小学生长度测量方法

当我们手头只有一把直尺和一把三角尺，但测量的对象是一个不规则(或非线性)的物体时，其长度不能用常规方法直接测量。下面介绍几种常用的特殊长度测量方法，有助于学生拓展视野，提高兴趣，激活思维。

1.将曲线变成直线

适用范围:该方法适用于测量较短的曲线。

具体做法:将棉线的起点放在曲线的一端，让其沿曲线弯曲，在棉线处标出曲线另一端的标记为终点，然后将棉线拉直，用刻度尺测量棉线起点与终点的距离，即为曲线的长度。

例:测量一个圆形空碗的碗口边缘的长度，地图上两点之间的距离，硬币的周长，柱子的周长，胸围和腰围等。

2.滚筒法

适用范围:该方法适用于测量长曲线。

具体方法:用一个轮子，先测量它的直径，再计算它的周长，然后沿着曲线滚动轮子，记下滚动圈数，最后用轮子的周长乘以滚动圈数，得到的乘积就是曲线的长度。

例如:测量操场跑道的长度和椭圆形花坛的周长。

3.辅助方法

适用范围:该方法适用于一些形状规则的物体，一些长度端点的位置模糊或难以确定。

具体方法:用刻度尺测量不能直接测量的物体的长度，借助三角板或桌面夹紧待测物体，将不能直接测量的长度转移到刻度尺上，从而直接测量长度。如图(注意用三角板的直角边夹住物体，并与标尺垂直)。

例子:测量硬币、球、圆柱体的直径，圆锥体的高度，人的身高等。

4.累积法

适用范围:一些用常规仪器难以直接准确测量的物理量。

具体做法:将一些常规仪器难以直接准确测量的物理量累加起来，将小数量变为大数量，既能方便测量，又能提高测量精度，减少误差。