小学毕业班班主任工作的总结与思考
小学毕业班班主任工作总结与反思(1)一个学期转眼间就快结束了。作为一名六年级班主任，我现在总结一下我的一些工作。
一是做好学生思想工作，培养学生良好的道德品质，净化学生心灵，努力培养德智体全面发展的人才。
做好学生思想工作，重视与学生的思想交流，多与学生谈心。利用一些不影响学科学习的零碎时间，召开简短而有能力的班会，也能取得良好的效果。没有必要做长篇大论。班主任及时指出发现的不良思想苗头，以物代人进行警示引导和教育，往往能把一些影响班风学风的不良思想消灭在萌芽状态。注重与学生的思想交流，多与学生交谈，注重学生的个性，因材施教。我经常利用课余时间和学生谈心，及时给他们针对性的教育。这个时候，我就是他们的好朋友，尽力解决他们的问题。也正因为如此，我赢得了班里大多数同学的喜爱和信任。
二、加强班级管理，培养优良的学风和班风，深入全面地了解学生，努力培养“真诚、严格、积极、进取”的班集体。
在这一学期中，我主要加强了对学生自主性和自理能力的培养。我通过各种方式，既注重引导学生进行自我教育，又让学生在自我认知的基础上发展进取精神，逐步形成良好的思想和行为品质；还要注意指导学生如何自我管理，培养多方面的能力，让他们自己设计组织各种教育活动，在活动中寓教于乐；还要注重培养学生自我服务的能力，让学生学会计划、安排、控制自己，让他们成为班集体的建设者，而不是“包袱”。通过班干部管理班级，让学生独立自理，并不意味着班主任可以完全不管，这与班主任的引导、引导和规范有关。当学生对是非认识不清，对班级事务处理不当，不能形成正确的舆论导向，达成* * *认识时，班主任要及时给予引导和疏导。
第三，积极做好后进生的转化工作。后进生的教育管理一直是班主任工作的难点，但也是影响班级整体教育教学质量提高的至关重要的环节。
我创造条件和机会让后进生展示自己的优点和长处，及时表扬，让他们及时尝到成功的喜悦和快乐。的确，老师的关心、爱护，是打开学生心灵之门的金钥匙。老师主动和后进生交流，多了解他们的心态，用真诚的心去关心和帮助他们，他们是知道和理解的，最终会被感动。
小学毕业班班主任工作总结与反思(二)这是我带的第一个毕业班。我从四年级就把我的教学知识带来了。三年过去了，我觉得太无助了，不能送你走，但看到你的成绩，我说不出有多开心。
作为六年级毕业班的班主任，我很了解六年级学生的学习生活。但是，我越来越发现，孩子见多识广，对社会、家庭、环境有了更深刻的理解。当好班主任真的不容易。我尽我所能去接近他们，让自己融入孩子们的世界。
为了当好班主任，确切的说是为了和孩子和谐的生活学习，我给班主任精心做了一个计划，从孩子的角度出发，给孩子自由的空间，让他们得到更多的锻炼。现在我将过去一年作为班主任的工作总结如下:
第一，培养学生良好的行为习惯
作为老师，不仅仅是“教书”，更重要的是“育人”。我把培养学生良好的行为习惯放在班主任工作计划的首位，提前教育学生从做人做起。就像有人曾经说过的，“一个有良好行为习惯的人，就像一张存进银行的存折，你会享受到取之不尽的利息。”
对于小学生来说，要从小事做起，和老师打招呼，同学之间团结友爱，上课积极发言，开动脑筋，及时完成作业。看起来这些事情很简单，但是只要我们把这些简单的事情做好，就会很难，我也经常跟同学说。
一年来，随着学生年龄的增长，他们成了校园里的大哥哥大姐姐，变得更加懂事乖巧！每天在学校吃午饭。他们和高一的孩子一起用餐时，总是主动先给高一的孩子做好饭，端上汤。就算他们是最后一个，我看在眼里也觉得幸福，不禁觉得他们长大了！
第二，充分发挥班干部的作用
在我们班，有许多小助手，每个学生都有自己的能力来帮助班级和老师。因此，学生可以根据自己的能力找到适合自己的工作，做好给别人带来便利和班级荣誉的工作，班级的凝聚力也因此更强。
如果我不在学校，学习委员高会组织大家学习，布置作业，有时还会批改一些，让学习有条不紊。班干部在值班中出现不良现象时，总能主动调查并提出解决办法，自我管理，发挥能力，这是我们班的班风。就像我说的，有时候做一个“懒”老师其实挺幸福的！
六年级学生变得更加独立。如果一切都是为他们准备和安排的，孩子就会失去原有的好奇心、激情和探索精神。所以，只有放开手脚，才会进步，才会成长！
第三，用爱浇灌每一个学生的心。
作为老师，我深深知道孩子最需要鼓励和自信。我经常不经意间发现，我的侄子会因为我的表扬而表现的很好。同样，每个学生都是家里的宝贝。他们也需要爱、鼓励和赞美。我会毫不吝惜地表扬每一个学生，即使他是班上最差的。
