小学三年级语文预习要求

1，初读。把课文读三到五遍，以达到正确和流畅。根据我的经验，学生在阅读流畅，对内容有大致了解的情况下，可以自己理解70%以上的课文。这样，学习的自主性才能得到培养和发展。但如果不能流畅阅读，就会对课文内容印象模糊，课堂学习效果也不好。

2.第二次出价。标出自然段落的序号和本课所生单词。标注自然段落的序号，有助于学生对文本表达的顺序有一个初步的感觉，有利于他们学习文本的表达方式；此外，还需要对段落的意思进行分段和概括。标记生字有助于学生认识新单词，注重单词在课文上下文中的意义，有助于训练和提高阅读理解能力。

3.三张支票。查阅参考书，尤其是字典，了解一些单词的意思和作者的信息。词在特定的语境中往往有特定的含义，但都或多或少与词的本义有关。通过查字典来理解词义，有助于学生感知词在特定语境中的不同含义，从而实现汉语词义的丰富性，促进对词的理解和应用。

应该把对作者的关注带入研究领域，因为作者所表达的背景对帮助理解文本的意义起着重要的作用。

4.四个问题。学贵疑。还有人说，提出问题比解决问题更重要。其实这都是在强调“问”的重要性。学文学既要学，也要问。养成根据题目或课文内容提问的习惯，这样课堂学习才有目标。