学校德育创新实施方案
为进一步增强德育实效，提高管理水平，积极推进和实施素质教育，结合我校实际，特制定学校德育创新实施方案《范文1》。
一、指导思想
我们要以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，认真贯彻落实科学发展观，积极落实党的教育路线、方针和政策，坚持以爱国主义教育为核心，培养和造就高素质的人才。四个新人？并创新工作方法，不断提高德育的针对性和实效性，努力构建和谐校园。
第二，组织
建立德育创新领导小组。
组长:吴行伟
成员:王金标、彭新建、石先云、徐红涛及各位班主任。
第三，具体措施
(一)、实现德育理念的创新(改进育人理念和管理模式)
1，育人为本，从高大上虚到贴近小，贴近现实。德育的本质在于充分尊重学生的个性。通过实践训练提高学生的内在素质。选择策划组织以文化、艺术、体育、科技为载体，适合学生身心特点，贴近学生思想实际的校园德育实践活动。
2.德育环境正从封闭走向开放。由于社会环境对学生的负面影响越来越大，我们提倡德育的开放性，即向家庭、社会、未来和帮助学生开放？学会在社交泳池里游泳？培养学生适应未来社会的素质。
3.重视学生道德心理的研究。爱情？教育人。认真研究学生道德心理的矛盾性和多面性，因势利导，取？爱情？只有育人，才能收到好的教育效果。
4.注重班级建设和学生自我教育。学校实行班级赞赏奖励制度和综合评价制度。德育应注重学生的自我教育，使学生在自我认识、自我控制、自我激励、自我管理、自我评价、自我评价、自我修正的过程中实现德育目标。
(二)实现德育方法和途径的创新
1.优化学校德育环境德育是一个长期的、全方位的渗透、感染和启迪的过程。这个过程其实是一个受环境和文化影响的隐性教育过程。因此，必须努力营造浓厚的德育氛围，构建良好的德育环境，对学生的情感、意志、信念、习惯等进行综合影响。
加强校园文化建设，校园文化是重要的教育资源。校园文化对学生有潜移默化的影响，有滴水穿石的力量。充分发挥校园文化在思想教育中不可替代的作用。努力营造积极向上的教育环境。
2.探索德育新模式。
1)，探索德育新模式，推进学校三风建设。培养中学生基本文明行为的教育是德育的基本内容之一。以《公民道德建设实施纲要》和《中学生日常行为规范》为重点，加强公民道德教育，努力营造良好的教育氛围，积极探索新时期养成教育模式，推进学校三风建设。我们结合基本的文明行为开展教育。说文明话，做文明事，做文明人？活动。充分利用班会、晨会、思想品德课、升旗仪式等阵地，采取社会调查、社会实践、征文比赛等多种教育形式，帮助学生树立正确的世界观、人生观、价值观。
2)、探索使用？叙事，评论，辨析？德育模式。？叙事，评论，辨析？德育模式能够营造开放、民主、平等的教育氛围，为学校德育创新开辟广阔的道路。针对不同时期的突出问题，以主题班会的形式开展活动，让学生陈述个人观点，发表评论，澄清是非。
3)在德育工作中，探索运用自我教育模式，在学生中继续观看爱国、励志等优秀影片，教育学生，促进他们树立正确的世界观、人生观和价值观。
4)开展丰富的德育实践活动。
我们组织学生参加社会道德实践活动，比如？红烛颂？主题演讲？做一个文明人，教会了我该怎么帮妈妈做家务。社会体验活动，选拔？十佳文明学生？并在活动中强化德育要求，使学生的思想感情得到陶冶，精神生活得到丰富，道德境界得到升华。
3、广泛开展思想道德测评，形成舆论氛围。
当前，一些不良的社会风气对学生影响很大，思想品德评价对规范青年学生的思想和行为具有重要作用。针对一些突出的问题，通过主题班会的形式进行讨论，让广大学生明确提倡什么，反对什么，追求什么，克制什么。什么是美好的，什么是丑陋的。从而形成正确的舆论氛围，提高学生自我认识、自我教育、自我管理的能力和水平。
