六年级英语教学工作计划
通过一个学期的教学，大部分学生在英语学习上取得了进步，英语写得很漂亮，学习态度也有所改善。上学期，他们把学习新知识和复习旧知识结合起来，取得了进步。但由于教材衔接存在问题，学生很难学习这套教材。
这个学期，他们将进入六年级的第二学期，学生的学习负担会越来越重。他们会面临毕业和升中学考试的压力，会更加专注于语文和数学。因为中学考试不考英语，家长和学生对英语的关注度会降低，大部分会放弃英语，根本不学。
根据学生的具体情况，我会采取以下措施:
1，注重情境教学，营造英语环境，营造学习氛围，让学生有更多的机会接触英语，感受英语，应用英语。
2.根据学生的年龄特点和教学内容，设计适合六年级学生的课堂教学活动，调动他们的学习积极性。
3.针对学生记单词难、背单词难的问题，把优秀学生的学习方法介绍给学生，让他们互相交流，共同进步。老师向学生介绍一些好的方法，如:分类记忆法、滚球记忆法、想象记忆法等。
4.对学生进行语音学知识的培训，教授国际音标，使学生从简单机械的模仿学习过渡到拥有正确的语音学知识，指导英语学习的阶段，为自学做好铺垫。加强阅读训练和语法知识的渗透学习。
5.渗透英语背景知识的学习，让学生开阔视野，了解外国风俗、外国文化和习俗，进一步了解和运用英语。
6.进一步加强毕业生思想工作，做好小学毕业与中学的衔接。
本学期六年级英语课使用的教材是河北教育出版社第八册。这套教材充分吸收了国际上最先进的外语教学理论和实践经验，注重学生英语听、说、读、写能力的培养和训练，努力为学习者创设情境，精心设计内容，在教学中安排了大量有趣的教学活动，引导学生在轻松积极的氛围中学习英语，让英语变得轻松有趣。它以学生为中心，以主要人物的活动为主线，围绕最常用、最基础的英语词汇、句型、交际会话等逐步展开教学内容。，符合小学生的年龄、心理特点和语言教学规律，具有很强的科学性。
1，坚持快乐英语教学法，调动学生学习英语的积极性。
2.熟练运用英语儿歌、歌谣、绕口令、谚语训练学生的语音语调。
3.引导学生运用观察、发现、归纳、实践等方法学习语言知识，实现语言功能。
4.在训练学生听说能力的同时，加强阅读和写作训练。
5.根据学生实际，适当讲解语法知识，做一些练习和试卷，为小学升中学做准备。
六年级英语教学工作计划2 I .教材分析
这学期的主要内容是人教版小学英语第六册，也是小学最后一册。小学生在进入初中之前，要复习整个小学最后一个学期所学的主要词汇和语言。本册有4个教学单元和2个综合复习单元。
二，学生分析
六年级学生经过几年的学习，基本具备了一定的听说读写能力。总体来说，听说能力略强，但读写能力较弱，整体水平参差不齐。随着年级的增加，教材难度增加，对英语学习重视不够，一些学生害怕困难。在教学中，要注意把复习旧知识和学习新知识结合起来，重建学生的信心，以达到更好的教学效果。
三，教学目标
这套教材的教学目的是激发学生学习英语的兴趣，培养他们学习英语的积极态度，使他们初步树立学习英语的自信心；培养学生具有一定的语感、良好的语音语调、写作基础和良好的学习习惯；使他们具备用英语交流的能力。同时培养学生的观察力、记忆力、思维力、想象力和创造力。适当地介绍中西文化，培养学生的爱国主义精神，增强他们的世界意识，为他们的进一步学习打下良好的基础。
1.能听、说、读、写61个单词和短语，7组句子和4个简单句。要求能在真实语境中正确使用，能阅读短文。
2.可以完成1手工制作。
3.能听懂并唱8首歌和6首民谣。
4.能完成四次自我评价活动。
5.能看懂六个幽默故事。
6.能够理解六个简单的中西文化知识。
第四，教学措施
(一)词汇教学(让我们学习)
1.注意词汇的呈现
2.用Let's start引入话题，引入新单词和新句型。
3.实际交际中的词汇教学
4.充分发挥单词卡的作用
(二)对话教学(让我们说话)
1.让我们试着在听力活动中感知一门新的语言。
2.在理解语言的基础上学会说和练习语言
(1)抓住主要句型，练习句型而不是关键词。
(2)在趣味游戏和任务型活动中学会说话，巩固新句型。
(3)在说的基础上使用重点句型。
