如何在小学生日记的结尾写一篇作文
写作方法
顾名思义，一天写一次日记。那么日记只能写当天的事吗？不是这样的。日记也可以写过去。如果单页日记没有什么可写的，或者过去发生的事情没有及时写下来，可以在以后回忆和思考后再写下来。你写的东西不需要用好的短语来修饰。毕竟只是你做的事情用文字表达出来，保存一天而已。只要连贯，让人读起来感觉舒服就行。想做什么就做什么——想到什么就写什么，营造一个轻松的阅读环境就够了。
日记虽然不一定只写当天的事，但还是当天写的。不必把那天发生的事说出来
以后再写吧。
日记通常由两部分组成:书尾和正文。日记经常以第一人称记录他们的所见所闻所做所想。中英文日记的格式大致相同。英语日记的结尾专门用来写日记的日期、星期和天气。左上角是日期(年、月、日)和星期。在右上角写下当天的天气情况。
日记就是写自己的心理活动，有时候像出气筒一样，是倾诉心事的好对象。正是因为日记的这种特殊功能，一些家长和老师才会偷看自己的孩子和学生在写什么，是否在诅咒自己。如果有，他们肯定会打孩子。这种行为导致了学生害怕被家长和老师看到。希望老师和家长给孩子一个开放的空间。
格式:
日记的正文是日记的主要部分，直接写在星期和日期的下面。可以写在顶框，也可以缩进3到5个字母。因为记录的内容通常已经发生，谓语动词多使用一般过去时。但也可以根据具体情况使用其他时态。比如描述天气和风景，可以用现在时来表达当时的情景，以便生动地描述。再比如用现在时或将来时在文章后表达自己的感受或评论。写日记要简单连贯。如果有文字提示，要注意提示，抓住要点。句型尽量用简单句，防止复杂，出现语法和句型错误。
例:6月26日星期五今天是晴天(当然不一定要从今天开始)。。。。你也可以用有趣的语言来描述天气，或者用图画来表达天气。例子:*月*日*周*滴答，下雨了*月*日*周*太阳在微笑*月*日*周*
2.小学生如何写好作文的开头和结尾？好的开头要直奔主题，紧扣文章中心，然后揭示文章主题，也就是所谓的“开门见山”。不要拐弯抹角，信口开河，远离文章中心。古人说“凤头豹尾”，就是说开头要写得有风度，有色彩。就像凤凰的头，有人说“好的开始是成功的一半”，这都说明了开始的重要性。文章开头要简洁，迅速进入主题，语言要丰富多彩，能让人开头就想读下去。有哪些方法？
1，引用诗词歌词开头。比如“只要每个人都献出一点爱，世界就会变成美好的世界……”听到这首《爱的奉献》，前几天放学路上看到的动人一幕就会浮现在眼前。(《爱情》)再如“情不自禁见花落，似曾相识颜归”。每当我想起这首诗，就不禁想起眼前的圆脸，想起笔下流动的圆，想起耳边的钱英语。(“导师”)
2.设置悬念的开始。比如“挂钟不慌不忙，有节奏地走着，滴答，滴答...都快4点了，妈妈怎么还没回来？”(“担心”)
3.写风景的开始。比如“当清晨的太阳出来时，湖水会把它装扮起来；新月已上来，群星为伴；春暖花开，绿叶为它衬托；鸟儿为它歌唱，蟋蟀为它弹琴...世界上的一切都在向我们讲述爱情的故事。”
3.小学生四年级作文如何开始和结束就像巍峨的珠穆朗玛峰，有着很多人都达不到的高度，在汉语的世界里占据着不可动摇的地位。
想写好作文，首先，一定不能怕。你首先要爱上作文。只要你有意识地记录下来，作文就会爱上你，在你的笔下熠熠生辉。开头和结尾，可以用自始至终呼应的方法。另外，你可以写一个更深入的总结，让它变得有趣。
开头可以一针见血，直接指出中心思想。我只比你大一年级，对作文的理解很肤浅。但是在学校，我的作文是数一数二的。我只能帮你这么多了。如果你想写好，你必须努力，我相信！只要你多摘抄，多读书，多学习，多写作，每天坚持写日记，哪怕是一段，慢慢的，开头和结尾对你来说都只是小菜一碟，自然就能写出好的开头和结尾。当然中间更重要！！。