四、每月德育创新活动的主题:
省略
为大力加强文明健康校园建设，学校以德育创新为总抓手，切实提高德育针对性和实效性，把思想教育、道德教育、纪律教育、法制教育作为教育工作的长期重点，遵循由浅入深、循序渐进的原则，确定了不同教育阶段的内容和要求。通过生动活泼的校内外教育教学活动，对学生进行社会主义公共道德、社会常识和文明行为习惯的教育，根据县教育局20xx年总体部署和工作安排，结合学校实际，推进德育创新工作方案制定如下。
一.组织领导
成立以校长为组长，分管领导为副组长的领导小组，成员由德育处工作人员、少先队大队辅导员、家长代表、班主任组成；形成全员参与的德育网络。建立工作责任制，实施德育项目管理，加强德育绩效评估。
二、主要内容
(一)全面推进活动教育课程建设
1.加强德育课程建设。
道德与生活、道德与社会的教育教学活动是学校德育课堂工作的主导渠道。要从实际出发，深入研究当前学生的思想道德特点，进一步改革和完善教育教学内容，努力构建适应现代社会发展需要的小学德育课程体系。
2.德育融入各科教学，贯穿教育教学的方方面面。
小学语文、数学、英语、音乐、体育、美术、信息技术、综合实践等学科应当根据各自特点，结合教学内容，对学生进行爱国主义、社会主义、中国近代史、基本国情、民族团结和辩证唯物主义世界观以及科学精神、科学方法、科学态度的教育。要结合学科特点，陶冶学生情操，激发爱国热情，培养团结协作、坚忍不拔的精神。学校的教学、管理和其他工作应充分体现教学、管理、服务和环境的特色。
3.把丰富多彩的教育活动作为德育的重要载体，培养学生的社会责任感和奉献精神。
在继续减轻中小学生过重课业负担的同时，要根据青少年学生身心发展规律，将德育融入教育活动，积极开展有益于青少年学生健康成长的科技、文学、体育等校园文化活动。要有计划地组织学生观看爱国主义和革命传统教育影视作品，参观爱国主义和法制教育基地。深入开展？中国雏鹰行动？、?手拉手互助活动？传统节日教育活动，？清明节的墓？、?学雷锋活动月？然后呢。社区志愿者行动？和其他教育活动。要根据学校和班级的实际情况，努力开展和组织各种学生喜爱并积极参与的有益活动。积极创造条件，充分利用现代教育技术开展生动活泼的教育教学活动。
4.深入发展？法制进校园活动？。
搞好每学期一次的法制讲座，利用多媒体技术实现网上法制课堂，邀请公安机关等部分开展法律知识宣传教育，引导学生知法、懂法、守法，做合格公民。
(二)加强学校德育阵地建设，提高整体教育效果。
1.丰富和规范升旗仪式，打造德育新战场。
按照要求和规定举行升旗仪式，根据节日和学校的整体安排组织国旗下的讲话，包括传统文化教育、文明礼仪教育、学生常规规范、励志教育、感恩教育等。，让国旗下的每周演讲成为德育阵地；每周进行明星评选和颁奖。每周之星是通过班级汇报、年级评选、学校审核评选出来的，包括文明之星、学习之星、感恩之星、尊师重道之星、纪律之星、卫生之星、礼仪之星等。，并注重典型事迹的宣传，在宣传栏上张贴获奖学生的故事，逐步提高学校的整体德育水平。在国旗下宣誓和朗读。传统上，升旗仪式以在国旗下宣誓和学生朗读结束。誓词主要讲的是如何做一个合格的小学生。学生读本是梁启超《少年中国论》的节选，鼓励学生弘扬爱国主义和集体主义，从而提升思想道德情操。
2.关注每一个学生，促进他们健康成长。
