教师基本技能培训综述

教师基础培训汇总1振兴教育的希望在教师,教师队伍建设是教育改革发展的根本大计。为促进教师专业成长,全面提高教师综合素质,根据呼图壁县教育局要求,本学期我校扎扎实实开展了教师基本功培训和考核。现将本学期的工作和成果总结如下:

一是明确培训目的,加强领导,完善机制。

教师基本功是教师在教学中必须具备的最基本的专业技能。教师基本技能培训旨在提高教师的实践能力,是教师继续教育的有效形式和途径。加强领导,制定措施,层层落实,人人参与,确保实践有收获,有实效,持之以恒,切实提高教师整体素质,为提高教学质量打好基础。

二、教师基本功训练的原则和内容

为落实培训工作,在基本功培训中坚持以下原则:在培训内容上,注重实际,讲求实效,全面开展;在培训形式上,坚持岗位培训、自学与专业培训相结合,集中辅导与个人自学相结合,培训学习与实践锻炼相结合,在工作组织上坚持自学、教研、竞赛相结合的原则;在评估验收中,坚持评估检查与教师量化管理相结合的原则。

根据考核方案和实施办法的要求,我们主要从以下几个方面加强了培训和考核:1、普通话:熟练掌握汉语拼音,用普通话授课,普通话应普遍达到国家语委制定的普通话水平测试二级水平;当众即席发言,用词准确,条理清晰,节奏恰当。

2、三字一画:

(1),三笔:能根据汉字的笔画、笔顺、架结构,正确使用粉笔、钢笔、毛笔书写规范的正楷,有一定的速度。

(2)简笔画:能根据教学需要,配合主要透视规律和各种物体的主要特征及基本比例关系,画简笔画、动物、植物或风景。

3.语文教师水文和朗读竞赛。

4.数学老师每天练习一道题,利用教研组的活动开展解谜比赛。

5.英语教师口语对话展示。

6.体育教师体质测试与体操教学示范。7.音乐教师的乐器和声乐知识。8.展示美术老师的绘画技巧。

9、信息技术培训:能利用媒体辅助教学,精通文字处理、演示文稿、网络基本应用。

三、开展的主要工作

1,进一步加强理论学习,提高参加培训的主动性。

从第一学期开始,我们就认真组织全体教师参加每次培训学习,督促大家完成每月的培训任务。结合学校整体培养计划,提出具体的学习要求和检查措施。特别是要求45岁以下的中青年教师真正更新观念,学以致用,把理论学习和教学基本功的提高与自己的教学实践结合起来,不断提高教学能力和综合素质。同时要求大家做好学习笔记,妥善保管作业本,随时接受基本功训练领导小组的检查。为了激发大家的参与热情,结合工会活动,我们还组织了板书设计大赛、党员教师演讲比赛、优秀课例评选等各种活动。

2.注重日常训练,通过训练保持数量,通过比赛促进提高。

根据实施方案的要求,我们要求每个老师每节课都要练习在黑板上写粉笔字,每周写一个钢笔字,每周写一个毛笔字,每周画一个简笔画。争取每周都有进步,一月也一样。

为了提高教师的普通话水平,我们提倡“进校园,注意你的语言”,要求师生在与同事的交谈中使用普通话。同时,我们还实行国旗下教师发言制度,培养教师在实战中的口头表达和发言水平。

本学期我校还推行了推门听课制度,开展了青年教师教学基本功培训和异教活动同课教研活动。组织全体教师广泛开展教学交流研讨,引导教师在学习中感悟,在培训中提高,掀起教师自觉钻研业务、练好内功、强化素质、创造业绩的热潮。通过近一个学期的各种活动,教师的教学基本功有了明显的提高,课堂驾驭的能力和水平也有了不同程度的提高,课堂教学也收到了显著的效果。

3、继续加强计算机培训,提高青年教师运用现代教学技术的能力。这学期,我们学校仍然坚持每个月进行计算机培训。培训内容安排贴近教学实际的知识和技能,如电子文本处理、课件制作与使用、网络应用基础等。因为扎实的要求和严格的培训,现在我们学校所有的老师都取得了等级证书。现在,98%的教师能够运用现代教育技术开展教育教学,大大提高了教师的现代信息技术素养。

通过一个学期“严、细、实、效”的培训考核,很多老师觉得教学基本功得到了真正的提升,粉笔字写得好了,普通话说得准了,教具更精致实用了,教学技能得到了明显的提升。总结成绩,展望未来,我们相信,在上级部门的指导和引领下,在全体教师的参与下,我们一定能够建设一支素质高、业务精、能力强的高素质教师队伍!

