小学生从几年级开始写作文？
高一的时候，你可以用那本小小的英语书，每天用拼音写一句话的日记。我老师当时也是这么问的。你可以让你的父母在这里帮你写汉字。如果孩子识字多，可以自己写汉字。生活中任何有趣的，观察到的都可以。主要可以培养孩子的观察能力，造句能力，练习拼音。
二年级的时候，可以每天写一篇几句话的小日记，配图片，培养自己的写作兴趣。
从初三开始，可以写一篇比较完整的短文，200字为佳。记住生活中的点点滴滴，注意观察，不要压抑孩子独特的想象力。各种风格都可以尝试。
四年级300字，五年级400字，六年级500字(学校老师应该有要求，大概就是这样)。
2.孩子进入小学一年级，先学汉语拼音，五周左右就能学会汉语拼音的所有部分。孩子学会汉语拼音后，要让孩子试着用学过的汉语拼音写出自己想要的东西。一天写一次是日记，一周写一次是周记。这是初三学孩子写作文前的一次渗透。也是提高孩子语言组织能力和写作能力的途径之一。家长要配合语文老师，从高一下学期开始督促和指导孩子写日记。孩子坚持写日记两年后，整理孩子的日记。当你看到孩子写了几十本厚厚的日记！你感到惊讶的同时，也感到有些欣慰！这时候，让孩子经常翻看过去写的日记，从前后日记的对比中感受自己的进步和成长的喜悦。一、让孩子写日记在易入门之初，就要告诉孩子写日记，就是把自己亲眼所见、亲耳所听、亲身所做的写出来，把自己想说的写出来。这些事情可能发生在教室里，可能发生在校园里，也可能发生在上下学的路上。可能发生在家里。只要想想自己的所见所闻所做，然后按照一定的顺序写下来。这是日记(或周记)。记录生活的方式有很多种。比如，有的人用相机拍摄自己或他人生活中具有特殊意义的场景，有的人用相机拍摄生活中的亮点或难忘瞬间，有的人用笔画出自己喜欢的东西。小学生会读会写，他们会。可以把笔当相机，用自己的笔记录童年成长的快乐。也可以告诉孩子，他会逐渐长大，童年一去不复返。及时记录他的成长足迹，记录童年思想的快乐。当他长大后，这张唱片将是一笔宝贵的财富。错过了，就永远无法弥补，永远找不到童年思想和行动的足迹。所以，当孩子会用笔的时候，他会后悔一辈子。最好把生活中有趣的事情记录下来。孩子听了你的话，会隐约知道写日记的内容和好处，觉得写日记是一件非常值得做的事情。这样，孩子就可以很容易地进入写日记的大门。此外，当他们开始写日记时，他们可以想写什么就写什么，想写多久就写多久。家长不要代替孩子写，也不要要求孩子太多，让孩子自然接受。孩子的心理世界是不可替代的。尊重孩子的意愿，让他们写自己想写的，想说的。当孩子喜欢写字的时候，我们可以适当提出一些要求。让孩子觉得写字简单轻松，这样孩子才会有写字的快感。他们愿意写，也乐于写。如果家长要求，或者代替孩子写，孩子是绝对不会写的，因为他们是被动的。我会利用在学校的每一个机会，给所有孩子的文笔做榜样，无论好坏，我都会奖励表扬。通过各种方式让孩子感受写作的乐趣。第二，一天下来孩子的生活中发生的事情很多，但是因为孩子年幼贪玩，开始缺乏观察生活、体验生活的能力。让孩子每天都能找到值得写的东西。对孩子来说不容易。这就需要我们的父母给予指导和帮助。每一天，从孩子起床到晚上写日记，我们做父母的都要兢兢业业。我们也可以把孩子昨天写的东西修改具体化，比如第二天的“我喜欢画画”“妈妈笑了”。家长可以让孩子写我是怎么喜欢画画的，妈妈是怎么笑的。孩子会写“我喜欢画画。我一完成作业就画画。别的孩子找我玩，我不想去。””妈妈捂着嘴偷偷笑了笑“这不仅让孩子觉得自己有东西可写，还教会了他们如何用具体的方式写文章。父母不妨试一试，在家庭生活中发现，只要父母能回答的，我们就尽量回答清楚。当孩子理解了，甚至是举一反三的学习了，得到答案后会有一种满足感。如果让孩子写下来，那就是日记。例如，如果他们在家里买了一件物品，他们可以观察它的形状、颜色、触感、用途以及看到后的想法。如果是食物，让孩子说说形状、颜色、味道等。然后让孩子们写下来。这也是日记。比如父母给孩子做了一顿可口的饭菜，孩子家里有客人后的开心心情，阳台上花开花落的场景，孩子自己做的一张图片，电脑上的一张图片，一个拼图玩具，孩子的一个梦想，看一个好的电视节目，读一篇好的文章。诗歌、故事、笑话等。自己编的，可以作为孩子的日记素材。2.上学路上找资料。路上发生的事情，孩子找到的喜欢的车，路边的建筑，花草树木，风景，有特色的标语，广告，甚至是天气的变化，对路上突发事情的看法等等。也是写日记的好材料。比如去年冬天，我和孩子在回家的路上。我猛然抬头，看到路两边的大杨树光秃秃的。经过园丁的修剪，白杨的枝干从地面上抬起来，呈现出各种形状。我停下来告诉儿子看看这些白杨，让他大胆想象。儿子抬头看着这些白杨，从不同的角度看着，说:“这些白杨有的像吃饭的叉子；有些树枝弯曲得像一把小椅子；有的枝桠舒展，像盛开的花朵；有些树枝倒挂起来像一把枪……”听着孩子的话，我笑了。虽然孩子说的有些地方不太合理，但看到孩子展开想象的翅膀，飞向这些冬天的白杨，我还是很欣慰。当我回到家，我鼓励我的孩子。