首先是实行全员导师制。始终实行全员教育导师制，充分发挥导师的综合育人功能，将导师评价纳入教师绩效考核？教育效果？项目中实行月台账管理，全面激发导师育人的动力。二、每学期开学前？学校发展我的使命，学生发展我的责任？讨论主题活动，会吗？育人？作为教师职业最重要的责任。每位老师逐一分析自己教学实践中存在的问题，并在大会上发言。通过反思分析、交流分享，会后每位老师找出问题的根源，列出自己在教育教学中需要继续发扬和坚持的5条好的经验和做法，也列出自己需要整改的3个问题，并制定整改措施和时限。三是建立和实施班级精细化管理机制。协助各班级根据自身实际制定详细计划，将小组合作与班级精细化管理相结合，充分调动小组合作的积极性，做到？事事有人管，人人有事做？，培养学生的独立、创新、合作等品质，增强团队合作意识，让学生成为班级和学校管理的主人。
3.完善和制定促进学生阶梯发展的新机制。
一是完善学生自治管理制度。学校学生的自我管理主要依靠红领巾监督岗。开展公开竞聘，完善部委组织，落实责任，进行岗前培训，合理选拔监事，落实监事公开承诺制度和监督检查制度等。，以便及时公开一天的常规检查情况，规范学生的日常行为。强化自主管理，提高学生自治组织在学校管理中的地位和作用，培养组织能力强、服务意识强的精干学生干部，形成学生自主管理新机制。二是建立各种习惯，在不同时期制定规范。针对不同班级学生在行为习惯养成、学习习惯养成等方面的差异，暑假期间组织部分骨干教师制定不同班级学生的教育规范，确立不同班级的教育目标，在学生的学习、行为、卫生、仪态、礼仪等方面提出具体要求，通俗易懂，简明扼要，注重要求的目的性和可操作性，符合学生身心发展的特点。同时，在家长会期间，配合家长督促学生达到目标规范，使学生的全面发展得到促进和逐步提高。
4.畅通家校沟通机制，建立全方位立体德育体系。
一是强化家委会在学校德育工作中的监督指导作用，将德育工作作为家委会参与学校管理的首要任务，定期开展德育工作研究，及时发现学校德育工作中的问题和漏洞，建立学校与家委会联席会议制度，建立问题台账，实行问题注销管理，巩固家委会在学校管理中的重要地位，实现家委会在学校德育工作中的纽带和监督作用。第二，通过各种交流平台，老师和家长可以全方位沟通，促进学校的和谐发展。
(三)完善学生素质评价机制
建立学生综合素质评价机制。结合不同学习时期建立的习惯养成规范，标准明确，从德、智、体、美等方面进行综合评价，注重过程管理，鼓励教育，典型带动。建立学生日常管理的网络平台，做到反馈及时、方法多样、管理得当、效果突出。规范学生成长记录袋的使用和管理，提高？五个一？对学生成长的重要作用，关注？八个特长生？团，建立心理干预机制，为学生健康成长提供服务。
丰富学生的艺术和体育活动。
首先是丰富阳光快乐课间的内容。针对学生在雨天、严寒和炎热的夏季难以在室外进行大规模课间活动的情况，学校从4月份开始，自创了一套室内广播操，动作轻盈优美，深受师生喜欢。根据小学生的年龄特点，从学生身心发展的角度出发，将室内广播练习安排在八个板块进行。可以全方位锻炼头、颈、肩、腰、四肢等身体。同时音乐选用节奏明快、学生喜爱的音乐。整套练习充满童趣、动感和美感，对全体师生真正做到全天候、全方位，保证每天一小时的体育锻炼时间。
二、根据实际，结合？五个一？创建和设立一年一度的校园科技节、读书节，继续加强校园体育节、文化艺术节等活动，搭建学生展示自我的舞台，提升师生内涵。
第三，保障措施
1.加强组织领导。强化领导小组的作用，建立和巩固德育网络，细化责任，建立各项制度，落实措施。学校将学生的健康成长作为学校一切工作的出发点和落脚点，将德育创新纳入师德和绩效考核。
2.实施项目管理，全面落实各项德育措施，突出35个特色项目，打造品牌。
