小学优秀班级集体先进事迹范文(两篇)

在东升实验小学美丽的校园里，有一面格外鲜艳的旗帜，那就是充满自信、阳光、团结协作的五(4)班。这里有62颗充满活力的童心。他们有自己独特的个性，为了一个共同的目标和一个共同的群体而拥有强大的力量。

这个班在学校少先队大队的带领和辅导员的指导下，积极开展各种少先队活动，不断向新的高度前进，取得了良好的成绩。让我们简单汇报一下我们班的情况。

一、团结进步的集体

我从二年级开始接手这个班，所以了解学生的个性发展，做好学生工作是我面临的首要问题。

1.亲近学生，研究学生；展示自己，树立威信。

“谁爱孩子，孩子就会爱他，只有用爱才能教育孩子。

首先，我抓住一切时间去亲近孩子，体贴关心学生，与他们进行近距离的思想交流，让他们真切地感受到老师对他的亲近和“爱”。我相信这是班主任顺利开展各项工作的基础。

其次，我通过各种途径了解班风和学风，了解整个班级的主要优缺点并分析原因，了解家长的普遍文化水平并找到急需改正的弱点；了解学生的个人生活环境，掌握谁是积极分子，谁是需要特别关注的学生等等。

2.培养自我教育的能力，努力成为班级的主人。

培养学生的自我教育能力，争做班级的主人，从而建立良好的班级集体，是我工作的一个重点。我个人一直主张小学教育的全面性。教育不仅仅是培养拔尖的学生，更要让所有的学生都能切身体会到教育的作用，让他们在幼小的心灵里种下善良美好的种子，让他们感受到爱，学会做人的道理，形成正确的人生观和价值观。所以我经常对学生说的一句话就是“鹤立鸡群不是春，春暖花开”，培养他们的自我教育能力，热爱集体，争做班级的主人，无疑是非常重要的一步。首先，要增强学生的自我意识。所谓自我意识，就是对自己存在的意识。也就是你了解自己的一切，包括你的身体状况，心理特征，以及你与他人的关系。其心理成分主要是自知力、自我体验力和自我控制力。为此，我的心理矫正工作从以下三个方面进行。

(1)通过小学生日常行为规范的强化训练，配合少先队组织的日常行为规范评比活动，培养他们以集体为荣、为集体争光的意识。

(2)利用周记进行心理对话。在过去的六个月里，我写了一周日记。学生一方面完成了老师布置的心理问题，另一方面与老师进行了心理上的交谈，在日记中进行了笔谈，成为学生的知心朋友，进行心理咨询和疏导。效果很好。

(3)争取父母的配合。经常与家长联系沟通，了解家庭情况，做好家长的思想工作，引导家长了解青少年的心理特点，形成正确的家庭教育。

(4)进行个案研究，重点突破特殊矛盾，明显需要特殊对待，单纯依靠团体咨询和活动，对严重心理障碍的个体不一定有效果。为此，班主任专门为个别学生建立了心理健康档案，针对他们的特殊情况有针对性地进行心理辅导。

3.建立健全班干部制度。

一个班级的集体面貌，很大程度上是由小干部决定的。小干部具有“以点带面”和“以面带面”的作用，所以我对班干部的选拔是非常慎重的，只有选对了班干部，我们的班主任工作才能逐渐从繁重变为简单轻松。

我采用自愿报名，竞选演讲，班级投票的形式。基于我对班级情况的提前了解和竞选时的适当引导，可以说最终当选的干部具有很强的号召力和自我管理能力。班长成绩优秀，性格活泼，乐于助人，在班里很有号召力。体育委员和劳动委员都是班里有名的“淘气王”。希望激发他们的热情和积极性，提高他们的集体意识。事实证明这种方法是正确的。我大力赞扬班干部的优点，宣传他们的先进事迹，帮助小干部树立威信；另一方面，在鼓励干部大胆工作、指出工作方法的同时，更严格要求干部在知识和能力上有更大的进步，在纪律上以身作则，努力为全班起到各方面的示范作用，即“以点带面”；第三，培养干部的团结协作精神，通过干部的小集体，树立正确健全的舆论，带动全班开展批评与自我批评，从而形成集体的组织性、纪律性和进取精神，即“面”。

4.建立互助小组和图书角。

由互助小组，“1+1”小组，即尖子生帮助差生，组长帮助组员等。，贫困生可以取得更大的进步，实现个人、团体和集体奋斗的目标。及时奖励和批评班里的现象，鼓励先进，指出不足，激励全体学生争取更大的成绩。同时，为了扩大学生的阅读量，学生们在班级设立图书角，捐赠图书并自行管理，制定了有效的管理制度。大家的阅读热情都很高，对增加学生的知识面有很大的帮助。

