二年级学生数学课表怎么做

学生情况分析:经过一年半的数学学习，学生基本具备一定的数学意识、数学理解能力和应用数学知识解决生活实际问题的能力；

大多数学生学习习惯好，自律性强，学习数学的积极性高，兴趣强；大部分学生计算熟练，但计算速度有一定差异。

但由于新教材《解题》的特殊性，大部分学生在如何运用数学知识解决实际问题、分析问题方面有所欠缺。

因此，本学期要以学习习惯的巩固为重点，继续培养学生的“倾听”、“合作”、“交流”等能力和习惯，形成认真做作业、字迹工整的良好习惯。

其次，学生在获得数学基础知识和技能的同时，发展数学能力，培养创新意识和实践能力，了解数学与生活的密切关系，树立学习数学和应用数学的兴趣和信心。

教材分析:内容变化:降低了难度。主要体现在第一单元和第三单元内容的变化。第一个单元是统计的内容。原来二年级第二册主要是教学复合统计表和以1为5的条形统计图。现在重点讲调查的方法和记录整理资料的方法。

第三个单元是图形的运动。现在只允许学生直观地理解轴对称图形、平移和旋转现象，删除了原来要求的画轴对称图形的另一半、识别图形在网格纸上平移了多少个正方形。

教学内容:本教材包括:资料收集与整理、表1中的除法、图形移动、表2中的除法、混合运算、带余数的除法、一万以内的数的理解、克与公斤、简单推理、数学实践中用数学和小设计师解决问题等。