3.加强调度和总结。每月进行一次调度和总结，建立德育项目管理台账，评选德育创新班和个人优秀项目，上报县教育局评选。
20xx年，我县继续深入贯彻落实中央、国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的意见和《国家中长期教育改革和发展规划纲要》(20xx？20xx年)，以十七届六中全会精神为指导，坚持科学发展观，坚持育人为本，自觉遵循德育规律和青少年学生成长规律，深入开展社会主义核心价值观教育。校园文化建设年？为了拓宽德育途径，争创德育特色，提高德育实效。
一、提高德育？精致？管理，切实推进全员教育。
1，声音？精致？德育工作机制。以《福州市未成年人思想道德建设评价指标》和《福州市德育先进学校评价细则》为依据，完善学校德育评价体系，定期召开全县德育会议，加强中小学德育督导评估，推进德育常态化、制度化、规范化，实现德育？精致？管理。
2.积极推进全员教育。各学校不断完善学校党、政、团(队)、班主任、任课教师的德育管理模式和评价体系，形成全员育人的良好氛围。选派专业素质好、责任心强、专业水平高的教师担任班主任。各种教研片定期为班主任举办论坛、研讨会和校本培训，加强交流研讨，提高班主任工作的针对性和实效性。实现？道德导师制？倡导教师成为学生的导师，增强全体员工育人的意识和能力。
3.加强师德师风教育。发展？师德建设年？活动，通过职业道德教育、向模范教师学习、师德考评、师德检查、参与家访、举办师德论坛等形式，引导教师树立强烈的职业荣誉感、历史使命感和社会责任感，促进教师进一步提高职业道德水平。在全体教师中积极倡导为人师表的良好风范，以优秀的师德师风引领学校德育。抬出县里？十佳德育工作者？、?十佳班主任？评选工作大力表彰了各级优秀德育工作者和优秀班主任，进一步激发了教师的工作热情和积极性。
二、坚持社会主义核心价值体系教育，夯实青少年思想道德基础。
1，理想信念教育。围绕马克思主义指导思想、以中国特色社会主义理想和爱国主义为核心的民族精神、以改革创新为核心的时代精神、社会主义荣辱观等社会主义核心价值体系基本内容，加强德育课和主题活动渗透，加强对青少年的社会主义核心价值体系教育。
2.道德礼仪教育。加深？做一个有道德的人？、?不打扰别人，做一个文明礼貌的连江人？以及注重礼仪、礼仪、礼貌，不给别人添麻烦，在家孝敬父母，在学校尊敬老师，在社会奉献他人等一系列活动，让社会主义核心价值体系内化为学生的价值观，外化为学生的自觉行动。以文明礼仪和行为规范的养成教育为突破口和重点，以培养道德高尚、行为规范、心理健康的人作为人格教育的目标。
3.守法教育。周围？六个还是五个？普法计划将青少年学生的法制教育与公民意识教育相结合，在发挥课堂教学主渠道作用的同时，整合利用各类法制教育资源，并坚持开展？法纪月？以及其他专门的法律教育活动，通过法律知识竞赛、模拟审判、庭审等实用有趣的活动。，丰富法制教育形式，引导青少年学生养成守法行为习惯，初步树立社会主义民主法治、自由平等、公平正义的理念。继续做好？校园排斥邪教？、?珍爱生命，远离毒品？扫黑除恶，禁毒预防教育，严密防范为主题？黄毒赌邪？渗透到青年人口中。
4.诚信与和谐教育。在各个层面？诚信校园？建设是一个机会。要求教师带头诚信，为人师表，以身作则，通过典型事例教育学生诚信待人，形成诚信和谐的师生关系。
5.雷锋精神教育。广泛开展学雷锋活动并组织实施？雷锋精神学习宣传日？活动，通过？美德少年？评选、大力宣传雷锋模范人物，引导学生学先进、学有所思奇。把学雷锋和志愿服务结合起来，引导学生树立？奉献他人，提升自己？志愿服务的理念，参与环境保护、家庭清洁、文明交通、关爱老人等志愿服务，培养社会责任感。
