边，一些学生去青岛观看了奥帆赛。选择学生熟悉的题材，贴近生活的题材，符合学生年龄特征的题材，才是大众化的。另外，要把学生的兴趣带到学校，带到课堂，和学校的综合实践课程结合起来，把这些活动和学科结合起来，让实践活动的内容更加充实，更加及时。

小学暑期实践活动总结4暑假来临之前，金铭小学开展了“我的暑假过得有意义”活动，引导全体学生过一个“文明、安全、健康、快乐”的暑假。

暑假期间，大队积极开展暑假“图书馆”、“完美暑假三个一”、“暑假我做主”等社会实践活动。学校给学生和家长发了一封信，内容包括“温馨提示”、“好书推荐”、“综合评价”。队员和家长认真如实地填写了活动反馈表。

假期是学生参加社会实践的最佳时间，不仅可以锻炼学生的能力，还可以培养他们的信心。大队部倡导队员根据自身情况设计有意义的社会实践计划并实施，真正做到“我的暑假我做主”。学生的实践活动很多，主要包括以下内容:

1，携手，献爱心。学生自发去敬老院、聋哑学校看望老人和孩子，用实际行动献爱心。

2、时尚diy。学生们在家长的陪同下，到蛋糕房和糖果店体验制作的过程，感受劳动的快乐。

3，童心看世界。暑假里，我游览了祖国的大好河山，增进了与父母的感情，学到了很多书本上学不到的知识，极大地丰富了自己的阅历，开阔了自己的视野。收到了良好的教育效果。

小学暑期实践活动总结。开展中小学生社会实践活动，是全面培养学生创新精神、实践能力和综合素质，增强学生社会意识的重要举措。也是克服“应试教育”倾向，全面推进素质教育的重要内容。为全面贯彻教育方针，培养适应现代社会需要的全面型人才，暑假期间，王振中心学校根据小学生特点和学校特点，以“德育为核心”开展各种社会实践活动，让学生走向社会，接触社会，融入社会，用所学了解社会，为学生创新精神、探索精神和实践能力的培养提供机会。发展情况概述如下。

第一，用正确的教育方法引导实践活动的开展。

本次社会实践活动以服务学生、促进学生全面发展、培养学生创新精神和实践能力为根本出发点，以社会主义核心价值体系教育为主要内容，把社会实践作为学校教育的重要内容，纳入学校教育教学的整体规划， 把社会实践作为发挥学校在未成年人思想道德建设中主渠道作用的重要方面，形成加强和改进未成年人思想道德建设的合力，促进学校教育与校外教育、教育与生产劳动和社会实践相结合。

第二，以优秀设计创意的创造促进实践活动的开展

社会实践需要全社会的支持。要形成一切公共资源都有义务支持学校开展社会实践活动的意识，形成全社会都有责任关心青少年学生健康成长的理念。一些地方之所以能取得积极成效，是因为社会资源单位的社会责任意识在服务教育的氛围下不断被激发，服务学生的积极性不断被调动；家长越来越意识到社会实践的重要性，支持鼓励孩子参加社会实践，从而促进全社会* * *教育氛围的形成。实践活动开展前，我校结合学校工作实际，积极利用广播、黑板报、宣传单等形式，向家长和社会宣传中小学生社会实践活动的意义，在社会上营造了关爱青少年健康成长的良好氛围。

第三，加强全国教师队伍建设，促进实践活动的开展

在此次活动中，学校选派政治素质好、责任心强、专业水平高的教师从事学生社会实践的组织指导工作，并特别注重发挥团队辅导员在组织指导学生开展社会实践活动中的骨干作用。在这次学生社会实践中，涌现出了一批热心教育事业、具有专业知识、掌握一定教学方法的指导教师队伍，在组织和指导这次学生实践活动中发挥了重要作用。

四、建立健全小学生社会实践活动的人身安全制度，保障活动的开展。

为了保证活动的顺利开展，中心校制定了《小学生社会实践活动人身安全制度》和《小学生社会实践活动审批制度》。要求各学校在开展活动前到中心校进行审批，组织学生参加社会实践活动时制定切实可行的安全措施和应急预案，并由专人负责。活动前要加强学生的安全教育，让他们充分了解社会实践活动中的注意事项；在活动过程中，要加强对学生的管理和监督，督促学生自觉遵守活动守则，确保人身和财产安全。

五、开展健康多样的社会实践活动。

本次实践活动从7月20日到8月20日，历时一个月。在此期间，结合具体实际和小学生的实际需求，开展了各种积极健康的实践活动，取得了良好的社会效果。

1，“好书伴你成长”读书活动:书籍记录了人类成长的历程，将文明代代相传，延续至今。暑假期间，组织学生阅读积极健康的书籍，激发学生的阅读热情，培养学生良好的学习习惯和读好书、读好书、读好书的能力，使阅读成为学生日益增长的需要。三到五年级的学生也写了他们阅读的经历和感受。

2.“关爱老人”体验活动:在假期活动中，中队在辅导员的指导下，定期帮助附近的孤寡老人，为他们送去温暖，既培养了学生尊老爱幼、助人为乐的优秀品质，又增强了他们的社会实践能力。

3.“绿色环保”系列活动:根据我镇实际情况，组织学生对部分街道、河流进行调查，了解家乡河流污染现状，对学生进行环保教育，特别是让他们认识到保护河流不受污染对社会生产生活的重要意义。并且通过学习，让学生了解我国的能源现状，树立节能意识，并将这种节能意识带回家，向家长宣传，真正达到以点带面的效果。通过“花草树木是朋友”、“我的低碳生活”、“我是节约小卫士”等体验和创意活动，让学生把自然和谐的生态环保意识和简约、节能、文明的绿色生活理念带回家。结合“低碳行动”，引导学生了解个人和家庭能源使用模式在节能减排中的意义和作用，树立“节能环保、珍爱自然”的理念，关注生活中的节约方法，学习和寻找节能的窍门和方法，从节约一滴水、一张纸、一粒米、电等小事做起， 让低碳理念从校园延伸到家庭，辐射社会，真正让环保成为时尚，让绿色走进家庭。

4.“农业生产”体验活动:有计划地组织学生到附近的生产劳动基地进行劳动体验活动，全体学生积极参与，在劳动中挥洒汗水，不怕苦，不怕累。中学生在劳动过程中体会到了劳动成果的来之不易，自觉培养了珍惜劳动成果的优秀品质，培养了艰苦奋斗的精神，增强了集体观念。

5.“拒绝三无食品”活动:学生在老师的带领下走访调查工商、超市的工作人员，了解什么是三无食品，如何识别，为什么会出现在市场上，有什么危害，小学生应该如何抵制。

在暑期，通过广泛而丰富多彩的社会实践活动，让学生走进社会，了解社会，关注社会。学生的体质得到了锻炼，审美情趣得到了培养，劳动观念和劳动技能得到了增强，学生在实践中的思想进步和意志力转移到了科学文化知识的学习上，促进了学生身心健康发展。

；