如何管理小学体育课中的纪律
小学体育课如何管理纪律1？小学体育课学生违反课堂教学管理的表现
在小学体育课堂教学过程中，有时小学生会出现一些违反课堂教学管理的行为，即违反纪律，或越轨行为。这些行为从现象上可以分为两种形式。一是做明令禁止的事情。比如老师讲解演示的时候，有的同学不听不看，讲一些与学习内容无关的东西；有的同学注意力不集中，全神贯注地看其他东西；上体育课穿皮鞋、牛仔裤；老师吹口哨停止练习，学生们各行其是。
第二，无法完成老师规定的任务或练习。如在投掷教学实践中，要求学生在完成铅球练习时将铅球放在锁骨窝处，但学生未能执行；在跑步练习中，要求学生跑50米，学生只跑30米；在力量练习中，学生被要求完成许多组，但他们没有执行。
以上两种违纪行为，从性质上可以分为中性行为和消极行为。中性行为是既不实施也不干预体育教学的行为；消极行为是直接干扰体育教学的行为，如故意干扰教师的指导或其他学生的练习。
二、小学体育课学生违反课堂教学管理的主要原因。
小学体育课学生违反课堂教学管理的原因主要有四点:一是学生对小学安排的教学内容不感兴趣甚至反感；教学内容进度不当，难度大，学生完成不了；还是容易，学生觉得没有收获，没意思。
二是小学体育老师的讲解声音低沉不清，小学生听不懂；老师示范不规范，不成功；老师教学不负责任，情绪低落，处理问题不当不公平。三是小学体育教学场地参差不齐，风沙大，场地器材布局不合理；小学生练习相互干扰；受外界环境影响。
第四，小学生学习目的不明确，动机不端正；对学校或老师的偏见和成见；表现好，炫耀自己；怕参加各种体育活动，怕脏怕累；小学生之间有矛盾。
第三，新课程下维持小学体育课课堂教学管理的对策
1.建立一套必须贯彻始终的体育课堂教学常规。
为了使小学生能够更好地配合体育教师参与体育学习活动，在小学体育课堂教学开始时，教师要明确公布要求学生做和不允许做的行为要求。为了维护良好的课堂教学秩序，小学体育教师应该防患于未然，尤其是在刚开始上课的时候，一定要狠抓常规的落实，让小学生在逐渐适应并形成习惯后，有更多的灵活性。
2.注意仔细观察和分析小学生的行为。
小学体育课的师生有着广泛的空间活动。为了维持良好的课堂纪律，教师必须在教学过程中充分了解所有学生的情况，关注他们参与体育学习活动和完成学习任务的情况。当学生违纪时，要做出正确的分析判断，然后采取相应的适当措施。
3.及时妥善处理违反课堂教学管理的行为。
当小学生在学习过程中违反课堂教学管理时，教师必须快速反应，及时处理。一般来说，如果学生只是被动地完成学习任务，老师不需要当众立即处理，可以采取沉默、皱眉、靠近等方法。
如果一个学生的违纪行为已经明显干扰了整个教学过程，教师必须立即处理，并根据情况采取提示、建议、制止甚至惩罚的方法。如果小学生为了引起老师的注意而违纪，老师可以不管。总之，在处理违规行为时，尽量不要中断正常的教学，尤其不要频繁中断教学来处理违规行为。
4.正确使用奖惩措施
体育课上的奖励方式通常是非物质的，比如口头表扬，口头表扬？你终于成功了？,?不容易。看，学生们做得很好，不是吗？或者给一个满意的、赞许的眼神和微笑。为了维持纪律，一定的惩罚是必要的。
惩罚是小学体育教师通过让小学生经历不愉快的经历，有意识地影响和改变小学生行为的一种手段。惩罚的目的是制止或防止违纪行为的发生和再发生。在小学体育教学中，惩罚方式有两种:一种是挫折:即暂时中止违纪小学生参加体育学习活动的权利；是否定型:当众批评，教训，课后留校，做俯卧撑，跑步被罚。教师在使用惩罚手段时，一定要让学生明白，被惩罚的是违纪行为而不是人，一般不搞集体惩罚。
5.严格组织小学体育教学管理，提高体育训练密度。
体育课小学生的违纪行为多发生在学生互相干扰或等待练习时间过长的情况下。因此，体育教师应注意组织严密的课堂，充分利用现有场地器材，合理分组学生，增加学生实际练习时间，减少违规行为的发生。
6.提高小学体育教师的综合素质。
全面提高体育教师的素质，主要靠教师内在的积极性。要通过各种政策导向和各种宣传渠道，唤起他们提高青少年和全民族体质的责任感和使命感。要把全面提高素质作为体育教师品格的自我提升和体育教师形象的自我塑造，形成强大的内在驱动力，从而激发其内在的热情，使体育教师做到“我要学，我会学，我会学，我能学，我能在学习中不断提高和完善”。
7.加强小学体育教师的培训，为小学体育教师继续深造创造各种机会和条件。
可以组织本地教师短期培训，采用请进来、走出去的方式，让小学体育教师在附近各种专家学者的指导下参加研讨会、培训班，促进在职体育教师专业技术和理论知识的提高。还可以通过脱产学习、自学、函授、成人高考等多种教育形式，引导小学体育教师逐步为自己创造学习机会。，在提高学历的同时提高知识水平和综合素质，以适应新世纪教育发展的需要。
总之，一堂好的小学体育课必须有严密的体育课堂教学组织管理。因此，在小学体育课堂教学中，不仅要有严格的要求，而且要充分调动学生的积极性，激发学生的学习技能和体育锻炼的兴趣，让学生感到轻松愉快，从而自觉地、全心全意地强身健体。