小学语文课个人总结

总结是提高工作效率的一个极其重要的方法。为了及时汇报小学语文的情况，我们有必要先写一份工作总结。那么怎么写呢？以下是我个人给大家的小学语文总结，希望大家喜欢。

小学语文学科个人总结(1)时光飞逝。随着课程改革的热潮，又一个富有挑战性和成果的学年结束了。回顾本学年我们教研中心小学语文教研工作的足迹，不难看出，我们的步伐稳健、稳健、有力、显著，既有值得继续发扬光大的成绩，也有值得引以为戒的不足。

第一，加强学习，充实自己，提高个人专业素质。

作为一名教研员，我深知教研员的重大责任。我带着这个沉重的责任投入到工作中。为了丰富自己的理论水平，我不断加强学习，认真学习现代教育教学理论，浏览各级教学网站，更新教学观念，获取最新教学信息，不断拓宽自己的教研视野，努力提高自己的教研水平和能力。

1，重点学习新修订的(20__)小学语文新课程标准。通过认真研究课程标准、基础教育课程中语文学科的修订理念和具体修订措施；浏览各网站专家对课程标准修订的解读和意见，让我对课程标准有更深的学习和理解，在与实践结合的过程中有更深更透彻的体会。9月26日至10月14，我到城川小学听课评课，利用课外活动和晚上时间解读(20__)小学语文新课标，让教师正确理解和使用新课标。

2.关注小学语文教育资讯，积极学习许睿老师撰写的《小学语文教师》、《小学语文教学》、《新课谈课》、《听课评课》、《语文教学实践研究》，不断充实自己，了解最前沿的教育资讯。

第二，组织活动锤炼师资，打造学科精英团队。

1，组织老师出去观摩。10 6月5438+04日，组织30名小学语文教师赴一汽观摩“以问题为基础”课堂观摩暨小学语文阅读教学“以读代说”研讨会。这次* * *推出了六节观摩课供老师观摩学习，涵盖高中低三个时期。自治区小学语文教师华阳老师和自治区中学语文教研员田万龙老师结合课例告诉大家，阅读教学要区分学习段，用标准指导学习。接着，崔峦先生解读了新修订的小学语文课程标准。这次头脑风暴培训，给了每一位参与观摩学习的老师一次心灵的洗礼，也带来了深刻的思考。

2.65438年6月至10月16年6月至17年6月到东胜参加“少教多学”培训，听了三节中学语文观摩课，由市教研室副主任梁云、自治区教研室主任田万龙点评。让我们看到了我市语文教学的未来和希望，也帮助我们树立了谱写我市语文教学辉煌篇章的信心。

第三，深入课堂，指导教学，做教师的良师益友。

这一学年，我深入课堂听课、评课、讨论、交流。先后在各类学校听课100多节，与20多位老师座谈，授课6场。通过听课和与老师交谈，我了解到一些基层教师在教学过程中结合自己对新课程标准的理解所采取的一些新的思路和措施。在肯定他们做法的同时，也对教师在实施过程中遇到的一些困惑和问题提出了建设性的意见。帮助老师顿悟，提高。尤其是在与成川老师童冬燕老师的交流中，我了解到她对这个班学生缺乏主动性感到困惑。她自己的设计一丝不苟，自己的指导也很到位。为什么她还是引起了学生的学习兴趣？我帮她仔细分析了教室里的问题。教师要多关注学生的学习，关注学生在课堂上的生成，关注学生的困惑和兴趣，边学边导边教。抓住教学主线，选准语言训练点，让学生上课有所收获。

第四，认真命题，做好分析，发挥评价的激励功能。

本学年，为了更好地完成命题工作，在学习修订后的课程标准的基础上，我还深入学习了《中小学教学质量的监控与保障——小学语文教学目标的确定与达成》一书，结合目前的教材和我旗小学生的语文学习现状，做了一个双向详单，订购了三份小学六年级语文质量检查试卷， 并于6月28日组织了全旗小学六年级毕业班的统一质量检查，及时进行了评分和分析。 本文积极肯定了各校在考试中取得的成绩，并针对教学中存在的问题和不足提出了具体的改进措施和建议，为下一步的教学指明了方向。

