小学一年级数学第二册教学工作总结
第一章:小学一年级数学第二册教学工作总结。这学期担任了一年级数学的教学工作，从中感受到了肩上的重担。由于低年级教学经验尚浅，我不敢怠慢教学工作，努力学习，深入研究教学方法，虚心向其他老师学习。立足现在，展望未来，为了在今后的工作中取得更大的进步，对本学期的教学工作进行总结，希望发扬优点，克服缺点，总结检查经验教训，继往开来，使教学工作更上一层楼。
这学期，我教一年级数学。一年级学生年龄小，自制力差，学习时明显受心理因素支配，上课活跃，不守纪律，爱玩小东西，开小差等等。一开始对于没有教孩子经验的我来说还是挺难的。通过我的不懈努力，我向有经验的老师请教，不断向他们学习，不断研究新课程标准，通过上网和接受学校培训，不断学习新的教育思想和理念。只有遵循学生的心理活动规律，将学科特点与年龄、心理特点相结合，才能让学生愿意学习，主动学习。如果教师用传统的“老师讲，学生听；老师问，学生答，学生练，学生会觉得很枯燥，越学越不爱学。因此，在课堂教学中，要力求形式新颖，寓教于乐，减少机械化的程序，增强学生的学习兴趣。通过半年的教学，我在初中数学的教学方法上收获颇丰。要点如下:
1，生活中的数学教学。
把握数学与生活的联系，引入生活，激发学习兴趣；生活化的教学语言，让学生易学易懂；让学生记录下生活中的数学故事，成为一本美丽的数学日记。让学生感受到生活离不开数学，生活中处处有数学。
2、积极开展小组互助学习，让学生团结互助，* * *有努力，* * *有进步。
通过积极的鼓励和表扬，让小组里的尖子生志愿帮助贫困学生。在实践课上，让学生自己出题，在小组内交换作业和变化。通过设题、做题、改题，巩固学习的知识。
3.开展适当的竞赛和游戏，提高学习积极性。
适当的竞赛是激发学生学习热情的有效手段。小学生在竞赛条件下往往能比正常条件下更努力地学习。在比赛中，因为小学生有很强的竞争精神，所以总想拿第一，想得到老师的表扬。利用这种心理可以大大增加学生的学习兴趣和克服困难的毅力。教学中可以组织各种竞赛，如“看谁快谁对”、“看谁解数多”、“比谁聪明”，可以让学生“大显身手”。比赛形式多样，全班都可以玩；可分男女生比赛；可以分组比赛；还可以根据学生的能力进行分组，这样每个学生在各个层面的胜算都会增加，激励的作用会更大，参与的积极性也会更高。如何调动学生的学习情绪，游戏很有帮助。尽量把知识教学活动变成游戏活动，让学生更愿意参与学习活动。
总之，学生是学习的主体，而不是知识的容器。教师传授知识和技能，只有充分发挥学生的积极性，引导他们用脑、用词、用手，才能成为学生自己的财富。教师要给学生学习的主动权，善于激发和调动学生的学习热情，给学生自主学习的时间和空间，给学生深入思考和体验自我的机会。在教学中，要尽最大努力充分调动学生主动学习，从“要我学”向“我要学”和“我爱学”转变。同时，科学教学要求教师不断完善自己，提高专业水平，扩大知识面，因为学生形成良好的学习习惯后，发散思维得到了发展，自然提问多，涉及面广，所以无论工作多忙，都坚持反复研读课本，阅读大量参考书，提高专业能力。
第二章:小学一年级数学第二册教学总结。这学期，我担任了一年级数学的教学。好好学习，深入研究教学方法。立足现在，展望未来，为了在今后的教学工作中取得更大的进步，对本学期的教学工作进行总结，希望发扬优点，克服缺点，总结经验教训，继往开来，使教育工作更上一层楼。经过一个学期的努力，可以说我很忙，也收获了很多。
首先，准备上课
认真备课，不仅是对学生，还有教材和教法。根据教材内容和学生实际，设计课程类型，制定教学方法，并详细记录教学过程的程序和时间安排，精心编制电子教案。每节课都要“备”，每节课课前都要充分准备，制作各种有趣的教具，吸引学生注意力，课后要及时总结。
第二，增强课堂技能，提高教学质量
一堂准备充分的课对学生和老师都有好处。比如我在教《认识人民币》的时候，这门课就比较难教。一年级的孩子年龄小，不太懂用钱买东西的等价交换方法。为了上好这堂课，我认真研读了课文，找出了重点和难点，准备有针对性地发言。为了突出人民币的商品功能和在社会生活中的重要作用，我在这方面做了精心的安排。为了让教学生动不枯燥，我还为此准备了大量的教具，教学时胸有成竹。比如主题图展示了购物、骑行、省钱三个生动的画面，即只要换货就会用人民币。同时，联系学生的日常生活，教育学生积累平时的零花钱，积少成多之后，用这些钱去做更有意义的事情，比如买好书，捐给穷同伴。此外，新教材还精心创设了多处购物情境，让学生在购物活动中认识人民币。通过活动，学生可以掌握人民币买卖商品的相关知识，提高社会交往和社会实践能力。可见，认真备课对于教学是非常重要的。
