小学有趣的物理
“争做小实验者”全国少儿科学体验活动是一个长期、系统的体验式教育过程，主要体现在学校开展相应的课外科学体验兴趣小组、定期专家科普报告、科普教育场所实地考察、全国科技知识技能竞赛表彰、教师培训、社团式活动阵地建设、“小实验者”学习交流活动等多种形式。
1.参与者:小学低年级组:1-3年级小学。
小学高年级组:4-6年级
初中年级组:1-3年级
2.培训:根据活动的专业性和规范性要求，组织教师培训和幼儿科技培训，帮助幼儿认识科学实验的设备，了解科研规律，掌握科研方法。
3.基地建立:每年在科普教育基础好、活动表现突出的单位命名建立一批“全国儿童科学体验活动示范学校”和省级示范学校。
4.动手实验:在训练的基础上，引导幼儿独立学习和完成实验项目，或以幼儿为主体，与伙伴、老师或家长合作，共同开展探究性学习体验。
5.评比表彰:举办地市级初赛、省级复赛和全国总决赛，对成绩优异的幼儿授予省级“小实验员”称号，对全国总决赛获得一、二、三等奖的选手授予“中国少年科学院小实验员”称号，并有资格评选“中国少年科学院小实验员”称号。向在活动中给幼儿进行过优秀科技辅导的教师颁发优秀科技辅导员奖。
内容介绍
1.培训科技导师
全国组委会每年将邀请著名教育专家对参加活动的学校导师进行不定期、分级培训，合格的老师将获得全国儿童科学体验活动“争做小实验者”资格证书，更好地辅导和培训参加活动的儿童。
2.在线学习体验
除了在学校进行现场辅导外，全国组委会还将通过活动专网为参加活动的学生提供相关科学知识等事项的指导服务。
3.开展“小实验者”科学经验学习交流活动。
每年寒暑假，全国组委会都会在北京或其他城市举办全国性的“小实验者”科学体验式学习交流活动。届时，将通过让国内中小学生走出去，邀请国外中小学生走进来的方式，组织国内外中小学生开展体验式学习交流活动。同时，将邀请中国科学院、中国工程院院士和国内科技教育知名专家，与“小实验者”进行高水平的集中培训和对话交流，参观国家重点实验室和科研现场。
活动识别
4 .举办全国少儿“争做小实验者”科学体验活动的竞赛和表彰。
全国组委会将在各地组委会评选表彰的基础上，每届举办一次全国竞赛表彰，具体方案以全国组委会通知为准。在全国组委会组织的全国总决赛和表彰中，对优秀选手、优秀导师、示范学校进行表彰奖励，表现突出的优秀选手由全国组委会推荐直接参加“中国少年科学院小院士”评选。
全国组委会组织的全国总决赛将举行隆重的颁奖仪式，届时将邀请团中央及有关部门领导出席。获奖学生将获得“小实验员”称号，优秀导师将获得“优秀科技导师”称号，示范学校将获得“全国儿童科学体验活动基地”称号。中国少年科学院和全国组委会将联合颁发证书和牌匾。
特别说明:为配合全国儿童“争做小实验者”科学体验活动，各地开展此项活动的组委会或学校可有选择地开展以下活动:
(1)专项活动咨询
当地组委会在课后为科技教师提供了三次有针对性的辅导。三节分别是:熟悉试验箱内的所有设备，辅导学生针对几个重要知识点进行科学实验，以及赛前辅导。
(2)专家科学报告
邀请当地专家为学生做科普报告。国家组委会可以协助学校联系专家。
(3)科技场馆参观体验
组织参加活动的学生参观、体验当地科技场馆、重点实验室等场所。
(4)看科普电影和专题片。
利用当地音像档案等相关资源，让参与活动的学生观看科普电影或专题片。
参与模式
七、“争做小实验者”全国幼儿科学体验活动参与方式。
“争做小实验家”儿童科学体验活动全国组委会逐步在各地成立了地方组委会。有地方组委会的地方，中小学生可自愿在组委会报名参加活动，没有地方组委会的地区可直接在全国组委会报名参赛。
(1)注册
学生应根据自己的兴趣爱好向当地组委会或直接向全国组委会报名。参赛科目分为物理、化学、天文、生物、航天等七大类，今后还将根据活动需要不断开发新的科目。
(2)拿到实验箱
报名后根据当地组委会通知领取儿童科学实验箱。这个实验箱可以完成指导手册中涉及的所有科学实验内容，使学生在实践的基础上掌握基本的实验方法和技能。在此基础上，还为学生开展探究性学习和实践活动预留了创作空间。
(三)相关活动查询
“争做小实验家”全国组委会
(4)参加当地组委会和学校组织的网上学习辅导活动。
参与者可以参加当地组委会和学校组织的在线学习和各种活动。
(5)参加组委会组织的初赛、复赛及评比表彰活动。
(6)参加全国总决赛，获奖和表彰。
当地复赛的优胜者由当地组委会推荐参加全国总决赛。决赛结束后，参加在国家组委会举行的颁奖表彰会。
全国儿童科学体验大赛“争做小实验者”所用实验箱介绍
全国儿童“争做小实验者”指定科学实验箱，是中国少年科学院为配合全国儿童“争做小实验者”科学体验活动而指定的专项配套产品。目前暂分为物理、化学、生物、天文四个学科，每个学科的实验包包括:科学实验箱、使用说明书、科学期刊。每个学科的每个实验箱都是一个移动的小实验室，最多可以做100多个不同的科学实验。
物理实验箱:包含力学、电磁学、光学、分子运动、热学、声学等100多个实验，每个实验都有详细直观的图表。是学生在老师和家长的指导和帮助下能够独立完成的实验项目。引导学生在生活中发现物理现象，透过现象看本质，学会解决生活中的物理小问题。
化学实验箱:实验对象包括气体、固体、液体、混合物等。让学生在没有明火加热的情况下安全地学习和讨论化学反应。教科书植根于现实，基于日常生活。通过实验，学生可以认识到身边的化学现象，激发他们的求知欲和好奇心。独特的安全钥匙和护目镜使学生能够在实验过程中学会照顾自己。
生物实验箱:包含35个实验。借助中小学课堂教学，让学生了解细胞的构成、不同植物种子的差异、植物的生长发育、动物尤其是低等动物的构造，体验虾的养殖过程等。通过动手实验，从而激发他们的好奇心，培养学生在实验过程中的耐心和严谨性。
天文实验箱:浩瀚的宇宙，繁星点点的夜空，往往能激发孩子的求知欲。但是如何轻松、专业、正确的满足孩子的好奇心呢？天文实验箱不仅使用直观的图片，还配备了专业的折射光学望远镜、天象仪、六分仪、星座盘，不仅可以观测星空，还可以详细演示太阳、月亮、地球的天体运动，让孩子在感性认识的基础上理性认识天文现象。经典实验包括:制作太阳系模型，用天象仪模拟昼夜交替，用天象仪模拟季节变化，用天象仪模拟日食月食，用天象仪模拟十二星座，用星座盘了解星座，用星座盘观察流星雨，用六分仪测量恒星轨迹。
科学日志:是参与学生成长记录和评价反馈的重要依据，包括以下内容:科学日志导航图、小实验者宣言、实验记录模板、小论文模板、交流评价模板、“多元智能”前后测、获奖学生科学日志摘录等。