五、服务基层，加强交流，明确方向。

新的教育教学形式决定了教研员角色的转变。我们教研员明确了自己的角色定位。我们不是领导者，而是服务者。我们不能只检查工作。我们应该为基层服务，为老师服务，为学生服务。把服务意识渗透到领导、引导、管理的职责中。

1，信息服务。通过各级业务部门、各种教研活动、各种报刊杂志、互联网等多种渠道，捕捉、收集、整理教育教学、教研、教改等方面的信息，为基层学校提供有价值的信息服务。

2.提供信息。为了给教师提供有效的教学信息，我们建立了学科邮箱，交流信息，组织教师编写有价值的教学资料，如教学设计、课件制作、备课资料等，为教师的教学提供有效的课程资源。同时上传了大量的教研资料供老师参考，包括各年级的教材分析和教学建议，各年级的复习评价意见，识字教学、阅读教学、习题教学的方法和策略，以及如何提高备课的有效性。

3.回答问题。深入教学实践，与本学科教师建立广泛联系。在讲课、评课、讨论、交流中回答老师的教学问题。

六、课题引领，深入研究，提高科研水平。

针对语文教学中学生识字能力下降、阅读水平滞后的现象，经过仔细研究发现，师生对预习重视不够，预习已成为小学语文教学中可有可无的环节。为此，我以市直第三小学六年级学生为研究对象，确立了“小学六年级课前语文预习方法研究”的研究课题，并于今年4月提交了结题报告。

七、组织全旗小学生参加语文能力竞赛、创新作文大赛。

本学年4月，全旗890名小学生参加了全国语文能力初赛，5月，64名小学生参加了决赛。6人获一等奖，28人获二等奖，30人获三等奖。6月，387名小学生参加了第八届“全国中小学生创意作文大赛”。26人获一等奖，34人获二等奖，47人获三等奖。通过活动激发学生的学习兴趣，实现孩子的全面发展。

回顾这期间走过的路程，步履蹒跚却意气风发。虽然教研员工作对我自己来说还是一个新课题，自己的一些做法和想法显得不成熟和不足，但面对新的挑战，我会以全新的精神面貌、创新的工作思路、踏实的教研作风去迎接。在今后的教学研究道路上，我将继续努力，不断提高自己的专业水平，精心指导广大小学语文教师开展教学研究，努力提高我们旗帜下的小学语文教学水平。

小学语文学科个人总结(第二部分)一年来，忠于职守，认真学习课程标准，严格遵守《中小学教师职业道德规范》的要求，完成学校布置的工作，服从领导的安排，注重培养学生的创新精神和实践技能，认真执行课程计划，落实教学常规，大力推进素质教育，大幅度提高任何一堂课的教学质量，是我义不容辞的责任和具体工作。

首先，我的想法

坚决拥护中国* * *产党的领导，坚持党的教育方针。严格要求自己，努力提升自己，解剖自己，分析自己，正视自己，认真学习新的教育理论，及时更新教育观念。积极参加学校活动，及时反思总结。为了适应教育教学的长远发展，我不断学习、探索、学习政治理论，同时从课外读物中汲取营养，使自己不断成长。我努力工作，争取进步，为人师表，在学生中树立榜样。

第二，我的纪律

我严格遵守学校的规章制度，不迟到，不早退，主动请假。在工作中，尊重领导，团结同事，正确处理与领导同事的关系，真诚待人，热爱学生，从不做无原则的争执，处处以一个人民教师的要求规范自己的言行，不断培养自己的综合素质和能力。

第三，我的教学

我认真学习了教材，把教材的基本思想、基本概念、每一句话、每一个字都讲清楚了，理解了教材的结构、重点和难点，掌握了知识的逻辑，运用自如，明白了应该补什么材料，怎么教好。并了解学生原有的知识技能、兴趣、需求、方法、习惯等学习新知识的困难，及时采取相应的预防措施。