当然，事情不是绝对的。我不只是表扬和包容，有时候还会严厉批评，尤其是对犯了严重错误的学生。让他知道自己错误的后果并私下和他沟通，用他的爱和行动感染学生，有信心改正他的缺点。
一份耕耘，一份收获
一学年来，我班学习成绩还可以，期末毕业考试的优秀率和合格率都达到了学校的指定目标；在学校组织的各种比赛中，我们都能取得优异的成绩。
我受教育的目的是让孩子独立，让他们走出去。我不会放弃每一次锻炼的机会。我会抓住每一个机会去发现新的东西，学生多一份锻炼，多一份积累。
回顾一年的工作，有起有落，有悲欢离合，让我的生活多姿多彩，让我乐在其中，让我积累经验，体会到班主任工作的重要性。我会继续努力，做一个学生喜爱的好班主任。
小学毕业班班主任工作总结与反思(3)班主任工作是一项繁琐的工作，我面对的是充满朝气、有思想、有感情、有强烈自我表现欲望的六年级学生。所以，一个学期下来，我得到的最强烈的体会是，班主任工作中既要有宏观的群体管理，也要有微观的个性发展；具有很强的前瞻性；工作要做的细致，只有这样，学生才能在课堂上健康全面的发展。作为六年级的班主任，我根据我们班活泼好动的特点，做了以下工作:
首先，培养学生的良好习惯
这些学生来自各个乡镇，自制力差，管教不严。我从培养学生的良好习惯入手，在课堂上进行有趣的教学，尽量吸引学生的注意力，组织学生的纪律。通过班会和思考课学习校规校纪，提醒学生做好课前准备，课后观察学生行为，根据表现为学生树立榜样。在日常学习中，时刻注意调动学生的积极性，逐步养成认真听讲、认真做作业、课后好好休息、文明礼貌的好习惯。
第二，关心和爱护每一个学生
作为老师，我爱班里的尖子生，也爱班里的后进生。在学习上，不要让一个学生掉队。比如我班的同学高参，每次上课都是发呆，写不完作业，写字不整齐，学习有困难。我没有放弃他，而是手把手教他写字，把握他的一点点进步，不断鼓励他，在学生面前夸他是个聪明的孩子。渐渐地，他不仅完成了作业，成绩也有了很大的进步。在生活中，我无微不至地关心每一个学生，提醒学生注意卫生，爱护环境，经常去宿舍检查是否冷，是否暖。
第三，培养良好的班级群体
班集体是培养学生个性的沃土。有了这片沃土，学生的个性才能得到提升。
可以百花齐放。集体活动最能培养学生的凝聚力和集体荣誉感。我带领学生积极参加学校的各种活动，如阳光体育活动、集体舞、庆祝“六一”等活动。每天早上，我总是和学生们差不多同时去教室，帮助他们搞好教室和清洁区。这样，学生不仅养成了热爱劳动的好习惯，而且时时刻刻都想为班级争光。开展一些与教学相关的活动，如写作和阅读比赛，利用黑板报开展绘画比赛，展示学生各方面的才华，发展个性。逐步形成健康向上、团结协作的班级群体。
第四，加强与家长的联系
平时我能关心和爱护班里的每一个学生。对于一些表现不太好的同学，付出了更多的爱和努力。我经常和他们聊天，抓住他们的闪光点，鼓励他们。当他们有困难时，我总是耐心地帮助他们。只要一发现他们在学习上、身体上、思想上有什么特殊情况，我总是及时主动地联系父母，向他们学习，耐心地做他们的工作，得到父母的理解和配合，让每一个孩子都健康成长。通过一系列工作，学校和家庭紧密合作，更好地教育学生。
5.坚持是最重要的。
自己做事总是比较激进，想让一切都快点见效。我想把孩子的诉求说出来，他们可以马上实施，但我对他们没有任何容忍度。没想到要求发出后我都无法一下子完成，何况是一个六年级的学生，所以我放松了，没有坚持。这是我必须自己克服的问题。
我想说清楚，我面对的是活生生的生命。他们都有自己的思想和习惯。他们要想一下子改变现有的不良行为，就必须通过自己不断的思想斗争，把自己的思想内化，然后改变自己的行为。这需要很长的时间，所以要包容他们，要有一颗持久的心去改变他们。
总之，只要我们真心为孩子们和他们的健康成长而努力，端正我们的工作态度，一切以改善孩子们的生活为出发点，我相信我的班主任工作是可以通过不断的磨砺得到提高的。班级管理工作种类繁多，工作方法千差万别。要在实践中探索和总结行之有效的方法和经验，使班级管理水平不断跃上新台阶。
小学毕业班班主任工作的总结与思考(4)时间从窗前经过，过得很快。这六年走到了尽头，我带着这个班走了很长的路，终于走到了尽头，我感到很难过。总的来说，带毕业班的这一年，每天都很忙，尤其是今年，遇到了一些大的变故，让这最后一段路变得坎坷，但无论如何，我们都走得很顺利，孩子顺利进入初中，我也顺利完成了这个任务和责任，难免松了一口气。下面是班主任的工作总结。
