三年级考试写作者如何写作文
我不高。虽然我穿着简单，但我看起来干净整洁。
我皮肤白，眼睛大，睫毛长，看起来很文静。笑的时候，红扑扑的脸上出现一对酒窝。
父母的同事都夸我有一张笑脸，会说话的眼睛。我善良、热情，总是乐于助人。
我爱说笑，爱唱歌，爱跳舞，同学也愿意和我交朋友。我的好朋友还给我起了个好听的名字——“开心果”。
事实上，在我们的学习和生活中，我们不仅是同学，而且像兄弟姐妹一样互相帮助和关心。我爱好广泛，课余生活丰富多彩，比如拉小提琴、下棋、滑冰、写书法、画画、跳舞、登山、旅游等。我真是“文武双全”，堪称“小才女”！这就是我，一个真实的我，一个阳光的女孩，一个追求进步的好少年！但是，光有黄金是不够的，人无完人。当然，我也有一些缺点。
为了我的自尊心，我最好不要告诉你。
2.小学三年级如何写作家作文
俗话说，“良好的开端是成功的一半。”
你一定也有过这样的经历:当你拿到一个题目的时候，总是很难开始动笔，但是一旦开始，尤其是开了个好头之后，你就可以写出一篇很有口才，很有想法的文章。如果是好的、新颖的、生动的开头，会让读者产生强烈的阅读兴趣和好感；反之，如果含糊不清，与内容脱节，就会让读者感到厌烦，甚至先入为主地认为作者写作能力差，作文质量不高。
作文开头的重要性可见一斑。作文如何得到老师和阅卷老师的认可？好的开始很重要！下面，我就“开门见山”和“衬托风景”这两个常见的开头给同学们做一些解释，供大家参考，希望对提高自己的作文水平有所帮助。
一、“开门见山”式“开门见山”是一种广泛使用的打开方式。因为一开始就直奔主题，所以被广泛使用。
在当今这个信息时代，时间是宝贵的，看文章的人都希望尽快明白文章写的是什么。如果一开始就拐弯抹角，一味地绕着话题转，那么即使内容再好，也很难引起读者的阅读兴趣。
对于我们考场的作文，阅卷老师承担着繁重的阅卷任务。一个“开门见山”“不散漫”的开头，一定会赢得阅卷老师的好感，让阅卷人对你的开头和你的作文留下极好的印象，有助于你在考试中取得理想的成绩。“开门见山”式的开头在初中语文课本中很常见，可以说是可以低头的，比如:1。两年多没见父亲，最忘不了的是他的背景。
(朱自清《背影》)开篇点就是用深沉的父爱给下面的“背影”设下埋伏。2、白杨真的很不平凡，我赞美白杨。
(茅盾《白杨礼赞》)开篇第一句就明确了礼赞的对象——白杨，定下了全文的情感基调——礼赞。3.茫茫大海上，风卷乌云。
在乌云和大海之间，海燕像黑色的闪电一样骄傲地飞翔。(高尔基《海燕》)先说明海燕勇猛腾飞的战斗环境，再从色彩(黑色)、形态(闪电)、精神(傲慢)三个方面展现海燕迅猛腾飞的英勇战斗精神。
有很多成功的作文都是以“开门见山”开始的。看到这个题目，我心里不禁爆发出阵阵掌声，这表达了女儿对妈妈的认可和敬佩。
两年前，我会嘘我的母亲。(作文杂志第10期1999)这是来自1999的“文心杯”全国中学生师生作文大赛初中组一等奖获得者姜的掌声开始。
这个开头开门见山，同时想先宣传后打压，还要为后面埋伏和构成悬念。2.我的家乡四面环山，到处都是芦苇。
秋天来了，芦花争相开放，把家乡藏在一片花海中，十分美丽。(同二等奖郭的《故乡的芦花》)3 .我九岁那年春天，父亲买了一头黑色的水牛。
他说:“我们家有很多田地，农忙的时候没有一头牛是不行的。等这头牛长大了，用它来种地。”