通过努力建立良好的班级秩序，绝大多数学生都能以集体为荣，乐于帮助同学，特别是那些培养了一批优秀班干部的同学，并树立了主人翁意识。在我请假上班期间，没有发生打架、偷盗等不良行为，纪律、卫生、体育、学习等各项工作都呈现出良好的势头，受到了学校领导和老师的好评。特别是自我管理有了很大的提高，班干部可以发挥很大的作用。遇到什么突发情况，他们都能及时妥善处理，可以让老师们放心。但是，这只是开始，班里还存在一些问题，学生的学习心理和人际心理还有很多工作要做。为了使他们的心理健康发展，需要在以后的工作中加以改进。

第二，关爱集体

学校教育，我觉得首先应该是对学生的思想教育，而单纯的理论说教往往是无效的，所以我经常会抓住生活中的一些事情进行教育。比如我班就有这么一个学生，穿着很朴素，上课喜欢大喊大叫。其他老师告诉我，他是一个很坏的因果报应的孩子。他妈妈生了他，几个月后就走了。他的父亲是一个在社会上游荡的瘾君子。他从小和爷爷奶奶生活在一起，爷爷奶奶对他的孙子孙女很偏心。但是因为他个人卫生差，课堂纪律差，学习成绩差，不仅班里很多同学，就连老师都不喜欢她。有一天，他在课堂上对一个男同学大喊大叫，声音震得整个教学楼都在颤抖。我把他单独叫到办公室询问。他告诉我，他周围的同学从学前班开始就喜欢欺负他。他说他很不爽，所以吵得很大声。当时他整个小脸都挂满了泪水，我整个心都动摇了。于是我马上召开了主题为“学会尊重和关心”的班会(我让我的数学老师请他去办公室批改作业，所以她没有参加班会)。我用故事的形式给大家讲了她的故事。我问，如果同样的事情发生在你身上，你会怎么做？面对命运的不公，你还会每天微笑着来学校吗？全班鸦雀无声。我告诉你，我们要学会关心别人，让每个人都感受到温暖，让每个人都感受到爱，爱是无时无刻不在的，只要我们懂得关心别人，也能得到别人的关心。我们要处处为他人着想，多关心他人，理解他人，包容他人，尊重他人，这样才能做到心中有他人，他人心中有你。他在我们集体，不能让他孤独。我们应该和他并肩站在一起，帮助他，关心他，就像诗里说的“一朵盛开的花不是一个盛开的春天的花园”，学会关心和尊重。毕竟，只有懂得尊重别人的人，才能得到别人的尊重。毕竟五年级四班是个集体，是个大家庭。当时很多同学都流下了眼泪。那天之后，同学们自发地向他献爱心，陪他玩，帮助他搞好学习。没有人再向他投以奇怪的目光。很多同学在周记里写道，以前太自私，以自己的渺小为耻。而他也不再在课堂上大喊大叫，还能在课堂上主动举手回答问题，我看到他在校园里和同学手拉手玩耍的时候；当我听到他们灿烂的笑声；真的觉得很欣慰，更重要的是通过这样的事情，同学们的集体意识变得更强了。

第三，塑造健全的人格

在我们这个大家庭里，又多了一个大眼睛的男孩，引人注目。无论是上课回答问题，和他交谈，还是其他老师的反馈，我都知道他是一个很有天赋的男孩，成绩优秀，知识面很广。很多学生都很佩服他。但是没过多久我就发现，他虽然聪明，但是自负自私。他看不起其他同学，不关心群体，不想为群体做贡献，经常旷课。每次考试写作业的时候，都能看到他拿着书，写着题目覆盖一个话题。据其他学生说，当被问到问题时，他从不回答。我经常在教室里听到他骄傲的声音:“这个我都不知道，真是个傻瓜！”“我突然意识到，他的表现其实是社会、学校、家庭过于注重成绩和个人能力，而忽视了个性和思想的发展。可以说他是一个迫切需要提高心理素质的孩子。帮助学生正确认识自己，认识他人，多次单独对话。他喜欢读书，我就用古代故事和名人自传教育他。教学会以尊重、信任、友好、包容、理解等积极的态度与他人相处。能够与集体和他人一起工作，愿意为集体和他人谋求幸福。及时与家长取得联系，希望学校教育能得到家长的配合。希望充分发挥家庭的熏陶作用，为未成年人的健康成长打下坚实的基础，加强家庭教育的针对性。除了学校教育的正确引导，家庭教育更重要的是纠正学生的“自私行为”。家庭是人生的“第一课堂”，父母是孩子的“第一任老师”。父母的言行会对孩子产生很大的影响。所以作为父母，要考虑孩子的生活，有针对性的对孩子施加影响。家长要以身作则，在日常生活中以身作则，给孩子更多的正面影响。经过一段时间的努力，我发现他可以带头完成作业，帮助学生解决问题。再也看不到他在课堂上拿着书写问题了，而且他还自告奋勇当了班级的纪律委员，和同学一起进步，成为老师的好助手。经常看到他在课间教同学下棋。我也期待他取得更大的进步。