第一，分工合作，巩固不足
在有毕业班的那一年，我主要采取了分工合作的机制。具体实施方法是把全班分成不同的小组，比如语文组、数学组、英语组。每个学生选择一个小组加入，前提是选择成绩最好的加入，形成学科优势小组，语文成绩相对好的在一个小组，数学成绩好的在一个小组，英语成绩好的在一个小组。汉语组可以帮助其他两组学习汉语，反之亦然。有了这个明确的分工，大家对自己都很有信心，有了更大的学习热情，一些缺点也得到了巩固。总的来说，取得了良好的效果。
第二，加强反思，提高技能
对我来说，教学反思是这学期最重要的核心。通常在教学中，有很多细节是我们老师控制不了的。我唯一能控制的是孩子们的一些反馈，所以每隔一段时间我会对我的学生做一个调查，看看我需要加强什么。这项工作的实施也让我更加了解孩子，教学反思也越来越好，教学技能提升很快。
第三，关爱学生，激励学生
今年带毕业班的时候让我印象深刻的一件事是，有一次一个孩子突然来我办公室跟我说，他突然意识到自己上六年级了，他舍不得我。我当时没意识到，孩子眼睛红了。我安慰了她一会儿，她告诉我，我是唯一一个这么照顾她的老师。她平时一直默默无闻，表现也不是很出彩，但她很感动我能一直盯着她。通过这件事，我突然意识到，其实每个孩子都是优秀的。有时候可能是因为我们不够关心，对他们不够了解，所以有些孩子有一些问题无法显露出来。在我的教学中，我会继续关心我的学生，多鼓励他们，给他们更多的机会，增强我的自信心。
小学毕业班班主任工作总结与反思(五)忙碌了一个学期，送走毕业班，我感到充实和欣慰。顺利的度过了小学的最后阶段，没有任何意外，顺利的完成了这学期的工作。
今年，我是六年级毕业班的班主任。我送过几届毕业生，对六年级学生的学习生活了解很多。但是，我越来越发现，现在的孩子见多识广，对社会、家庭、环境有了更深刻的理解。当好班主任真的不容易。我试图接近他们，让自己融入孩子们的世界。
由此，我与学生建立了深厚的感情。我喜欢这群孩子。他们各有各的特点，有的安静，有的活泼，有的独到，有的博学，有的乐于助人，有的心胸宽广，有的调皮，有的关心他人...
为了当好班主任，更确切的说，为了和学生和谐的生活学习，我精心制定计划，从孩子的角度出发，给孩子自由的空间，让他们得到更多的锻炼。
第一，充分利用宣传阵地
黑板报是最有效最直接的宣传方式。我把黑板报交给学生，组织了一批有能力、喜欢宣传工作的学生，教他们发挥各自的长处，合理安排版面，把黑板报管理好。
原来我们把晨会课当成了老师的指导课，学生在这里上课，然后为一天做准备。现在，我们知道一味的说教并不能取得更好的效果。我经常引导学生谈论身边的事，让他们自己分析是非，自己解决矛盾。更多的时候，我利用晨会让学生讲一些有传统美德的英雄和历史人物的故事，让学生受到潜移默化的教育。
第二，培养学生良好的行为习惯
尊师重道是我们的传统美德。如何尊重老师，向老师问好，当然是好的。但这还不够。我们需要培养学生有正确的尊师观念，比如:上课积极发言，开动脑筋；认真完成作业，不懂就问；格式正确，版面设计合理；关心班级卫生，爱护身边的财物等。这包括各方面良好习惯的培养。
不随地扔东西，走楼梯，注意文明，不喧哗，有良好的行为规范，大家都要遵守。我觉得这些都是尊师重道，遵守纪律的表现。
第三，发挥小助手的能力
在我的班级里，有很多小助手，每个学生都有自己的能力来帮助班级和老师。所以，根据他的能力，学生可以找到自己的工作，并做好为他人带来便利和班级荣誉。因此，班级凝聚力更强。
如果我不在学校，课代表会组织同学学习，布置作业，有时还会批改一部分。让学习有条不紊。每次班里出现不良现象，班干部都能主动调查，开会讨论，提出解决办法。管好自己，发挥自己的能力，是我们62班的班风。
第四，把握谈心的尺度
作为一个母亲，我知道孩子需要鼓励和自信。我经常会在不经意间发现，女儿会因为我的一句夸奖而表现的很好。相比之下，每个学生都是家里的宝贝。他们需要爱、鼓励和赞美。我不会吝啬我的赞美，所以我大方的给每一个学生赞美，哪怕他是班里最差的。
当然，事物不是绝对的，而是相对的。我不一味的表扬和包容，但有时候也会严厉的批评。这是把握交心的尺度。特别是对于犯了严重错误的学生，让他们知道错误的后果，鼓励他们下定决心改正错误，给他们信心。
送走学生是一种解脱，有太多的不舍。尽管班主任辛苦，但这期间与学生建立的友好关系令人怀念。我会永远怀念我的班级！