增强上课技巧，提高教学质量，使讲解清晰、条理、准确、有条理、准确、感性、生动，使线索清晰、层次分明、简明扼要。课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主体作用，让学生轻松、轻松、愉快地学习；注意讲课精当、简洁，老师上课尽量少说话，学生尽量多用嘴、多用脑；同时，在每一节课中，充分考虑各个层次学生的学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。现在学生普遍反映喜欢上数学课，就连以前讨厌数学的学生也乐于上课。
为了提高教学质量，还应该做好课后辅导。小学生好动贪玩，缺乏自控能力，在学习中经常不能按时完成作业，有的同学抄作业。针对这一问题，我们应该做好学生的思想教育工作，并使这项工作落实在对学生学习的指导上。还要做好学生学习上的辅导和帮助，特别是后进生的转化。我们应该尽量对后进生友好，比如牵他的手，摸他的头，或者帮他整理衣服。从赞美开始，所有的人都渴望得到别人的理解和尊重。所以在和差生谈话时，要对他们的处境和想法表现出深深的理解和尊重，先说说自己的不足，再批评学生。
第三，做好后进生的辅导工作
课后对不同层次的学生进行相应的辅导，满足不同层次学生的需求，避免一刀切的弊端，同时加大对后进生的辅导力度。对后进生的辅导不仅限于学习知识，更重要的是学习思想。要提高他们的成绩，首先要解决他们的问题，让他们认识到学习的重要性和必要性，让他们对学习产生兴趣。我们应该通过各种渠道激发他们的求知欲和上进心，让他们认识到学习不是一项任务，也不是一件痛苦的事情。很好玩。从而有意识地把身心投入到学习中。这样，后进生的转化就从简单粗暴的强制学习变成了有意识的知识。让学习成为他们自我意识的一部分。在此基础上，我们会教他们学习方法，提高他们的技能。并认真做好查漏补缺工作。后进生通常有很多知识缺口，这是后进生转化的难点。在做好后进生的转化工作时，要特别注意给他们上课，补充他们之前学习的知识空白。这样，他们会学得轻松，进步很快，并增加他们的兴趣和求知欲。
第四，博采众长，提高教学水平。
为了给学生一滴水，教师首先要有一桶水，尤其是在当今这个知识更新非常快的时代，这样才能更好的适应教学工作。我理解:今天的学习是为了明天的工作，教师自身素质的提高是为了更好的教育。只有到了能教能学的年纪，才会一直走在教育的最前沿。在教学中虚心请教其他老师，在教学中有疑问一定要问。在每章的学习中，积极征求其他老师的意见，学习他们的方法。同时要多听老师的课，边听边学习别人的优点，克服自己的缺点，经常邀请其他老师来听课，征求他们的意见，改进我们的工作。
一份耕耘，一份收获
经过一个学期的努力，期末考试是一次考验。无论成绩高低，都体现了我这一学期的教学成果。我明白这不是最重要的。重要的是这个学期之后如何提升自己，如何提高学生的数学水平。所以，不管多努力，我都会继续努力，多提问，多思考，多向同事学习，争取进步。教学工作有苦有乐。我们将一如既往，再接再厉，本着“勤学习、好思考、努力工作”的原则，把工作做得更好。以上是我这一学期教学工作的总结。因为我阅历浅，很多地方有很多不足。希望以后能和各位老师一起参与教学工作，争取取得更好的成绩。
未来，社会对教师的素质要求更高。在今后的教育教学工作中，我将更加严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓进取，为美好的明天贡献自己的力量。
第三章:小学一年级数学第二册教学工作总结。一个学期的时间就这样匆匆过去了。回顾这学期的点点滴滴，真的想说的太多了。古人云:老师是蜡烛或春蚕；现在都说教师是人类灵魂的工程师，是天底下最光荣的职业。
来到水陆小学，我就一直在努力学习，深化教学方法，立足当下，放眼未来。为了今后在教学上取得更大的进步，我现在对本学期的教学工作做一个总结，希望发扬优势，克服不足，总结经验教训，继往开来，使教育更上一层楼。一个学期下来，可以说很忙，也收获了很多！可以说我很忙，收获也很大。
首先，在知识和技能方面
在实际情况中，你能正确地识别、阅读和书写20以内的数字，你能认识数字的单位和十，知道20以内数字的构成和顺序，学会比较20以内数字的大小。结合具体情况，可以进一步理解加减法的含义，计算20以内数字的加减法，结合实际教材学会初步估算。
