四年级语文第一册《李时珍夜宿古寺》教案
苏教版四年级上册语文《李时珍夜宿古寺》教案
教学目标:
1，能正确流利地阅读课文。
2.查字典生词，结合课文理解生词的意思。
3.理解课文内容，体会李时珍不畏艰难的可贵精神和严谨认真的编著《本草》的踏实作风。
教学重点:
能正确流利地阅读课文
教学难点:
1，读课文，查字典学习课文中的生词，结合课文理解生词的意思。
2.理解课文内容，体会李时珍不畏艰难的可贵精神和编撰本草严谨认真的实学作风。
教学过程:
第一类
第一，讲故事，揭示话题
1，讲故事:？漏筐漏虎爪的故事？，突出药店老板？虎爪换人？漏筐？送到了病人家里。老板依据:药书上写的很清楚:漏筐又称虎爪。问题的关键:旧的药物书籍危害很大。
2.李时珍决心重写一本比较完整的药书。
3.这就揭示了题目:入住李时珍古寺。板书，读题。
4.说明题目。
第二，第一次读课文
1，讲解自读课文要求
(1)自由读课文轻声读发音正确。
(2)在不懂的单词下面画线，通过联系上下文或查字典来理解。
(3)田园是什么意思？它有什么诗意？弄清楚这篇课文的中心思想。
2.学生带着问题阅读课文。
3.检查自读效果
(1)按姓名读课文，正确读出发音。(注意前后鼻音，平舌音)。
(2)说说你理解的是什么词，你是怎么理解的，你会怎么理解。
(3)说出课文大意，感知课文主要内容。
第三，指导新词的写作
1，展示新单词卡片，提示:注意一些易错单词的正确写法。
2.学生练习描红和模仿阴影。
第二节课
首先，讲新课
二，精读课文
1，学习的第一阶段(第1-4节)
读课文，说李时珍为什么要。过夜吗？古寺？
学生交流:？我太忙了，以至于错过了夜总会。。引导学生理解？一颗心？你什么意思？
(2)李时珍为什么会这样？一颗心？在路上？
(3)徒弟发现了房子的轮廓。？隐约？你说走进去是什么意思？最近怎么样？
(4)李时珍留宿的古寺是什么？这是一座破旧的古庙。？坏了？
这是什么意思？如何在文中描述？坏了？什么事？到处都是？灰尘？；满了？莫斯。；就连神像都被厚厚的蜘蛛网覆盖了。这是什么意思？古寺无人来，十分荒凉。
(5)李时珍在古寺？过夜吗？，这显示了李时珍的精神？
2、第二阶段学习(5-7岁)
(1)李时珍是怎么在古寺过夜的？读第二段。
(2)交流:生火、烧水、吃干粮。
(3)阅读不同角色的指导对话。
(4)组织朗读，体会人物的感受。
(5)引导阅读对话的得失互评。？笑？探索:庞宪对师傅的仰慕。李时珍的崇高精神。
3、第三阶段的学习(第8-13节)
(1)读课文，告诉我这一段说了什么。(李时珍趁着皎洁的月光写下了搜索所得。)
(2)引导学生理解？在看？的意思
(3)?生吃？怎么理解？这两个椭圆的作用是什么？
(4)我们能从李时珍身上学到什么精神？
(5)讨论与交流:作者如何表现？过夜吗？在时间的流逝中？
？太阳下山了，鸟儿回到了森林？。(天快黑了)
？夜幕降临？。(天快黑了)
？皎洁的月光透过露天的屋顶照进了屋子？。天黑后，月亮升起，月光皎洁。
？圆盘状的月亮慢慢移向天空？。(天色已晚)
(6)这和李时珍的精神性格有什么关系？(李时珍，抓紧时间，没日没夜，多么难得的敬业精神！)
第三，总结全文
1.按名字读课文
2.你从李时珍身上学到了什么？
第三类
首先，复习旧知识
1，铁木辛柯语
2.李时珍是一个怎样的人？
第二，引导复述
1，指导学生整理复述程序
呆在荒凉的古庙里吃干粮？月光下记录草药？品尝草药的冒险
2.学生练习复述。
3.按名字重复。
第三，巩固练习
1，抄字
2.课后完成练习4。
黑板设计:
李时珍夜宿古寺
呆在荒凉的古庙里吃干粮？月光下记录草药？品尝草药的冒险
读过四年级语文第一册《李时珍夜宿古寺》教案的人也读到:
1.四年级语文“两首古诗”上册教案
2.四年级语文第一册“一个贝壳”教案
3.四年级语文第一册“漫步月球”教案
4.四年级语文第一册《井边的青蛙》教案
5.四年级语文第一册《蒲公英的梦》教案