教师基本功培训总结2“培训是一种福利”。的确,学习是紧张而忙碌的,但却是充实而快乐的。我们真的是在享受“学习”的福利。为期两天的培训内容丰富。通过学习各级教育专家的专题讲座,既有观念的洗礼,又有理论的提升,既有知识的积累,又有教学技能的成长。这两天收获颇丰,促进了我们在教学上的不断成长。下面说说我自己培训的一些经验吧。

首先,树立教师灵魂意识,从思想上增强教学基本功。

教书育人是教师的神圣职责。“老师就是老师,所以传道、授业、解惑”。教师肩负着为社会主义现代化建设培养合格专门人才的重要使命,这就要求我们不仅要有教育法规、教育科学、心理科学等方面的理论知识和过硬的专业知识,还要有高尚的职业道德和热爱教育、热爱学生的良好职业道德。始终把学生放在第一位,把教学质量放在心上,把学生的口碑作为衡量其表现和工作水平的重要砝码,让他们更好地履行教师职责,胜任教育教学工作,成为一名合格的教师。

第二,提高自身素质,在理论上建立基本的教学技能。

只有不断学习,才能不断进步。在当前知识爆炸的时代,如何实施素质教育,如何进一步提高教学和管理水平,是摆在我们每个教师面前最现实的问题。所以,我们不仅要多读书,还要从中学习。并且多听听课,向老教师学习;多交流,多向同事学习;总结、反思、遵循实践。

学习。只有这样,我们的理论和知识才能不断丰富和更新,我们的专业素质和专业能力才能不断提高和完善。我坚信,有领导的亲切关怀和培养,有老师的无私帮助和自己的辛勤劳动,我们教师一定会成为教育战线上的精兵。

第三,强化教学能力,在实践中培养基本的教学技能。

“趁热打铁难。”要上好一堂课,教师首先要有真功夫。教师的文化素养、教育理论基础、专业知识和实践经验、综合素质和教学能力、独特的教育感悟、科学的教学设计、充分的教学准备、灵活的教学方法是上好一堂课的基础。只有这样,每一位教师才能适应时代的要求,创造出精彩生动的课堂。首先,要认真备课,准确设定教学目标,明确教学环节,吃透教学内容,提前“排练”,及时发现问题,解决问题;其次,要灵活组织教学,按照教学设计精心组织教学,实时掌握学生的学习情况,及时调整教学方法和手段,有效控制教学目标的实现,保证教学质量和效果。最后,要注重鼓励和启发,充分调动学生的积极性、主动性和创造性,既不是填鸭式的,也不是随意放羊,而是要有计划、有步骤、有目的地创新教学模式,做到课前有问题、课中有讨论、课后有思考,真正把一节课讲得生动、讲得精。

我深感这次青年教师基本功的培训是我教学生涯的新起点,更加坚定了我对教育的热爱。作为一名教师,我必须以积极的态度、坚定的信念和无私的精神不断前进,提高自己的素质和能力,在教育的沃土上展现自己的风采。

教师基本功训练总结3。根据市区教育局的要求,努力提高我校教师的基本技能,使我校教师的基本技能达到国家的相关要求。现在我们正在开展教师基本功培训。

一、教师基本功训练的指导思想和目标要求

教师基本功是教师在教学中必须具备的最基本的专业技能。教师基本技能培训旨在提高教师的实践能力,是教师继续教育的有效形式和途径。加强领导,制定措施,层层落实,人人参与,练出收获,练出应用,持之以恒,提高教师整体素质,为提高教学质量打好基础。在基本功训练中,坚持以下原则:

1.在培训内容上,注重实际,讲求实效,从“三字一句”入手,全面展开。

2.在培训形式上,坚持岗位培训为主、自学为主、专业培训为主的原则,集中辅导与个人自学相结合,培训学习与实战训练相结合,定期开展各类竞赛活动,以赛促训。规划达标时限,在时限内达标。

3、在工作组织上,坚持自学、教研、竞赛的原则。

4、在评估验收中,坚持评估检查与教师量化管理相结合的原则。

二、教师基本功训练的内容

教师基本技能培训包括以下三个方面:

1,普通话:精通汉语拼音,用普通话授课,普通话一般应达到国家语委制定的普通话水平测试二级水平;当众即席发言,用词准确,条理清晰,节奏恰当。

2.书写:能正确使用粉笔、钢笔、毛笔,根据汉字的笔画、笔顺、架结构书写规范的正楷,并具有一定的速度。

3.学习现代教育技术:计算机学习达到省内二级水平,能熟练运用多媒体进行教学。

三、教师基本功训练的保证措施和要求:

1.切实提高干部和教师对培训意义的认识。

抓好教师职业技能培训,关键是要提高干部教师对这项工作重要性的认识,组织干部教师认真学习、研究、讨论,统一思想,明确要求,形成* * *认识并转化为自觉行动,实行目标责任制,层层管理校长、主任,分工负责,层层发动,真正使教师职业技能培训成为人人关注的大事,成为人人的实际行动。

2、坚持把师德教育放在培训工作的首位。

教师基本功的培训主要是针对教师业务素质的培训,但师德教育是搞好培训的重要前提和保证。学校要开展系统的、有针对性的师德培训活动和师德教育活动,通过加强师德建设,为技能培训提供强大动力。确保基本功训练达到预期效果。

