课堂介绍摘要
课堂介绍1
在紧张和忙碌中，又一个学期过去了。回顾整个学期，我们班的老师都能自觉遵守园方的规章制度，热爱孩子，热爱本职工作，在自己的岗位上努力工作。这一学期，我们班孩子的自理能力有了明显的提高，智力水平也得到了很好的发展。家长工作开展顺利，家长的进取支持和配合帮助孩子在体、智、德、美等方面和谐发展。我逐渐养成了良好的卫生习惯和学习习惯，具备了必要的自理技能，懂得礼貌待人，会初步遵守班里的常规纪律，尤其是绘画、音乐、英语等方面，班里的孩子都很感兴趣。普通话中的表达能力也有了明显的提高，有些孩子太任性，不讲道理。现在从以下几个方面总结一下我们班第一学期的工作情况。
第一，加强卫生保健，预防各种传染病，保障孩子健康成长。
一个学期来，我们班每天都能做好晨检和午检，每天密切观察孩子的健康状况，并做好记录，进取地开展各种户外活动，提高孩子的身体抵抗力，增强体质。同时加强对孩子自理能力的培养，让孩子学会穿脱衣服鞋袜，整理床铺，通过轮流当“值日生”的方式，教他们上菜、吃饭、擦桌子。让孩子掌握更多的健康知识。我和这个班的老师一起，坚持每周保证一次健康教育活动，让孩子们掌握更多的安全知识，比如上下楼不推不挤，不在马路上玩耍。还结合了孩子夏天喜欢玩水的特点，教给孩子一些玩水的安全知识。
二、认真按计划开展班级工作，确保完成教育教学任务。
1.加强常规教育，建立良好的班级常规。
孩子的日常生活都是学习，教育教学也贯穿在孩子的日常生活中。孩子的日常生活能否有条不紊的进行，当然取决于孩子日常的建立。因此，作为班主任，我注重加强常规教育，在管理课上把为孩子建立良好的常规放在首位，在孩子日常生活的各个方面提出具体要求，并不断提醒和督促孩子按要求去做，同时要求本班老师采取一致的要求来组织孩子的日常生活。在本班老师的共同努力下，我们班孩子的常规纪律、学习习惯、生活习惯都比较好，构成了。
2.按计划精心组织活动，确保教学质量。
在教学中，我能精心制定各种教学计划，按计划准备教玩具，认真执行计划，每天尽力组织孩子各方面的活动，让孩子过一个快乐充实的一天。在教学方法上，我多采用直观教学和启发式教学，引导孩子多看、多想、多说、多做，调动孩子的各种感官参与活动，从而调动孩子的参与性和进取精神。因此，我们班的孩子学习兴趣越来越浓厚，在活动中爱动脑筋，爱发表攻击性言论，思维异常活跃，智力水平得到了显著提高。
3、注意加强个别教育，搞好优秀学生的培养。我们班的孩子极其活泼好动，有些孩子很过分，经常打同龄人，违反纪律和规则。针对这种现象，我加强对孩子的个别教育。
4、勇于参加教研活动，提高教研技能。这学期，我们园在月底举行了一次展示。老师们互相学习，吸收好的经验。通过哑剧的形式，孩子们对英语更感兴趣了。
三、密切与家长的联系，努力做好家庭同步教育。
在家长工作方面，坚持热情接待家长，积极联系家长，通过多种渠道开展家长工作。由于春季各种传染病电暖的到来，我园采取了家长送孩子入园不能入园的措施。所以老师和家长直接接触的机会减少了，所以我们抓住晚接的时间，多和家长沟通，经常电话联系。这学期我们开了家长会，开了家长会课，给家长们传授了一些育儿理论和知识。结合我们班的实际情况，向家长宣传了幼儿园的教育教学资料和方法。我可以有计划有组织地开展每一项活动。在我的老师和同学们的倡议下，家长们非常重视，以高度的进取心参与其中，每次出勤率都在90%以上。通过这些家园互动活动，家长可以更多地了解幼儿园、老师和孩子在园的学习生活，进而支持和配合我们的工作，达到家园同步教育的目的。
这学期，在老师们的共同努力下，我们班的班级工作圆满完成，孩子们在体、智、德、美、劳等方面也有了不同程度的提高。今后，我们将一如既往，继续团结协作，努力把班里的工作做得更好，让孩子更加活泼快乐地成长。