4.小学生如何在结尾写一篇作文？现在很多小学生家长都担心孩子写不出作文，孩子一提到作文就头疼。
去年，我参加了一次家长会。一位语文老师说，她班上有些同学总说脑子没货，想不出来。他们宁愿抄十遍生词，也不愿写一篇作文。有的孩子说话很流利，如果让他们讲有趣的地方，有趣的事情，一旦老师布置作文，他们就会卡壳。
发生了什么事？其实孩子不是不会写，主要是“怕”。他们想写好，又担心写不好。我想如果我能克服恐惧，掌握一定的技巧，多学习一些优秀的范文，我是写不好的。
单词构成单词，单词构成句子，句子构成段落。写几段话做一篇文章。开始写的时候不要试图写的特别好，如果能用词准确，句子通顺，结构完整。
选择主题时，一定要选择你最熟悉、最深刻的事物或人物。这样才能有东西写，写的生动。当然，写文章是不能流水账的。你要把所有的事和人都列出来，有选择地使用材料，然后加上自己的心理活动。
昨天下午，我女儿想写一篇每周日记。她妈妈说:“今天是教师节，那就写教师节吧。”女儿来问我选什么题目。我说老师可以写:“谢谢老师，记忆最深的老师”或者“老师，您辛苦了”。题目要看材料，把你印象最深的写出来。
女儿想了想说:“那我就写数学老师吧，新来的老师，话很多。下课后，我们还是聊个没完。我和同学都烦他。”我说:“不，今天是教师节。你不能写这个主题。再选一个。”
她想了一下，“那我就写游泳老师吧。他现在走了。起初，我们都不会游泳。他告诉我们手拉手绕着游泳池走，这样我们可以克服对游泳的恐惧。
另外，如果我们不听，他会叫我们抱头压肩。本来我以为压肩是一种体罚。前天新来的游泳老师说压肩是放松手部肌肉，提高游泳速度的好方法。
现在想想吧。我们错怪了原来的游泳老师。我们都想念他。”我说，“这个主题很好，你就写这个吧，好不好？”然后她在短时间内写了一篇关于感谢老师的作文。
我女儿给我讲了很多我点的时候写作文的事。可见，要想写好作文，平时就要学会仔细观察，这样才能写出生动的东西，避免花言巧语和空谈。
5.小学生作文指导:读后感如何开始和结束？小学生作文怎么写？常见的写作方法指导我们在指导学生作文时，总是用“凤头”、“猪身”、“豹尾”这样的形象来比喻一篇作文的开头、正文和结尾。
这里不说“猪身”，只说漂亮的“凤头”和有力的“豹尾”。一、“峰头”“好的开始是成功的一半”，一篇关于动物的文章的开头很重要。
有了好的开头，文章不仅能带动整篇文章，使其顺利展开，还能抓住读者，使其引人入胜。对于小学生来说，有几种常用的文章开头方式:1。开门见山。
这种方法就是在文章开头开门见山，直接说明文章的主要内容，让读者一目了然，这篇文章描述的是谁，是什么，是什么活动。这样的开篇能一下子吸引读者的注意力，不会跑题。
比如《课间十分钟》这篇文章是这样开始的:铃声一响，学生们迅速走出教室，到操场上参加自己喜欢的活动，校园顿时沸腾了。刚开始的时候，时间——“下课”，地点——“操场上”，人——“同学”，事——“课间活动”，都很直白。
2.比较总时态。文章开头对不同的人和事或同一人和事的不同方面进行了比较和介绍。
对比的运用可以使所描绘的形象更加突出，增强文章的表达效果，给人留下深刻的印象。比如写菊花是这样开始的:有人喜欢五颜六色的桃花，有人喜欢美丽浓郁的牡丹，我却喜欢傲立霜雪的菊花。
3.歌词和名句总是开头。比如写一棵小草，可以这样开头，“我是一棵没有花香没有树高没有人知道的小草……”每当听到这熟悉的旋律，我仿佛看到了不为人知的无私的小草。
再比如写黄山的时候。开头可以写:“五岳归来，不看山。黄山归来，不看山。”金秋十月，我来到了梦寐以求的黄山。
4.设置悬挂类型。写文章时，我们往往会在开头把事情的结果或一个片段写在正文里，以引起读者的疑惑，然后描述事情的起因和过程。这种开头的方法叫做悬念法。
