数学教具的小制作

教师在制作自己的教具时，不要忘记遵循自己的基本原则:在制作自己的教具时，要考虑玩教具所承载的知识、概念、原理是否是幼儿在学前教育阶段需要学习的，幼儿是否能真正理解。

1，自制钟:初步了解钟的表面结构；(刻度、时针、分针、秒针、数字)；发现时针和分针的运行规律，学会看小时和半小时。

2.颜色搭配:尝试搭配相同颜色的物体，体验游戏中两个物体之间的关系；儿童认识红、黄、蓝，感知几种常见的颜色。

3.插入式玩具:培养对颜色、形状、空间位置等元素的准确感受和表达能力；促进想象力和创造力的发展；发展孩子小肌肉的力量和柔韧性。

4.数数:能够连贯熟练地数物体，并说出总数；可以根据物理量，取出相应的数字。

5.形状:通过触摸感知每个形状的基本特征；培养孩子的动手操作能力。

6.分类:学会根据物品的颜色、形状和大小进行分类；能通过观察和推理发现物品、图形或数字的排序规律。

7.速度:在操作过程中感受斜坡的高度、斜坡的平滑度以及障碍物与物体下落速度的关系；启发孩子大胆猜测。

8.风力:感受风力的不同，激发孩子探索自然现象；尝试各种动手操作和风力发电的方法。

9.毛笔绘画游戏:赋予色彩活动新的意义，让孩子自由、独立地使用不同的颜色和工具，打印出不同的图像，让孩子在色彩活动中不仅体验到动手操作的乐趣，还能培养他们参与艺术活动的兴趣和能力，提高他们对美好事物的表现力。

10、灌篮高手:将数字的加减法融入到运算游戏中，既在活动中充分调动了幼儿的手、眼、脑等感官，又增强了活动的趣味性，进一步增强了幼儿对对数概念的理解，达到了一物多用的效果。