课堂介绍2
一、班级简介:
四班(1)学生48人，其中男生24人，女生24人。从学生的智力水平来看，我们班整体比较平均，差异主要集中在学习态度上。30%的同学各方面都很优秀，不仅是学习态度，还有对新知识的理解能力。20%的同学写作业比较慢，其余的比较一般。
二、突出优势和劣势分析
我们班的优势在于同学关系融洽，班干部管理水平高，可以帮助老师协调班级工作，帮助学习困难的同学解决问题。班级纪律比较好。缺点是:学生之间两极分化严重，好学生很优秀，态度端正，理解能力强，作业质量高；但仍有20%的学生处于困难阶段，主要是上课注意力不集中，写作业慢，拖延症严重。
第三，对策和教育建议:
1，平时注重学生日常行为习惯的培养，执行小学生日常行为规范，养成良好的习惯:举止文明，饮食良好，运动良好等规范。
2.进一步培养班干部。我们班的班干部已经具备了必要的管理水平。为了发展每个学生的能力，管理会进一步精细化，让每个学生都能为班级做出贡献，培养群体意识。
3.注重分层教育，因材施教。了解学生的心理特点，根据每个学生的性格特点调整对待每个学生的方式，达到实效。
4.加强对学困生的管理，平时多与他们交流，帮助他们改掉一些不良习惯，树立正确的学习方法。
5.注重关爱教育，更加关注班里的每一个学生，尤其是中等生。从细节入手，关心一点，走进孩子的内心。
6.加强家校互动，坚持与家长沟通，讨论解决孩子的问题。
课堂介绍3
礼仪教育的基础在“孩子”。对孩子进行礼仪教育，是孩子人生之初的“必修课”。目前大多数孩子都是独生子女，在“六加一”的家庭环境中成长，往往享受了太多的关爱和照顾。他们有与他人和谐相处的良好愿望，但在交往中缺乏谦逊、礼貌和客气的话语。我们不能尊重和体谅他人。作为早期教育的实施者和引导者，让孩子从小学会如何做人和与人相处，具有进取的社会意义。在幼儿园日常生活中实施礼仪教育是可行的。孩子在与老师和同龄人的交往中潜移默化地受到影响，这对孩子礼仪习惯的形成会起到很好的促进作用。我们一直非常重视幼儿礼仪的培养，幼儿园里有良好的礼仪环境。这学期，我们班在有大孩子和小孩子的活动中进行了礼仪教育。我们从孩子们的日常生活中培养了有礼貌的宝宝，我们也带动了其他班级的孩子去建设一个和谐的、真的、美的幼儿园。一段时间以来取得了不错的效果，受到了家长的欢迎和支持。现在对项目开发场景做一个阶段性总结:
第一，营造良好的礼仪环境。
环境就像一面镜子，既能体现幼儿园的教育理念，又能促进孩子的发展。孩子们会在良好的环境中受到熏陶和感染。
(1)良好的礼仪教育物质环境。让孩子们在自由活动或进出公园时感受礼仪的影响。在各个班级的活动室里，老师们开辟了“我是礼仪小模范”、“礼仪好宝贝”等礼仪教育，让孩子们在环境的引导下逐渐养成规范的言行。
⑵创造良好的精神环境。幼儿园制定了教师和家长的礼仪行为规范，教师要从我做起，做孩子的礼仪楷模；引导家长提高对礼仪教育的认识，以进取的心态参与到孩子的良好习惯培养活动中。
第二，注重礼仪教学活动的有序开展。
我们班经常开展大小活动。在课堂上，我们的老师灵活运用多种教学方法来引导孩子:讨论分析，阅读礼仪儿歌，开展有趣的情景练习...充满童趣的各种形式的礼仪教学，使抽象的礼仪道德观念在孩子心中形象化、具体化，从而使孩子养成良好的礼仪行为成为必然。
三、礼仪活动的实施——以大带小的活动。
“育幼”活动是让不同年龄的孩子组织在一起的活动。站在大一点的孩子的角度，通过这个活动可以培养他们的责任感和对他人的关爱。孩子从小就可以学习一些哥哥姐姐处理问题的方法，学习如何与人沟通。“以大带小”活动打破了幼儿园封闭的教学模式，为孩子们创造了走出课堂的机会，让孩子们广泛接触不同年龄段的同龄人。这也是培养孩子社交能力所必需的。陶行知和陈鹤琴等教育家认为儿童教育有三大优势。