这种方法可以激发读者浓厚的兴趣，在开头提出问题，或吸引读者的注意力，或激发读者的思考，或使悬念引人入胜。比如写一棵梧桐树，是这样开头的:“萝卜青菜各有所爱。
你知道我为什么特别喜欢梧桐树吗？5.闪回。以事情的结果开头，引人入胜，然后回过头来描述事情的原因和过程。
比如写“痴迷彩票的爸爸”，可以用倒叙的写法:我们全家人在吃晚饭，爸爸在边吃边看电视。他突然站起来，狂叫道:“中了，中了。”
原来他中了500万的彩票。全家人手舞足蹈，欢声笑语，每个人都高兴得不知道手脚往哪里放。
我父亲告诉我从十年前开始...作文的开头还是有很多方法的，比如描写引入、回忆联想、对话引入、故事引入等。，而且不同体裁、不同内容的文章要用不同的开头方式，甚至同一篇文章可以有不同的开头方式。你看，同一篇文章有不同的打开方式。
所以，一篇文章如何开篇，采用哪种方法，一定要从文章中心所表达的需求出发，适应不同体裁的特点，做到新颖、明快、简洁。俗话说，好的开始是成功的一半。只要掌握好作文开头的方法和技巧，联系实际，勤加练习，就能写好开头，为写好全文打下基础。二、“豹子尾”俗话说“编筐编芦苇最重要。”
文章也是如此。只有吸引人的开头，充实的主题，精彩的结尾，才能给人完美的印象。对于小学生来说，文末一般有几种常用的方法:1，文末题型。
这种方法是在文末指出问题的含义，或者引起读者的想象。例如，在一个小镇的早晨结束时，“一个小镇多么美丽的早晨！”是三段话的总结:小镇的早晨安静，小镇的早晨热闹，小镇的早晨紧张。
2.指出中心风格。有些文章往往靠近中心来结尾。
比如文章最后的“夹竹桃”，这样的坚韧能引起我很多幻想，我爱上了夹竹桃。3.歌词和诗歌风格。
《出埃及记》1:看这山这水，真的是“一叶扁舟在碧波上航行，人在画报世界里遨游”。例2:“你出淤泥而不染。你付出一生，无怨无悔。
啊！.....“莲花的人品引起了很多人的赞赏。4、直白。
我们知道，一篇文章没有真情实感是无法打动读者的。这种情绪在字里行间流露出来，尤其是到了结尾，作者的感情已经到了* * *，往往会直接表达出来。我们称之为“直接表达心意”。如果你写雪花，最后可以写:啊，雪花，你给人们带来了洁白飘逸的美。
雪花！我希望所有的人都像你一样纯洁。5、随机。
举例:看着眼前这棵高大无私的梧桐树，我什么时候才能像它一样？6.首尾呼应。有的文章首尾呼应，给人完整严谨的结构；条理清晰，符合逻辑；深化主题，画龙点睛；印象深刻，过目不忘等效果。
比如《九寨沟》是这样结尾的:雪峰插云，古树参天，平湖瀑布，珍禽异兽...九寨沟真是人间诗意仙境！其中“雪峰插云，古树参天，平湖飞瀑”是第三段的总结，“珍禽异兽”是第四段的总结，“九寨沟真的是一个诗意的人间仙境”是全文的总结，与前面的“一进景区，就像一个童话世界”相呼应。以上是一些常见的结尾方式。
此外，还有表达希望、愿望、召唤和决心的方式。总之，好的结局应该是有的。
6.如何写好作文的开头和结尾古人说，作文的开头和结尾是“凤头豹尾”，也就是说，开头要写得婉约多彩。就像凤凰的头，有人说“良好的开端是成功的一半”，可见开端的重要性。
由于时间和空间的限制，考场作文的开头简洁、生动、美观，可以考虑以下方法。1.开门见山。
所谓“开门见山”，是一种比喻性的说法，指的是一种直截了当的文章写作方式。比如《谈骨气》开头就表明了观点:“我们中国人是有骨气的。”
《白杨礼赞》一开头就触及了主题:“白杨真不凡，我赞美白杨！”这种方法应该是考场作文一开始的首选。2.背景是渐变的。
比如《孔伋纪纪》开篇:“街上方形的大柜台……随时可以温酒”。《烈日暴雨下》开篇:“6月15日，热疯了！”这些开头说明了时间、地点、节日、气候或者题目的背景、环境。
3.提问提问。先闪回事情的结果，设置悬念，或者设置问题先打破主题，引起解释或讨论。