(同二等奖任美娟《与牛结缘》)4。忘不了她鼓励我的笑脸，忘不了她激励我上进的朴实话语，忘不了她曾经带给我生活的绿色。我不能忘记她，我最亲爱的朋友。
(《我忘不了她》)第二，如果一个画家用“衬托风景”的风格画月亮，如果单独画一个月亮，会特别单调，甚至缺乏表情。如果在月亮周围勾上几缕云，情况就大不一样了，月亮会特别神奇。这个技巧就是“对比”。
构图也需要这种手法。作为一名初中生，大部分考试都是写记叙文作文。一个好的“衬托风景”的开头，有利于为人物的刻画和事物的叙述设置一个情感环境和氛围。
作为一种实用易懂的写作手法，初中语文课文中也有很多典范的例子。如:1，山，好大的山！青山的起伏一个接一个的变化，延伸到远方，消失在迷茫的暮色中。
(彭景峰《邮路梨花》)这是小说《邮路梨花》的开头。对山的描述是情节的基础。
这么大的山，黄昏将至，对于在路上旅行的人来说，夜间住宿确实是一个必须解决的难题。他们该有多焦虑啊！可以看出，猜测、赞美小屋主人等一系列情节，为“衬托风景”式作了铺垫。
2.时间是晚上八点。虽然太阳已经落山，但夏日的炎热并没有消退。
没有风，公园里矗立的古树很安静。树叶也很安静。
露天的劳动剧场也很安静。(叶君健《看戏去》)用“静”来烘托人们等待演出开始的安静气氛。
不仅如此，还与后来梅兰芳演出时海啸的场景相比较，显示出艺术的穿透力，对比出梅兰芳高超的表演技巧。3.洁净的蓝天上，一片乌云悄悄潜入，风把它推上山。
在Yamanobe，梯田里的庄稼就像绿色海洋里翻滚的波浪。(高峰《金大帽》)同样，也有不少学生因为“衬托风景”的风格而成功的文章，如:1，1999年2月28日，天空下起了大雨。
地上亮晶晶的水泡一个圆一个破，破了一个圆，一个个哭着一个百岁老人的猝死。水泡千百遍重复一个永恒的名字:冰心(樊瑞《百年冰心》见作文第十期1999)。2.我的头发湿了，沾满了泥。
清明节特有的雨永远不会停，从遥远的天边无声地落在荒凉的山野里。我在泥泞中跋涉，寻找它，让雨水洒在我的头上，脸上和身上...(胡波，“又见面了。
3.初三作文中的人物怎么写？
兴奋和激动像决堤的洪水一样从他的头脑中涌出。他再也无法掩饰自己的温柔。跑，跑，跑！他的内心是激动的，他的快乐已经无法用我们浅薄的语言表达。好像他身上的每一根头发都有对人物动作的跳动和开心的描述，最重要的是注意观察。
日常生活中要特别注意观察周围人的各种行为动作，特别注意不同人的动作特点，抓住特点仔细反复观察。如下面这个例子:小丽噘着嘴，弓着腰，蹑手蹑脚地走了过来，一步一步向它靠近。
走近，走近，我看到她悄悄向蝴蝶伸出右手，张开的两指合拢，抓住了蝴蝶的翅膀。小丽高兴得又蹦又跳。
他弯下腰，篮球在他手底下不停地前后左右拍打，眼睛四处转动，寻找“突破”的机会。突然，他加快了脚步，一会儿左拐右拐，冲过两层防线，来到篮下。一个虎跃后转身投篮，篮球在空中划出一道漂亮的弧线，不偏不倚地落在篮筐里。
捉蝴蝶、打篮球都是我们常见的活动，甚至有学生亲自参加过。但是写的不具体。
由于仔细观察，作者把捉蝴蝶和打篮球的动作和神态描写得惟妙惟肖。第二，要抓住最能突出人物特点的动作描写。
看下面这个例子:他50多岁了。戴着一副高度近视的眼镜。