1表示孩子比大人更理解孩子；
第二，鼓励孩子的效果大于大人鼓励孩子的效果；
第三，孩子可以教孩子互相学习。一个学期以来，在礼仪教育活动中，我们成功地开展了“以大带小”的活动。孩子们在这些丰富多彩的活动中实践礼仪行为，对他们良好礼仪习惯的形成起到了很好的促进作用。
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一，班级情况分析
这学期，我在高二(6)班和(7)班教数学。两个班的学生大多比较守纪律，在校学习习惯良好，学习态度认真。很多学生初中基础不好，学习习惯有待进一步培养。这是一个严重的问题。
学生来源广泛，有强烈的上进心和群体荣誉感。他们纯洁善良，好奇求知。但由于自制力差，往往控制不了自己。他们喜欢在课堂上随便说话或小动作，积极回答问题的学生集中在几个学生身上，如6班的谢磊，7班的庞大和王。因为学生的学习习惯不太稳定，还存在一些问题，很多学生的行为习惯需要进一步培养。个别同学基础还是比较差，作业拖拖拉拉，准备不够积极，完成不够好，部分同学没有完成全部项目。
二、指导思想:
本学期班级工作要以成才为目标，以素质为根本，以活动为载体，以班级集合为舞台，努力创新，强化和突出学生为主体的特点，形成良好的班级氛围，让学生在愉快的环境中轻松学习，有效培养学习兴趣；力争在本学期提高学生的解题能力。
三、班级自主发展目标的几种做法:
1，信任与尊重，培养学生的责任感。
责任不能强制形成，而是一种自觉的行为。所以一定要充分信任学生，而不是依靠各种强制手段。“让学生发表意见，让学生自己做决定，尊重学生的选择”是培养学生责任感的一个非常重要的方面。
2、表扬和鼓励，强化学生的责任感。
当学生有了必要的责任感后，要继续鼓励他们加强责任感。也是为了促进孩子的全面发展，主动发展。在我看来，如果一个学生能按照老师的话去做每一件事，他就不用负责，只要听话就好。如果学生能积极为班级做贡献，为同学服务，这样的责任感就有了必要的高度。
四、改进方法
改进方法主要从两个方面入手:一是概念层面，二是操作技术层面。
观念上需要改变的是:(1)面向全体学生的问题。特别是尊重、关心、帮助差生的问题，既是整体水平提高的需要，也是良好班风、学风的根本保证。(2)因材施教。(3)师生关系。
教育教学中可操作性的技术方面需要改进:
教育方面:
1，充分调动全体同学的进取问题(多鼓励，少攻击，考的再差也不要放弃)
2.关注学生的心理健康问题(自信问题、压力问题、动机问题、浮躁情绪、习得性挫折、无助感等。)
教学:
1，做最重要的事，做最有效的事。有选择就放弃；有所为有所不为。
2.克服盲目性和无计划性。(克服那种老师瞎教，学生瞎学；教师盲目安排，学生盲目应付的现象)在讲授新课和复习时，要注意目标，解决课程的规划。根据目标制定计划(每一课，每一个练习，每一周，每一个题目，每一次综合，每一次考试等。).我可以经常问自己这样一个问题:这堂课我应该解决什么问题？怎么解决？解决了吗？
3、做好分层，在教学中实行分层推进。教育要求我们面对所有的学生。每个学生的人生经历、家庭教育、社会环境、学习态度、学习能力、学习基础、思维特点、性格取向等因素都不一样，所以学生是五花八门的，要避免“一刀切、急行军”的教学方式，让尖子生“吃不饱”、中等生“吃不上”、困难生“吃不上”的现象得到改变，逐步消除。只要我们根据不同类型学生的实际，找到他们最近的发展区域，实施分类教学，然后督促学生通过自己的努力达到最近的发展目标，就可以让大部分学生掌握我们所教的信息。