(4)在实际运用的基础上写句型。
阅读教学(让我们阅读)
1.复习巩固这部分的重点单词和句型，可以是游戏、比赛或者师生自由对话的形式。
2.创设情景，自然引入阅读内容，尽可能在阅读内容中引入新的句型。
3.老师回答问题，测试学生的理解。
动词 （verb的缩写）教学时间表
省略
六年级英语教学工作计划3 .知识目标
1.掌握小学毕业考试范围内的720个基本单词(尤其是四会单词)、语法项目(如词类、时态、功能)，以及小学毕业考试要求的固定短语搭配、句型题目。
2.通过对英语听、说、读、写的系统复习，学生可以形成初步的综合语言应用能力，促进心智发展，提高综合人文素质，发展语言技能、语言知识、情感态度、学习策略和文化意识，同时树立正确的考试观，形成有效的考试策略。
二，教材分析
小学阶段采用外研社新标准英语，以英语课程标准为指导，面向全体学生授课，兼顾每个学生，做到因材施教，全面复习毕业班英语，提高英语综合语言能力。1-6册涵盖了学生在小学学过的语音、词汇、语法、功能和话题。第七卷和第八卷可以作为阅读材料复习。所以在复习的时候，要对知识进行系统的总结，做到对知识的掌握。
第三，学习情境的分析
经过一个学期的磨合，孩子们和我的博弈就像一场游击战。
六(2)班有46名学生。因为优秀的学生(22)只是一小部分，他们能完美的做好每一件事；但是，学困生(8人)是一个不容忽视的群体。因为他们留了太多的作业，所以不太关注课堂和作业。所以我还是要做好他们的改造；做好优秀学生的引导工作，做好全体学生的思想工作。
第四，教学重点
1，各卷知识点(单词、句型、题目)大家都能过，大部分同学能举一反三扩大知识面，少数同学能看懂；
2.毕业考试范围内的词汇、固定搭配、句型、题目(尤其是四会词汇、常用词汇)大家都要过；
3.以考点为重点，研究历年试题，在平时练习中逐步训练，让学生心中有数；
4.加强听力训练；充分利用所有相关的音频、视频和点击阅读材料；
5.培养学生良好的学习和预习习惯，有改错本，从少错到不错。
6.培养学生良好的考试习惯和答题技巧(尤其是处理灵活问题的技巧)
动词 （verb的缩写）具体方法和措施:
1，严格掌握学生课堂常规，课前准备充分，上课踊跃答题，小组活动有序，生活不乱，充分发挥小组长的作用；
2.开展每周反馈清仓活动，实现奖惩分明；
3.制定一对一的竞赛制度，让学生设定目标，找到对手，打败对手；
4.规范作业的书写，层层布置作业。优秀学生不做或做少量作业，学困生做能使他们建立自信心的作业；
六年级英语教学工作计划4 .内容分析；
本学期的主要内容是人教版小学英语第六册，共4个教学单元，2个复习单元。每个单元分为“A、B、C”三个部分。本书配有彩色卡通插图，新颖、生动、有趣。教材以话题为纲，以交际功能和语言结构为主线，逐步引导学生运用英语完成实际语言任务，即话题-功能-结构-任务。
二、内容安排:
单一主题的话题
你有多高？身高、长度、体重
迈克，怎么了？疾病，感觉
第三单元上周末周末活动
我的假期假期活动
让我们去旅行吧！旅行
回收2A欢送会派对
三，班级情况分析
这个班有23个学生* * *。因为上学期才上英语课，期末考试，学生基础差，上课还要复习三四五年级的知识。大部分女生都能跟上。但是大部分男生基础差，比较懒，不愿意花时间努力学习。在教学中要充分考虑他们的接受能力，给他们适当的压力，同时加强兴趣培养，想办法帮助他们尽快提高，打好基础。
第四，教学目标
激发学生的学习兴趣，培养他们学习英语的积极态度，使他们初步树立学习英语的自信心；培养学生具有一定的语感、良好的语音语调、写作基础和良好的学习习惯；使他们具备用英语交流的能力。
1，能听、说、读、写61单词和短语，7组句子和4个简单句。要求能在真实语境中正确使用，能阅读短文。
2、可以完成1手工制作。
3.能听懂并唱6首歌。
4.能听懂并唱6首民谣。
5、能完成四次自我评价活动。
6、能听懂6个幽默故事。
7、能理解六种简单的中西文化知识。
动词 （verb的缩写）提高教学质量的措施
1，充分利用学校的多媒体教室，英语课生动形象，活跃课堂气氛，提高学生兴趣。