第四，我的教室

我组织课堂教学，关注全体学生，注重信息反馈，调动学生的有意注意，使他们坚持相对稳定，同时激发学生的情绪，使他们有愉快的心情，营造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，克服重复的缺点，课堂上面向全体学生提问，注意激发学生的学习兴趣，课堂上教学与实践相结合。

动词 （verb的缩写）我的作业

根据学期初的计划，认真及时批改作业，争取分批全部批改完毕，重点复习，及时了解学生的学习情况，以便辅导时有的放矢。

总之，在一年一度的教育教学中，今天已经告一段落，过去的已经成为历史。这段历史在我的记忆中永远年轻，永远微笑，永远铭刻在心。希望我的贡献能开出美丽的花朵。

小学语文学科个人总结(三)一个学期的工作即将结束。这学期，我在一个班当了一年的语文班主任。一年来，我认真履行了作为教师的职责。首先，我将从以下几个方面总结我的工作:

第一，语文教学。

在教学中，我努力学习，虚心求教，不断改进教学方法，培养学生良好的学风和学习习惯，帮助学生提高学习质量，培养自学和独立思考的能力，把思想品德教育渗透到语文教学中。为了让学生掌握最好，在备课中，根据教学大纲要求，从班级特点出发，我着力突破教学难点，把握教学重点，创设各种情景，千方百计调动学生的主动性。一切从学生开始，让学生成为学习的主体，让每一个学生在一堂课上都有所收获。所以在教学中，我总是鼓励学生多讲，多练，大面积铺开，鼓励学困生讲，激发他们的学习热情，学习兴趣和好奇心，培养学生的创造力，提高语文素养。

对于学困生的引导和转化，我给予老师真诚的爱，暗中鼓励他们，发扬他们的长处，让他们体会到学习的兴趣。此外，我还组织学生“结对子”，成立学习支持小组，让他们共同提高，既培养了同学间的团结友爱，又树立了良好的班风和学风。

在语文教学不断改革探索的新时期，在不断提倡课程改革的今天，努力培养学生的创新能力和实践能力。在这种教学思想的指导下，我也大胆尝试，逐渐摸索出了一套适合自己教学的方法，在教学实践中受到了学生的喜欢和老师的肯定。

二、班主任的工作

在坚持教好书的同时，我也从未放弃教育好人。从参加工作到现在，我已经当了九年的班主任。我觉得当班主任可能不难，但是当好班主任很难。根据我从事班主任工作的经验，我努力做到了两个字:“爱”和“严”，使我在班主任工作中取得了较好的成绩，不仅改变了一大批后进生，也培养了一批优秀的学生。

1，有一份爱，这是做好工作的前提。

爱学生，要善于进入学生的情感世界，要把学生当朋友，感受他们的喜怒哀乐。爱生要建立在尊重和依赖的基础上，严于爱、守纪律、讲信誉、适度。我经常从一个小地方入手，从学生关心的事情中寻求最好的教育机会，给学生一个春雨般的教育。和一个“爱”一起上班，可以让学生觉得你真的很在乎他，缩短师生距离。同时，他们也很容易理解你的教育，并迅速纠正。这种爱既正确引导了学生的思想作文，又对学生的生活表现出真正的关怀。

2.细心、耐心、真诚是做好工作的基础。教育学生不是一朝一夕的事，而是一项长期的任务，需要足够的耐心。在日常工作中要善于仔细观察，发现学生的错误，与学生坦诚交流，探讨解决问题的方法和途径。我觉得学生只要努力就能理解。久而久之，学生会喜欢你，信任你，愿意向你倾诉。那样的话，很多问题都会迎刃而解。