他小心翼翼地摘下眼镜，用衣服下摆擦了擦。“嗯嗯……”他正要说话，突然想起了什么。他在盘子里摸索着，然后赶紧把手伸进口袋，掏出一盒火柴。这才又“嗯嗯”了一声，站直了身子，用特别大的声音说:“现在我在看老师做实验。教室里充满了烟。
毛老师站在门口气喘吁吁。他的头冒着热气，鼻尖上有几颗亮晶晶的汗珠。他的眉毛愤怒地扬起，但他的嘴笑了下来。看到我们，他惊讶地眨了眨眼，脸上的肌肉突然僵住了，一动不动，就像电影里的“定格”。
我们都像木头一样被钉在那里。老人的手很灵巧。
短短几分钟，一个泥人就在他手中诞生了。看着他又拿起一坨泥，先揉成一圈，然后用手轻轻搓，让它变得又软又滑。
然后，在上面摩擦，渐渐把人的头、身体、腿分开。他左手拿着泥人，右手在头上拨弄着。很快，泥人戴上了帽子。
以上三段都抓住了最能突出人物特点的动作。例1讲的是一个高度近视的老教师。
通过“用衣服下摆擦眼镜”、“在盘子里手忙脚乱”、“往口袋里冲”等动作的描写，写出了一个高度近视、动作笨拙、有点“迷糊”的老教师的特点。例2，主要描述脾气暴躁的人生气时面部表情和动作的特点。如:“站在门口喘着粗气”、“蒸着头”、“愤怒地扬起眉毛”、“咧着嘴朝下”、“肌肉一动不动”等。生气时的面部表情生动逼真。
第三个例子是抓住泥人的动作特点，写出一个心灵手巧的老艺术家形象。第三，要准确恰当地使用动词。
阅读下面的例子，看看每段中的虚线单词是做什么的。现在说太晚了，但是太快了。
摔倒在地的运动员，双手撑起，踮着脚，突然站了起来。左脚指向起跑线，膝盖弯曲下蹲稳固。
双手像两根插在地上的木柱，整个身体微微前倾，像一只展翅欲飞的雄鹰。在这些短句中，用了65，438+00个动词准确逼真地描述了运动员的起跑姿势。
她挤进大门，把担子放在地上；他走上前去，抓起地上的草，用膝盖压住，俯下身子，双手束紧腰，举了起来，扔到院墙一角。段落中这些带点的动词很合适。
写了一个能干、敏捷、有活力、有技术的农村姑娘的形象。她看到奶奶站起来，用双手掀开盖子。
我挣扎着揭开它几次，才打开一条缝一点点。一股浓烟从灶口冲出来，差点熏到奶奶的脸。
奶奶漫不经心地用袖子拂了拂满是皱纹的脸，又摇了摇头，自言自语道:“我老了，没用了。1是一个老奶奶做家务的描述。”用“结、冲、逊、伏、叶”等动词，准确、贴切地写出了老人工作动作的特点。
以上例子说明，要把人物的动态形象写得具体生动，必须用准确恰当的动词来描写人物的动作。描述跳舞学习的词(1)描述学习态度的词有勤奋、勤奋、认真、勤奋、虚心、好学、勤奋踏实、不要脸、求全、提问、废寝忘食、如饥似渴、坚持不懈、一丝不苟(2)专心学习、专心致志、屏住呼吸、专注凝视、津津有味的词。全神贯注(3)肖飞坐在座位上，埋头写啊写，笔下仿佛有源源不断的春水流出。不到一节课，就写了一篇作文。
小红只是面朝窗户坐着，午后的阳光照在她圆圆的脸上，让她的脸颊更加红润；她用笔托着下巴，眼睛睁得大大的，明亮的眼睛在慢慢游动，丰满的下巴微微上翘——这是每当她想到更巧妙的方法解决一道数学题时，数学老师所熟悉和喜爱的表情。每当我写作业的时候，笔尖沙沙作响，仿佛有一只小鸟在对我歌唱，又仿佛在鼓励我:“如果你不怕困难，就勇敢地攀登高峰。”
她站起来，回答得那么准确，那么自然，那么流畅，仿佛早有准备。她抑扬顿挫地朗诵，音调优美，表情优美，座位动人。
他在这里。
4.三年级写作
母亲
我听到母亲的心跳。它焦虑不安，焦虑不安，低声哭泣...
