黄爱华与智慧课堂札记

读完一本经典，大家对生活或事物一定有很多感悟，所以有必要写一篇读书笔记，谈谈自己的收获。那么如何写好读书笔记呢？以下是我对黄爱华和智慧课堂的读书笔记，仅供参考。欢迎阅读。

《黄爱华与智慧课堂》是一本值得数学教师阅读的书。“数学应该是现实的，生活化的，孩子愿意做的。”我印象深刻。元旦假期，我认真读了《黄爱华与智慧课堂》这本书，读完之后感触良多。记录如下:

黄爱华是努力工作和终身学习的典范。

黄爱华先生的成长给我印象最深的是他从未停止学习。他离开学校后从未停止学习。从教以来，他一直徜徉在书海中，着迷，精读，品味，琢磨每一个字。为了掌握教学规律，接受新的教育理念，寻求新的突破，他几乎所有的业余时间都花在了研究教材、阅读资料、学习教育教学理论上。他研究数学教学法、比较教育学、儿童心理学，掌握儿童发展的认知规律；我分析过小学数学教材的知识体系，研究过国内外不同教学方法的特点，不断探索儿童认知的最佳建构过程。每年新年伊始，他都会列出参考书目，制定详细的阅读计划，至少读五本教育专著，读中外教育史，读中外教育名著，做读书笔记。这些年来，我做了80多万字的读书笔记。书籍是他最好的朋友。学无止境。生活中的一切在他眼里都像一本鲜活的教科书，是最痴迷的读者。因为，他坚信从书本中学习让你变得聪明；博采众长，因人而智；向万物学习，因万物而智慧；学习一切让你变得聪明。

黄爱华的教学思想灵活而深刻。

如果说学习是成长的动力，那么思考就是最好的学习方式。黄爱华老师说:思考让我的课堂充满活力。也是思维让我的课堂呈现出不一样的风格；还在思考，引领我的人生迈出坚实的一步。

他主张开放小课堂，将生活中的新鲜主题引入大课堂学习数学。根据学生生活实际，引导学生思考和实践数学问题；让学生做“数学实验”，体验如何自己解决问题。让数学问题活起来，让生活问题数学化。教师是“合适的指导者、亲切的安慰者、无私的帮助者和真诚的合作者”。

在教学方法上，他注重学生在“数学思维、问题解决、情感和态度”方面的发展，让学生愿意亲近和理解数学，学会从数学的角度认识自己的生活环境和社会。在课堂教学中，要努力创设引人入胜的问题情境，满怀激情地进行探索和研究，不断延伸实践。

比如在循环小数的课上，他用了一句众所周知的话:从前有座山，山中有座庙，庙里有个老和尚。他告诉小和尚，从前，这样一首有趣的童谣，作为这节课的“序幕”，形成了轻松、愉快、民主的一面。

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