3.父母的理解和支持是做好工作的保证。

学生的学校教育和家庭教育有着密切的关系，两者缺一不可。父母的理解和支持是帮助和促进我们工作的必要条件。针对孩子在学习等方面的问题，我和家长会及时取得联系和沟通，共同探讨教育孩子的方法，让家长的教育更加理性。让学生、老师、家长之间的关系更加融洽。为了同一个目标而努力。

小学语文科目个人总结(第四章)__ _，女，35岁，任教于_ _中心小学。本人7月份被评为小学语文高级教师，1996，工作至今一直从事语文教学工作。回顾过去三年，主要工作总结如下:

第一，投身教育，做一名教师。

作为一名教师，一名楷模，我深深体会到“教书育人”的重要性和艰巨性。多年来，我一直目标明确，道德修养高尚，自觉遵守国家法律法规，坚持党的四项基本原则，坚持党的教育方针，认真贯彻教书育人的思想。同事之间可以互相尊重，互相学习，互相帮助。在工作中，我具有高度的责任感、严谨的工作作风和良好的思想素质，热爱和关心所有的学生，帮助学生树立正确的人生观。坚持每天早出晚归，严格遵守学校的规章制度，按照学校的要求做好各项工作。

二，精心教学，形成特色

在教学事业中，我会一直不懈努力，把做一名好老师作为我执着的目标。为了激发学生的兴趣，优化课堂气氛，提高课堂效率，我深入学习了新课程标准的相关理论，努力更新自己的教学理念，并将这一理念运用到我的课堂教学实践中。然后虚心请教其他老师。在教学中，有疑问一定要提问。在每章的学习中，积极征求其他老师的意见，学习他们的方法。同时，多听老师的课，取长补短，经常邀请其他老师听课，征求意见，改进工作。经过多年的课堂教学实践、研究、探索和积累，我逐渐形成了自己的教学风格。

从我教书开始，我就一直在教中文。在工作中，我积极学习，敢于探索，不甘落后，虚心学习。每学期开学时，积极研究教材、教法和新课程标准，根据学生的基本实际，编写下发有针对性、指导性的教案，确立学期目标，明确阶段目标，把握教学的重难点。课前积极研究教材、教法、学生、学法，结合自身实际和现有教学设备，认真备课。在课堂上，我充分利用现代教学手段，采用灵活多样的教学方法，活跃课堂教学，优化教学质量；此外，我还在新课标提出的“倡导自主、合作、探究的学习方式”的指导下，积极进行课堂教学改革。通过改革，课堂教学体现了学生的主体性和教师的主导性，提高了学生的参与性，调动了学生的学习积极性，提高了教学质量。课后，我认真批改作业；积极反思教学，认真撰写教学随笔，通过总结得失，努力不断提高自己的专业能力。

在过去的三年里，除了语文教学，我还做过小学老师。著名的教育改革家魏书生曾经说过:“班级就像一个大家庭。同学之间像兄弟姐妹一样互相关心，互相帮助，互相鼓励，互相照顾。等他们一起长大成熟，就离开这个家庭，走向社会。”一个好的班集体对每个学生的健康发展都有很大的教育作用。要组建一个好的班集体，每个班主任都需要做大量深入细致的工作。在多年的班主任工作中，我认真勤奋。通过工作实践，我总结了一些行之有效的经验。

在班级管理上，主要是勤、严、好管理，培养正确的舆论和良好的班级风气。正确的舆论是一种巨大的教育力量，对班里的每一个成员都有约束、感染、熏陶、激励的作用。我经常在课堂上指导学生复习《小学生守则》、《小学生日常行为规范》、《小学生礼仪常规》，为他们指明学科方向；通过引导他们自查自纠，变“他律”为“自律”，将规范内化为自觉的外在行为。这既起到了教育个人的作用，也为形成良好的班级舆论打下了基础。同时，在班级建设中，我善于引导学生评价班级生活中的一些现象，形成一种“好人有好报，坏人有恶报”的氛围。并注重学生的行为规范，抓典型，作表率，在班级中开展评价和激励机制，形成互相竞争的竞争氛围，让学生通过竞赛看到自己的光彩，明白自己的不足和今后努力的方向。班集体形成了良好的班风、学风、纪律，经常受到学校和各科老师的表扬。