比如《五颜六色的花》以一个问题开头:“为什么花有各种美丽鲜艳的颜色？”这种开篇方法的目的是设置悬念，引起读者的注意，激发读者的兴趣，增加文章的曲折性，展示文章的布局之美。这种开篇手法在中考作文中出现频率很高。
4.名言警句。在开头引用警句、名言、诗歌或谚语可以吸引读者，有助于突出中心。
比如《疑与学》开篇就引用了程颐的话:“学者必先疑”。这种打开方法也是一般考生容易掌握和使用的方法。
众所周知的警句式开篇往往能增强开篇的气势，使人感到突兀、多事、崇高。当然，引用要尽可能准确，避免智力错误。
5.绝妙的比喻。隐喻用在开头，以引起读者对要解释的事物或真理的兴趣。
如《中国石拱桥》开篇:“石拱桥的桥洞弯曲如虹。”《马硕》开篇:“世间有伯乐，而后有千里马。”
以伯乐和千里马的故事为比喻引出中心论点，既然是比喻，就要注意“其他事物”和这个话题的相似性，不能强求。一般来说，学生作文结尾常见的错误有:①画蛇添足。
也就是全文已经结束，应该耐人寻味，但作者还是不放心，决心抖几句，把不需要交代的人的下落一一交代，把本来可以实现的意思捅破。2空洞的口号。
最后为了表明自己的立场和态度，喊了一些与文章内容无关的话，是大主题。3拖泥带水。
结尾的意思很明确，但是来不及写完，和文章的主题有冲突。从这个角度来说，中考作文的结局显得尤为重要。如何写好结尾，提高考试作文质量？以下是中考作文常用的结尾技巧。
1.自然聚束。无论是什么风格的文章，在表达完内容之后，自然就封闭了全文，而不是设计深刻的哲理句子，雕琢丰富的象征形式。这种结局叫做“自然结局”。
比如《我的叔叔于勒》结尾“我们回来的时候，会坐圣马洛船，避免再遇到他。”和藤野先生的结局都采用这种方法。
2.端到端回声。结尾要和开头呼应，写一个和开头呼应的句子，不要简单重复。这种结尾方式是各种文章很常见的收尾方式。
这种方法能引起读者的心理美感，产生一种头尾圆润，浑然一体的感觉。比如《背影》以“两年多没见父亲，最忘不了的是他的背影”开头。
结尾写着:“不知道什么时候才能再见到他。”再比如《白杨礼赞》，开头是“白杨真不凡，我赞美白杨。”
在结尾，它说，"...我要大声赞美白树。”3.张先治风格的棋子。
这种结尾方式是在文章结尾用简洁的语言把主题表达清楚。比如《枣核》结尾写道:“改变民族不等于改变民族感情，没有一个民族像我们这样对故土如此眷恋。”
在《记得一个纺车》的结尾，我写道:“与困难作斗争是一种乐趣。——记得一个纺车。”
4.名言警句。常出现在散文、记叙文、随笔的末尾。三言两语，表达出深刻而发人深省的哲理性或警示性内容，深深地印在读者心中，具有“言尽而意无穷”的效果。
在《邮路梨花》的结尾，我写道:“我不禁想起一句话‘邮路梨花遍地’。”5.抒情论证。
以抒情的议论来结束一篇文章，可以表达作者心中的感受，激起读者的情感波澜，唤起他们* * *的声音，具有很强的艺术感染力。比如《花市》的结尾，我写道:“我觉得:希望无所谓，无所谓，就像地上的路一样；事实上，地面上没有路。走的人多了，就变成路了。”
留下美好的背影——考场作文结尾技巧举例关于作文的开头和结尾，古人早有“风头是豹尾”之说。考场写作时间短，评分要求高。要在有限的时间内打动阅卷老师，获得一个理想的评价，尤其是开头和结尾。
有人说，考场上作文的开头要像“二锅头”，眼泪会从入口流出来，可见作文的开头要给人留下深刻的印象。在我看来，作文的结尾应该像《碧螺春》一样，余香缭绕，回味无穷。
精彩的口服当然能让人眼前一亮，心生向往；精彩的结局也能让人忍不住掩卷拍案叫绝。考场上学生作文结尾常见的问题有哪些？首先，它有头没有尾巴。
由于缺乏整体构思，结局就像一个“半成品”工程，不清晰，不明确，不充分。但是虎头蛇尾。
有些同学在完成主要部分后往往会有一种成就感，所以。