如何落实“知道”和“写出”生词的教学要求？

识别:主要是让孩子对这个词有一个直观的印象，尤其是与之相关的词或短语，比如“国家”:中国、美国、国家。如果有政府，有军队，有法律，谁还能用“国”字说什么话？

能写:在知道的基础上，分析这个字的构成，是上下左右，包围还是单个字。比如“国”就是一个外围有框架的环绕结构。像城墙一样，过去的国家都在城墙里面，里面有一个国王，手里拿着权杖。然后让孩子自己写，第二天重复。