说起母亲，有人会说:“母亲就像太阳，照亮了我们心中的黑夜。”有人说:“母亲如弥勒佛。包容我们拥有的一切。”有人说:“母亲就像大海。如果我们把痛苦扔给她，她只会被埋在海底。”我想说:“母亲和祖国一样，会不惜一切代价保护我们。”记得二年级的时候有一次，半夜，我睡得正香。突然，我觉得额头很不舒服。我用手摸了摸，好像刚烤好，我哭了。我妈被惊醒，看了看我，量了量体温，烧到将近40度。我妈抱着我，用那个“飞毛腿”带我去了医院。这年头，都是打针吃药。我一整天没吃东西了，我累坏了。母亲心疼地问:“儿子，疼吗？”我点头又摇头。妈妈小心翼翼的给我讲了一个故事，我依偎在妈妈的怀里。我听到母亲的心跳。它焦虑不安，焦虑不安，低声哭泣...
妈妈很棒。母爱是无私的，无价的，无声的。爱情就是这样悄无声息的来了。
乐于助人的人。
她是一个可爱、聪明、心地善良的女孩。不管别人遇到什么困难，只要她看到了，知道了，她一定会帮助我们。她也是一个能给别人带来快乐的女孩。
她在我们班名列前茅，但她从不骄傲。即使她考得不好，她也从不灰心，努力在下次考试中取得好成绩。在我们眼里，大家都能看出来她有多热情！
记得有一次，我在考试的时候，笔没水了。当时，我没有发表演讲。我真的像热锅上的蚂蚁。我非常焦虑。她看到了，就把笔扔到了地下，因为我们很亲密。下课后，我还给她，说谢谢，她却笑着说:“不用谢。下次有需要就告诉我！”我当时真的惊呆了，心想:虽然这只是生活中的一个小例子，但这说明了她热心助人的好品质。而且她有了好书，会第一时间推荐给我们，或者向我们借。她所有的快乐都与她的好朋友分享。她是一个多么热心助人的人啊！
5.三年级作文作家作文100字。
我的母亲
我的妈妈有一双大眼睛，头发是黄色的卷发，白皙的脸上有一些小雀斑。
我妈妈很爱我。记得有一次数学考试，我只考了61。回到家，妈妈问:“今天考试怎么样？”你拿了多少？“我犹豫了一会儿，然后很不情愿地吐出这几个字:“我考过了。" .。。。。考了61分。”我妈吓坏了，把我拖到房间打我，可我知道我妈打了我，可是我妈心里疼。
我还记得，在我妈和我一起睡的那个晚上，我无数次踢被子，但我妈总是一遍又一遍的给我盖被子，无怨无悔！！
这就是我的妈妈，一个很爱我的妈妈。
望采纳！
6.人教版小学三年级语文期末考试作文怎么写？
南海区狮山镇联表小学三年级语文第二册(二)黄良霞期末综合试题(70分钟完成)学校:--班级:学号:--姓名:-
(10分)tuòmòn zhíqǐqiǐo fán guǐn yǐan()()guàn gàI Zhuāng Jiàq和ng t í ng ru ǐ shi ǐ p á n chan()()())。(10分)后悔()开()切()关()辩()教()赚()切()扰()辩()第三，我会选择正确的发音，并在下面划“──”。
(5分)1。牧羊人修理羊圈(quān juàn)。虽然他没有把事情做到最好，但他尽力了。
妈妈开了空调(tiáo diào)。4.果园里的许多树都结出了果实。
第四，我会按要求写单词。(6分)1。()口()声，()惊()怪，()倔强()2。() ()不知疲倦，() ()香喷喷，() ()栩栩如生3。无()无()无()无()无()。
(4分)没有眼睛的聚会会很乱。没关系……不是……虽然……虽然……但是…… 1。桌子上有一些书。我看着桌子上的花。
3.无论我走到哪里，我都忘不了我的父母。我买了这本书，我妈妈给了我。
我会认真看要求，然后按要求写句子。(10分)1。我会写珍惜时间的座右铭:(2分)2。写一首描写月亮的古诗:(2分)3。歇后语:韩信点兵——()包公判案——()我还会写一篇课后积累的歇后语(2分)4。