在现在的情况下，我们可以正确理解整时间，半时间，什么时候刚刚过去，还有多快。
培养从生活场景中抽象出20以内数字的理解，培养学生的观察、分析和抽象概括能力，建立独立思考和探索的初步意识，初步形成估算意识。在理解图形的过程中，培养了学生的观察能力、想象思维能力和操作能力，形成了初步的空间概念。
第二，能力的培养
在现实生活中，我可以和同龄人交流，发现问题，提出问题，培养学生的应用意识，觉得同样的问题可以用不同的方法解决。学会初步解决问题，形成初步的创新意识和实践能力。在他人的鼓励和帮助下，对身边的数学充满好奇和兴趣，能够积极参加数学活动。知道了数字和形状可以用来描述一些生命现象，我们就可以获得一种成功的体验，增强学好数学的信心。数学知识很抽象，但小学生主要是形象思维。
第三，增强课堂技能，提高教学质量
一堂准备充分的课对学生和老师都有好处。比如我在教《认识人民币》的时候，这门课就比较难教。一年级的孩子年龄小，不太懂用钱买东西的等价交换方法。为了上好这堂课，我认真研读了课文，找出了重点和难点，准备有针对性地发言。为了突出人民币的商品功能和在社会生活中的重要作用，我在这方面做了精心的安排。
为了让教学生动不枯燥，我还为此准备了大量的教具，教学时胸有成竹。比如主题图展示了购物、骑行、省钱三个生动的画面，即只要换货就会用人民币。同时，联系学生的日常生活，教育学生积累平时的零花钱，积少成多之后，用这些钱去做更有意义的事情，比如买好书，捐给穷同伴。此外，新教材还精心创设了多处购物情境，让学生在购物活动中认识人民币。通过活动，学生可以掌握人民币买卖商品的相关知识，提高社会交往和社会实践能力。可见，认真备课对于教学是非常重要的。
增强上课技巧，提高教学质量，使讲解清晰、条理、准确、有条理、准确、感性、生动，使线索清晰、层次分明、简明扼要。课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主体作用，让学生轻松、轻松、愉快地学习；注意讲课精当、简洁，老师上课尽量少说话，学生尽量多用嘴、多用脑；同时，在每一节课中，充分考虑各个层次学生的学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。现在学生普遍反映喜欢上数学课，就连以前讨厌数学的学生也乐于上课。
为了提高教学质量，还应该做好课后辅导。小学生好动贪玩，缺乏自控能力，在学习中经常不能按时完成作业，有的同学抄作业。针对这一问题，我们应该做好学生的思想教育工作，并使这项工作落实在对学生学习的指导上。还要做好学生学习上的辅导和帮助，特别是后进生的转化。我们应该尽量对后进生友好，比如牵他的手，摸他的头，或者帮他整理衣服。从赞美开始，所有的人都渴望得到别人的理解和尊重。所以和差生谈话时，要对他们的处境和想法表示深深的理解和尊重，先说说自己的不足，再批评学生。
第四，培养学生的学习习惯。
在课堂上，大多数学生都能专心听讲，课后认真完成作业。
部分学生学习习惯尚未养成，写作速度等部分因素被分组开展学习竞赛，在学生中重新活跃起一股你追我赶的学习氛围。给他们设定学习目标，经常督促，帮助个别后进生找出自己的学习方法，分析原因，鼓励他们不要害怕失败，给自己信心，平时多读书多练习，多问为什么。同时，只要有进步，哪怕很小，我也会及时表扬他们。经过一个学期的学习，大部分同学都养成了认真学习、认真听讲的习惯，形成了良好的学风。五、存在的不足及今后的改进措施在今后的教学中，我将努力更大程度地调动学生的积极性，在教学中多做精讲多练，教学方法多样化，不断提高教学水平。今后，我会有针对性地改进工作。
进入21世纪，社会对教师素质有了更高的要求。在今后的教育教学工作中，我将更加严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓进取，为美好的明天贡献自己的力量。
经过一个学期的努力，期末考试是一次考验。无论成绩高低，都体现了我这一学期的教学成果。我明白这不是最重要的。重要的是这个学期之后如何提升自己，如何提高学生的数学水平。所以，不管多努力，我都会继续努力，多提问，多思考，多虚心学习，争取进步。教学工作有苦有乐。我们将一如既往，再接再厉，本着“勤学习、好思考、努力工作”的原则，把工作做得更好。以上是我这一学期教学工作的总结。
因为我阅历浅，很多地方有很多不足。希望以后能取长补短，锐意进取，为美好的明天贡献自己的力量。
我慎重推荐。