那么，本文以作者的什么为线索，前后形成了什么。前半部分写母鸡的() () ()后半部分描。

文本《很》以作者的情感变化为线索，前后形成鲜明对比。前半部分描述的是母鸡的呻吟，欺凌，拼命炫耀。

后半部分描写了母鸡的责任、爱心、勇气和努力，塑造了一个伟大的母亲形象。这篇文章的语言风格口语化，直白自然，生活气息浓厚，读来让人感到亲切舒适。

扩展数据:

文本简介

这篇文章是老舍的名篇，原名舒庆春。描写了作者对母鸡看法的转变，表达了对母爱的赞美。

文本以作者的情感变化为线索，前后形成鲜明对比。前半部分写了母鸡的呻吟、欺凌和拼命炫耀，再现了一个浅薄媚俗的母鸡；后半部分描写了母鸡的责任、爱心、勇气和努力，塑造了一个“伟大的鸡妈妈”的形象。作者对母鸡的好感由“不喜欢”变成了尊重。

这篇文章的语言风格口语化，直白自然，散发出一种生活气息，读来让人感到亲切舒适。编写这篇课文的目的是通过与《猫》的对比阅读，感受作者在表达动物特征和表达情感方面的异同。第二，通过阅读文本，可以理解作者对母亲的崇敬，对母爱的赞美。

学习这篇课文的重点和难点是引导学生自读自悟，体会母爱的伟大，通过对比老舍两篇文章的特点，理解作者的语言风格。