(11)老师叫这些同学回到座位上，然后()平静地说:“说到杨桃，大家都很()。然而，当你看()时，杨桃看起来不同，有时它真的像一颗五角星。
所以，当我们看到别人把杨桃画成五角星的时候，不要忙着笑，要看看别人看的角度。我们应该相信我们的眼睛，画出我们看到的东西。"
老师说的和我父亲说的太不一样了。他们的()让我受益终生。
1.根据课文内容完成短文。(5分)2。请在括号中选择正确的拼音，并打“√”。
(4分)教(huhu ǐ)要熟悉(shú shóu)要相似(sì shì)要(yěng yüng)3。你怎么理解划线的句子:(2分)我们应该为人们做事。(2)课外阅读。
(14分)时间老人和流浪汉一个流浪汉在哭。老时间问:“你是谁？你为什么哭？”流浪汉说:“我年轻的时候打保龄球，年轻的时候打牌，中年的时候打麻将，我的家产都毁了！”现在我什么都没有了，真的很后悔！看到他可怜巴巴地哭着，老时间试探地问:“如果你能返老还童。”...”“返老还童？”流浪汉抬起头看着老人。他扑通一声跪倒在地，乞求道:“如果再给我一次青春，我一定要好好学习，做一个好学的人！“好吧，”老人说着就消失了。
目瞪口呆的流浪汉低头一看，发现自己是个肩上背着书包的少年。他想起刚才说的话，向一所熟悉的小学走去。
在路上，他看见几个孩子在玩玻璃球。他觉得手指痒痒，挤进去玩。他仍然像往常一样生活。
晚年，他悔恨得泪流满面。碰巧，他又遇到了时间老人。
他扑通一声跪下，恳求时间老人再给她一次青春。“我做了一件蠢事！”旧时光冷笑道:“我给你多少青春，你也得不到真正的生活。”
时间老人很生气。从那以后，他给每个人的时间都一样，没有人想多得到一分钟！1.找出课文中下列单词的同义词。
(4分)后悔()乞求()如果()还是()2。找出正确的单词来填空。(4分) ()哭着哭着()问着说着()3。模仿单词。
求求，()。()(3分)4。看完这篇文章你有什么感受？(3分)答:。第三部分练习(30分)你能自己写一个有趣的童话吗？试一试吧，我相信你能做到。
题目自定。所谓主题，就是根据题目选取的素材。
主体是主人，但主体是房间。主题应该是业主认为最合适最好的；写作不可能一蹴而就。
但面对如今的应试教育，不妨学点技巧。比如平时多背好段落，好开头好结尾。
为了准备考试。
7.小学三年级如何写好作文？
我妈36岁。
她中等身材，浓眉下有一双明亮的眼睛。平时我妈总是唠叨。
每天晚上，我看电视不睡觉的时候，我妈都会说:“别看了，明天还要早起上学呢！”“不写的时候，我耳边又传来另一个声音:“写的姿势要端正，歪歪斜斜，近视！“还有，你应该在课堂上认真听讲，认真做作业，诚实，做好自己的事情...整天没完没了地唠叨。我一听到妈妈唠叨就心烦。
但是后来，我对妈妈的唠叨有了新的理解。当时临近期中考试。
头几天，我妈跟我说了好几次考试要注意什么。等到考试那天，我妈又唠叨我说:“考试的时候不要慌，认真审题，字迹要工整，做完题再仔细检查。”
我心想:考试不紧张。她为什么这么匆忙？到了考场，发卷子的时候，看到题目很简单，就赶紧答了。不一会儿，我就答完了试题。我只是想交论文。突然想起妈妈的“唠叨”，于是又查了一遍。
检查四个问题的时候，发现第一个问题因为粗心答错了。我匆忙改正了。为了防止出错，我又检查了一遍，直到我认为没有问题才交卷。
公布成绩，我得了满分，开心极了。是妈妈的唠叨让我得了满分，帮我克服了粗心大意的坏习惯。感谢妈妈的唠叨。正是这些唠叨，成千上万次催促着我，让我健康成长。
哦，现在才知道，我妈的唠叨也是有用的。我非常感谢您，我的母亲。
8.初三作文第二册作者的作文