三、大力加强校园文化建设，优化和美化育人环境。
1，以环境建设为载体，提升学校文化品位。各校(园)要在绿化、美化、净化校园的基础上，有计划、有步骤地实施“校园文化建设规划”，重点建设优势文化，包括班级文化、走廊文化、教室文化、草坪文化、围墙文化、海报橱窗文化。学校应当完善校训、校歌、校徽等设计，体现学校特色和教育理念。
2.以各种活动为载体，丰富校园文化生活。定期组织全校艺术、体育、科技活动，注重全方位探索校园文化活动方式，各类活动要逐班进行，人人参与，丰富学生课余生活，陶冶学生情操。活动要突出学生的个人特点，让每一个学生都能认识自我、发现自我、挑战自我、完善自我，大胆展示个性，充分发挥潜能和创造力，在活动中实现培养人、塑造人的目标。
3.以制度化建设为载体，形成学校制度文化。学校必须建立健全各项规章制度，同时建立评价体系和奖惩机制。制度化应该体现三个特点:第一，要？全部？该系统应涉及学校管理的所有方面；第二是为了什么？还好吗？，内容具体明确，可操作性强；第三是要？严格？，真正做到纪律严明，奖惩分明。
第四，做好相关工作，构建和谐校园
1，做好网络德育工作。利用数字青少年宫推进网络道德教育，营造健康向上的网络文化氛围，充分发挥网络教育的作用。在净化校园网络的基础上，突出网络道德教育，帮助学生抵制不良信息，提高网络免疫力。
2.做好心理健康咨询。我们要充分认识心理健康教育在推进和谐校园建设、创建平安校园中的重要性。要继续开展心理健康教育试点工作，加强中小学教师心理健康教育专业技能培训。要创造条件开设心理健康选修课和团体咨询活动，逐步完善心理咨询室(或咨询室)，配备专兼职工作人员，面向有心理困惑的师生开展心理健康咨询活动，培养师生健康的心理素质。
3.关爱特殊学生群体。学校要特别关注单亲儿童、留守儿童、贫困家庭儿童、外来务工人员子女、学习行为落后？特长生？团体帮助、支持和补充教育。进一步实施？特长生？实行教师教育分工负责制，建立专门的学生档案，是怎么做到的？摸清情况，采取措施，有效教育？。
4.好好干？三个组合？网络建设。学校应充分挖掘社会德育资源，积极构建？* * *建设，* * *管理，* * *教育？德育模式，形成学校、社会、家庭？一个主翼？立体育人格局，努力构建有特色的德育新体系。学校要将家长学校的办学工作纳入常规，加强管理，并与妇联、工委等部门密切配合，积极协调组织家长学校的工作，加强规划，提高家长学校的办学实效。依靠公安、工商、文化、建设等相关部门和社会力量，营造良好的校园周边环境。
第五，加强德育研究，提高教育水平。
1，做好学生德育评价。学校要继续研究建立科学的德育评价机制，有效促进德育工作有序开展。注重评价的真实性、过程性和激励性，采取多主体、多角度、多样化的评价方式，努力发挥德育评价在学生品德形成中的教育发展功能。
2.提高德育队伍的素质。开展班主任专业能力调查，结合《福州市班主任专业能力评价标准(试行)》开展优秀班会案例征集活动，促进班主任专业能力提升。完善德育与队区的沟通机制，相互学习，交流德育信息，提高德育和队干部的工作水平。
3.加强德育调查。为发挥德育研究在德育工作中的引领和指导作用，县局决定成立？德育研究工作室？，组织和指导学校开展德育重点课题研究。针对中小学德育存在的突出问题、学生成长过程中的典型问题和家庭教育中的共性问题，学校还组织教师立足本职工作，积极开展德育校本研究。鼓励学校充分利用各类历史文化资源和办学优势，积极开发体现德育内涵、富有时代气息、满足学生个性化发展需求的校本德育课程。