第三，好好学习，提升自己。

三年来，我在出色完成教学工作的同时，也善于进行教学研究，积累教学经验，不断磨练自己的教学基本功。

1，优秀班级竞赛:

2、撰写教学论文:

3.研究:

我积极参与研究，参与的课题《德育的层次性》获市德育研究一等奖。

4.继续教育

20__年暑假，参加“全国中小学教师新课程远程培训项目”培训。

_ _年参加了县级班主任培训

第四，精心培育和培养新人

在学生辅导方面，我精心组织和辅导学生参加各种有益的比赛，成绩突出。我们班在学校举办的诗歌朗诵会上获得一等奖，在趣味运动会上获得低年级组一等奖，在广播体操比赛中获得一等奖，在庆祝“六一”文艺汇演上获得校一等奖。我们班的刘力豪在讲故事比赛中获得了“故事大王”的称号。我们班的唐智英、唐灵希、张雅哲等人分别获得了校园青年歌手大赛一、二等奖。我个人也取得了一些成绩。

2006年6月在第三届全国中小学生迎奥运作文比赛中获得小学组指导老师金奖。

_ _年9月，我教的一年级语文在全镇素质测试中获得第一名。

_ _年8月，我教的二年级语文在全镇素质测试中获得第一名。

成绩属于过去，教学永无止境。我将一如既往，再接再厉，本着“勤奋、周到、务实”的原则，为小学教育的未来贡献青春和汗水。

小学语文学科个人总结(第五章)这学期我上了高二两个班的语文课。我能按照《教学大纲》的要求，认真研读教材，研究两个班学生的实际情况，确定比较合适的教学方法，认真备课，认真批改作业，圆满完成教学任务。对贯穿新《大纲》的语文教学思想有了进一步的认识，更加坚定了对语文学科兼具工具性和人文性的认识，能够更好地把握和处理第一次使用的新教材。

比较令人满意的几点:

第一，在写作教学方面，课堂作文与课后周记相结合，既完成了教材规定的写作教学任务，又在一定程度上弥补了本教材中课文教学与写作训练脱节的不足。学生的写作水平比过去有了一定程度的提高，写出了许多有思想、有感情、有文采的文章。

第二，在处理新教材的课文教学中，我充分认识到这本教材的主要教学任务是文学鉴赏。为配合教学，我邀请了山东师范大学中文系教授鲁故里先生和宋穗良先生为学生们进行了“诗歌鉴赏”和“散文鉴赏”两次专题讲座，取得了良好的效果。

第三，组织了两次文学活动。一个是诗歌朗诵，一个是诗歌朗诵比赛。这两项活动都受到学生的欢迎。在诗歌朗诵会上，同学们踊跃上台，深情地朗诵自己选的诗歌，所有人都沉浸在诗歌的迷人境界中。在诗歌朗诵比赛中，学生们在“课堂一分钟”中展示“课后十年功”，让诗歌内化为自己的精神，进而成为一种气质。

第四，根据《教学大纲》对课外阅读的要求，有效组织学生的课外阅读活动。我不断向学生介绍教学大纲推荐的阅读项目，要求他们制定切实可行的阅读计划，利用业余时间阅读名著，通过考试检查自己的阅读情况。

一些缺点:

第一，我在点评学生作业方面做的还不够。客观原因是我没有足够的时间，主观原因是我没有足够的重视，没有抽出时间来完成这项有意义的工作。

二是检查学生作业的力度不够，使得部分学生未能保质保量按时完成作业，这一点在期末考试中表露无遗。

第三，感觉自己“老气横秋”，经常想着得过且过，对新鲜事物(比如计算机知识与操作、新教材诗词背诵、新概念作文等)有些淡漠。).

这里总结一下，工作和生活还是要往前走的。