我找了几个作文:我是吃货。据我妈说，我从小就爱吃。
刚学走路的时候，看到什么就吃什么。拿起茶几上的水果往嘴里送；在盒子里抓一把瓜子放进嘴里；实在没什么吃的，就把手指放进嘴里吸了一下。反正我是不会闲着嘴的。
为此，我一直被我妈骂。上小学后，吃好吃的习惯与日俱增。
我把父母给的零花钱几乎都花在了零食上。口香糖、巧克力、饼干。
它们占据了我书包的一半。
除了课间拿出零食，我有时候还会在课堂上偷偷吃。为此我被老师骂了一顿。
走在街上，只要路过烧烤店，腿就像被强力胶粘住一样，动不了。有一次，爸妈忙着店里的生意，没时间看我写，就叫我回家自己写。
我听了欣喜若狂。我放下书包，到处翻找零食。真的没有零食可吃。我从冰箱里拿出一个鸡蛋，打碎后搅拌。当锅里的油热的时候，我可以把它放进去。不一会儿，香喷喷的鸡蛋出锅了，我立刻狼吞虎咽地吃了起来。
刚吃到一半，我妈回来看见我没写作业就吃鸡蛋。我只好拿起衣架打我。疼痛让我哭了。
唉！多悲伤的嘴啊！我真是个吃货，不知道什么时候才能改掉这个坏习惯！我叫史可欣，是一个聪明的女孩。我不高也不瘦。我很喜欢自己。我有一双水汪汪的眼睛，睫毛很长，至少有一厘米。我妈总说长睫毛不好看，我却觉得好看！眼睛一眨，睫毛一闪，很有活力！我最喜欢的是我乌黑顺滑的头发！很配合我梳我最好最喜欢的辫子。看，我一跳，辫子就跟着我的节奏“跳”。在我看来，太有意思了！我的人格是双重的。不要低估我。我平时在学校很内向，不跟同学玩。那只是因为我慢，胆小，作业多，玩的时间少。
在课堂上，我真的太安静了。我总是要想的很准才敢举手，但是只要老师叫我，我都要结巴一点回答，声音很轻，所以同学都觉得我是个内向的人。看啊！今天，我很早就完成了作业，所以我和同学们一起玩了“打老鼠”游戏。
作为一个怪人，我在游戏中反应很快。我总能在最关键的时刻做到最好:假装走开，然后等他们站起来，趁他们不注意的时候慢慢靠近，一下子抓住他们。没有人能逃脱。在家里，我就像一只活泼的小猫，有时候吵着要妈妈给我钱买书，有时候和弟弟玩。
到处跑，到处撞，到处跳，一刻也停不下来
对了，我擅长画画。我有丰富的想象力。一直想画一幅和自己想象中一样的作品，却无法满足自己。每次都差很多。唉！我不会画，但还是坚持。
我还是很胆小的。当我看到飞虫或爬行动物时，我害怕地跑十米远。那时，我和弟弟在玩捉迷藏。一只蚊子从我藏身的地方飞了出来，我尖叫一声跳了出来。我哥看到了，笑了。
看啊！我太胆小了。这就是我，一个双重人格，想象力丰富的小女孩。你喜欢我吗？让我再次向老师问好。我剪下老师要的作文纸，匆匆赶到办公室。
刚踏进老师办公室，里面冰冷的空调就给我送来一股寒意，让我不寒而栗。老师拿着一支红笔，红笔的尾巴在我眼前不停的晃动。
老师的表情时不时告诉我，这个作业本有问题。看了看老师的桌子，里面全是我们大大小小的作业本，还有一叠没有批改的作文纸。
老师从一堆作业本里拿了一本，过了几分钟，就把作业本放进了那批书里。老师一直盯着我们的书，没有抬头。
老师好累啊！我心想。我手里的作文纸已经被我弄得有点皱了，手的缝隙里都是汗水。
之前感觉到的冷空调已经不冷了，反而让我觉得很暖很热，一种发自内心的热。我看了看手表。已经很久了。
我想:把作文纸给老师。但是我不忍心给老师。我真的不想打扰老师，但是不交就不行，不然我的名字会被登记在黑板上，那就惨了！我带着不想交又不得不交的感觉走到了老师的桌前。“你好，老师！我的作文纸被剪了，应该可以吧？”老师点点头，又低下头批作业。
“把字帖搬下来，让记账员发！”我拿起那叠字帖走了出去，关上办公室的门，向楼梯走去。我走在楼梯上，手里拿着那叠字帖，感觉拿着的不是笔记本，而是沉甸甸的爱。