3、集中培训与自觉培训相结合,讲求实效。

教师的“三字一词一机”自学培训必须打破形式主义,依靠教师的自觉行为,因此有必要组织全体教师参与其中。

4、培训和学习,也要教师自学培训,每个人都要建立各种笔记,保证落实。

四、建立激励机制,加强检查评比。

要重视建立基本功训练的激励机制。一是反复宣传“教师队伍建设是工作的永恒重点”的指导思想,统一全体教师的认识,这是激励机制形成的思想基础。二是引入竞争,开展竞争,强化教师评价的带动作用。三是政策激励,学校要制定奖励办法,实行教师职业技能培训成果与岗位评价、晋升政策倾斜挂钩,促进教师大力实践基本功这一活动。为全面提高教育教学质量打好基础。

教师基本功训练总结4。通过对这本书的学习,我在理论上对教育教学有了更深刻的理解。在教育教学和实践的结合中,通过不断的思考和反思,我有了很大的进步。一些学习经验总结如下:

第一,教师要有职业道德。这是新时期对教师职业道德的新挑战。在这个新时期,要求教师坚守职业信念,平等竞争,团结协作,诚信教学,热爱每一个学生,尊重多样性和多元价值,抵制不良习气,勤于学习,敢于创新,终身学习,严谨治学,全面实施素质教育。职业道德最重要的一条就是爱每一个学生。要成为一名好老师,首先要热爱自己的学生,真正做到平等、尊重、信任、理解地对待学生。因为学生是独立的个体,有独立的人格和尊严,我们应该平等对待,尊重他们,了解他们的心理需求和情感诉求。中学生对尊重有强烈的需求,而尊重是建立在信任和理解的基础上的。因此,教师要了解学生的兴趣、爱好、性格和需求,沟通学生的感受,消除学生的心理障碍。只有通过正确的评价、热情的帮助、情感的交流、意见的沟通、积极的引导,学生才能走上健康发展的道路。

第二,从课堂组织的角度,教师要加强对新的教学理论的学习,在教学实践中进一步体会和理解,课堂上用心教学,用心与学生交流,真正把握教学目标,吃透教材,准确把握教学重点和难点,以文施教,但不局限于课文,而是根据学生的知识合理开发和生成课堂资源,让学生在掌握课文的基础上进行学习。教师注重培养学生的综合应用能力,让学生“活用”“活用”数学。

第三,教师的教学基本功是保证各学科课堂教学质量的重要手段,所以我们现在研究它就显得尤为重要。印象最深的是数学中的长度单位。在教学时,我们利用《教师教学新实践》中提到的教学情境创设,让学生用学生秤测量自己书本、课桌、茶杯的高度。让学生告诉自己,用厘米计量太麻烦,导致用分米计量。这样,学生就能以最好的精神状态投入到探究活动中,学生也能自己画出猜想,发自内心地学习。充分体现了学生是学习的主人,让学生经历探索、猜想、体验、验证的学习过程。有意识地产生了“要学习,快乐学习”的情感,使课堂充满了激情和活力。可见,教师在创设情境方面的基本功不同,会产生不同的课堂效果。

四是提高了思想认识,净化了灵魂。

新课程对教师角色的要求强调教师必须具有高尚的师德,转变教育思想、教学观念和教学观念。让自己成为一个有专业水平和能力的老师。从而推动以教师专业化为目标的教师教育改革。在我们学校的这几年经历中,我也接触到了很多新的教育理念,但并没有像今天这样在脑海中形成如此清晰的印象。我深深感到,作为一名教师,只有“爱”是远远不够的。不是好老师,只是“教与惑”。

只有与时俱进,恪守师德,勇于探索,勇于创新,尊重学生,具备专业知识和技能,才能成为一名合格的教师。

第五,开阔视野,把握最新教学动态。

当教师学会反思自己的时候,他们会用特定的眼光给自己在教学中定位,他们会从素质教育的角度审视自己的教学行为,从而不断提高自己的素质和教学水平。这次培训对我来说是一次难忘的充电机会。面对初露端倪的知识经济,如何实施素质教育,如何进一步提高教学和管理水平,如何提高教学和科研能力,是我们每个人面临的最现实的问题。教育给我们提供了这个重新学习和提高的机会,让我们可以聚在一起互相交流,* * *互相学习,取长补短,* * *共同提高。我们不仅学到了丰富的知识,还进一步提高了我们的专业素质。我们坚信,通过自学和老师的帮助,以及我们自己的努力,我们将成为新世纪基础教育战线上的坚强战士。我更致力于我喜欢的教育,更致力于教学。

实践证明,教师工整优美的书法不仅体现了教师的形象,而且给学生以潜移默化的榜样作用,可以培养学生热爱和欣赏美的情操,培养学生良好的学习习惯。在教师中开展“三笔一画”竞赛,既督促教师巩固提高三笔一画能力和业务素质,又在教师中形成互相赶超的良好氛围,促进学校整体教育教学质量的稳步提升。

作为一名教师,我体会到了学习是为了生活,平时要努力学习,努力思考,努力写作。只有及时充实自己,提升自己。面对竞争和压力,我们能坦然面对,不被社会淘汰。这条路小学为我们提供了这个进一步学习和提高的平台,让我们可以聚在一起相互交流,共同学习,取长补短,共同提高。在今后的工作中,我将把所学的知识运用到教育教学中,努力成为一名适应新时代的优秀小学教师。