具体实施方法:(1)学生分类(2)目标分类(3)分类备课(分
备课，分类教学)
分类教学包括:分类设置与提问、分类练习、分类指导、分类作业、分类检测、分类评价。
总之，只要我认真准确地做我的工作，我相信我一定能取得令人满意的成绩。
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随着时间的推移，我们的孩子在中产阶级的生活即将结束。回顾这一学期，班级的工作依然丰富多彩，井然有序。本学期的班级工作总结如下:
扎实的日常工作:
我班的日常工作，无论是保育还是教育，都是扎扎实实的进行，每一件事都做得很用心。
保护工作:
虽然已经是中产阶级了，但是我们还是把保育工作放在第一位。胡阿姨每天都做，教室，卫生间，午睡室每天都拖得干干净净。孩子平时使用的餐具、杯子、毛巾、积木等消毒工作都比较细心，从不遗漏。她总是注意孩子的衣服和裤子，经常提醒孩子该穿衣服或脱衣服了。
教育工作:
在孩子的日常生活教育中，我们始终牢记“生活即教育”。我们在日常生活中锻炼孩子的自理能力，培养孩子的同情心、责任感和团结协作意识。起床后，我们让孩子穿上衣服自己检查，然后检查旁边的孩子，有困难互相帮助。在每一个家庭小任务中，我们都提醒孩子，这是你自己的任务，任何完成任务的人都会得到奖励，并鼓励他们参与到倡议中来。这个学期，我们继续实行小组长制度，我们给每个孩子一个机会，让他们在学习和生活中更加自信，更加进取。通过生活的浸润，我们也发现了孩子的成长和技能的提升。
教学活动:
这学期除了六个主题活动，还产生了很多与主题相关的话题，让孩子们受益匪浅。对于每一个主题，我们都提前发去了主题的主旨和家长需要收集的信息，得到了家长的大力支持，所以每一次主题活动都是丰富而顺利的。孩子们在主题公园里不仅增长了知识，还获得了学习的乐趣。
主要工作:
在这项研究中，我们主要培养孩子良好的学习习惯:听讲习惯、做事坚持、良好的责任心等等。这学期，我们还参加了几次大花园活动:第二届故事大王大赛、完美美食节、大班第二届毕业晚会都在我们花园举行，在孩子们和我们的精心准备下，大家都玩得很开心。在故事大王比赛中，我们班有两个孩子获得了一等奖。还有欢迎区内教师教学活动的展览。接到任务时，大家齐心协力，圆满完成了上级交给的任务，受到了表扬。每个人都非常高兴。
支持和教育:
在我们班，我们三个人平等互助，关系非常融洽。我们忙的时候，胡阿姨会主动帮我们，装修几次环境。没有阿姨的帮助，我们的成绩属于班上的每一个成员。
令人满意的父母作品
特殊学生的细致工作
我们班的孩子大多聪明活泼，聪明伶俐，我们很爱他们，但也有各种特殊的孩子:有的性格孤僻；有固执己见的；有无比弱小的；有语言障碍等等；我们老师就是针对这些孩子的政策教育，让原本孤僻的人多交朋友。
家长沟通:
幼儿园教育是一个复杂的教育，单靠家庭和幼儿园是做不到的。要取得好的结果，两者都需要。老师和家长可以通过沟通了解孩子在家和幼儿园的情况。所以家长和老师的沟通还是很重要的。每天放学后，我及时向家长反映孩子的纪律和学习情况，给予及时的鼓励和表扬，如果做得不够，请家长配合，帮助孩子改正。如果发现孩子不在身边，我会及时给父母打电话问候孩子的身体健康，做好家庭同步。也通过小班活动和父母交流。我们还举办了家长开放日，让家长了解他们在园的孩子，同时也让我们了解他们在家里的孩子，互相认识。同时，我们将学习家长对幼儿园教育和管理的意见和建议，努力使孩子得到更全面的发展。
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