2、课堂上穿插三四五年级知识的复习。
3，开成绩好，辅助基础弱的班。
4.努力提高课堂教学水平，将答题教学与情景表演融为一体，熟练运用实物和单词卡片辅助单词教学。
六年级英语教学工作计划I .学生对知识和能力的习惯态度分析
六年级学生英语学习兴趣整体下降，两极分化较为严重。所以这学期要做好后进生的转化工作。教师要面向全体学生，以学生发展为宗旨，始终把激发学生学习兴趣放在首位，注重分层教学，引导学生端正学习态度，掌握好的学习方法，培养学生良好的学习习惯。
二，教学目标和任务
三、教材的重点和难点
1，能根据四会和三会的要求掌握所学单词。
2.能够按照第四次会议的要求掌握所学的句型。
3.能够使用日常交流语言，灵活运用四会句型，进行简单交流，语言大胆，发音正确。
4.借助图片、手势和情景等非语言提示，能够理解清晰的文字和录音。
四、主要措施
1，以活动为课堂教学的主要形式，设计丰富多彩的教学活动，供学生在音乐学校和学习中使用，从而保证学生英语学习的可持续发展。
2、通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等多种形式，进行大量的语言练习和实践。
3.培养学生拼读音标的能力，保证学生自主学习的质量。
4.设计全面高效的作业，培养学生良好的写作习惯，书写工整、规范、正确。
附件:教学时间表
第一周:计划
第2周:单元1期间1-4
第三周:城市
第4周:第2单元第1期
第5周:第2单元第6-7期第3单元第1-2期
第6周:模块
第七周:第三单元第3-6课
第八周:第三单元第七期第四单元第65438期+0-3
第九周:打电话
第十周:第五单元第65438期+0-4
第11周:节日
第12周:第6单元第5-7期第7单元第1期
第13周:第7单元第2-5课
第14周:邀请
第15周:第8单元第65438期+0-2
第16周:第8单元第3期第9单元第1-3期
第17周:过去
第18周:单元10期间1-4
第19周:复习:第65438单元+0-第4单元
第20周:复习:第6单元—第9单元
第21周:测试
第22周:考试
六年级英语教学工作计划I .学生情况分析；
这个班大部分同学英语基础都不错，有三个同学英语相当不错。其中十几个学生处于中等水平，三四个学生基础薄弱。这些学生是去年的新生。因此，鉴于此，要求学生牢牢掌握基础知识，不断创新自我，大胆说英语，培养自主学习英语的能力。
二、教学内容:
新标准《起点英语》第八册是给六年级下学期用的。它系统地学习英语字母和一些字母歌谣，为学生今后学习和记忆单词打下基础，同时学习如何表达学校课程、衣服、时间、季节、旅行、节日等日常活动。学生学习完成课文以外的听力练习，根据图片独立写出完整的句子，阅读短文和回答问题，也针对模块题目。根据例子或图片编一些简单的对话。
与外教合作开展英语口语教学活动，利用可利用的机会创设情境教学，让学生学英语，大胆说英语，表达自己，让学生大胆说，积极做，努力唱。
三、教材分析:
这本教材有十个模块，每周一个模块，每周四个课时。其中拿出一个课时复习学生，然后再拿出一个课时考试。每两个模块复习一周。小学六年级处于小学基础教育的高阶段，要求学生形成自主学习的良好习惯，注重语法知识的学习，掌握音标阅读，积极为孩子创造轻松、愉快、有趣的英语会话环境。英语口语教学，与外教探讨如何实施英语教学，让学生与外教有更多的接触和交流，培养学生说英语的自信心。
四、教学目标:
1，培养学生的语感和节奏感，增加学习兴趣。
2.提高发音的正确性，掌握基本的语法知识。
3.通过学习了解当地的风俗和西方文化。
五、教学重点:
1.加强知识的应用，学以致用。
2、掌握知识的准确性，多听多练。
六、教学难点:
要求学生背诵课文和单词，任务多，负担重，同时要求学生掌握相应的语法知识。学会运用到试卷上，取得好成绩。
七、教学措施:
尽量提高优秀生的素质，多看英文书，多忘记知识点。对于差生，多利用课堂和课外时间掌握基础知识，纠正个别学生的发音。努力提高学生学习英语的积极性。争取全面的团结和进步。
八、教具准备:
生活卡片、录音机、多媒体投影仪。