第四，建立班级博客，加强家校联系，帮助学生全面发展。

从三年级开始，我创建了我的班级博客，这也是我们学校创建的第一个班级博客。之后，我积极鼓励家长帮助孩子建立自己的博客。到现在为止，很多家长都在写，我每天不管多晚都要上网查看家长和孩子写的博文，及时发鼓励的评论。就这样，我们班博客圈成了我和孩子、家长交流的平台。家长们通过浏览我的博文，了解了班级管理策略和教学动态，从而更有针对性地教育孩子，同时，齐心协力管理班级；我通过浏览孩子的口语日记和家长的教育经验，了解到了孩子的心声和家长的教育方法，从而因材施教，指出方法，更有效地管理班级；通过浏览对方的博文，父母可以互相学习，取长补短，改变不良心态，调整育儿方法，从而更加科学地教育孩子，使孩子健康全面地发展。在老师和家长的努力下，大部分孩子都有了很大的进步，和刚开学时相比，发生了明显的变化。可喜的是，我们班的家长都很支持这件事，都建了博客，有一半的家长和孩子都很认真地写博客。

在写博客的过程中，孩子的语言表达能力越来越强。文章内容从一开始的简单句变成了现在的一段话，用词也越来越准确。他们的句子越来越通顺，描写越来越具体，词汇越来越丰富，句子越来越优美，也爱上了阅读。家长在写博客的过程中，不仅学到了很多新的教育理念，结交了很多志同道合的朋友，还记录了孩子成长的点点滴滴，为孩子的成长增添了精彩快乐的生活。他们都在这个绿色的博客世界里获得了快乐、幸福、进步和荣誉。

动词 （verb的缩写）取得的成就

1.组织全体队员参加奥林匹克征文比赛。

2.参加全国环境之星大赛，2件作品获一等奖，4件作品获二等奖，6件作品获三等奖。

3.2009年，1名学生获得鄂尔多斯市“三好学生”称号。

4.荣获东胜区优秀班集体称号。

5.在集体舞比赛中获得优秀奖。

6.广播体操比赛第一名。

7.在学校运动会上，我们班获得了学校运动会精神文明奖。

8.感恩节父母主题团队将获得一等奖。

9.获得校园文明班称号！

在学校领导的重视和关怀，老师的关心和同学们的共同努力下，我们班在学校和大队组织的各项活动中成绩斐然。然而，班级建设之路并没有走到尽头。今后，我们将继续努力做好班级工作，力争不打破一扇窗，不落下一个人，让每一个孩子健康快乐成长。

小学优秀班级集体事迹材料(2)

我们二(2)班虽然是低年级的一个班集体，我们来学校才一年多，但是我们已经形成了良好的班风和学风，成为一个团结向上、文明守纪律的集体。

第一，常规方面。

在班主任和学科老师的指导下，努力遵守学校的日常作息和小学生行为规范，以“人人优秀”的高标准严格要求自己。我们班有正确的集体舆论。班主任和辅导员会利用晨会和班组日，引导大家对班级生活和学习中的一些现象进行讨论和评价，形成“有人表扬好人好事，有人抓坏人现象”的氛围。

每天早上，卫生委员带领值班学生打扫教室和走廊。只要走进我们班，就会看到干净、整洁、美观的教室，让人感到祥和、舒适、清爽、悦目，有一种“家”的感觉。从开学第一天开始，范老师就教我们如何收拾自己的小课桌，并努力培养我们的“弯腰精神”，告诉我们，教室是我们的家，干净漂亮靠大家。早读课上，纪委带领大家有条不紊地朗读和背诵。在朗朗的书声中，同学们领略了书海的浩瀚，以及在书海中遨游的无限乐趣。中午可以有意识的午休，或者看课外书，或者做作业。老师告诉我们，教室是学习的地方，需要安静。只要我们进入教室，我们就会自觉遵守“安静”的规则。

我们班坚持“值日班长”制度。每天老师会轮流挑选四个学生作为值日班长，负责班级清洁、早读、做操、上课、课间活动、学校、劳动等事务。老师的做法充分体现了民主和平等。我们觉得每个人都是班级的主人，每个学生都有锻炼的机会。

第二，学习。

我们在学习上有一种互相追赶的良好学风，努力学好每一门功课。“没有一个同学掉队”是我们共同的目标。从初一到现在，我班所有科目的通过率都是100%，优秀率在这个年级也是名列前茅。在学好语文、数学等课程的同时，我们也喜欢课外阅读。安徒生童话、伊索寓言、格林童话等经典名著是学生的最爱，也有学生读过《西游记》等经典名著。在书中，我们的心灵得到了净化，明辨是非的能力得到了增强，逐渐形成了良好的世界观和人生观。

第三，活动方面。

我班的学生不仅能学好文化知识，还能积极参加校内外的各种活动，锻炼自己的能力。比如学校运动会，爱国读书活动，“六一”歌唱比赛，规范汉字书写大赛，我们都积极参加，表现很好。特别是平时刻苦练习电子琴的姚，已经通过了英语六级，在“六一”歌唱比赛中的表现给全校师生留下了深刻的印象。她的书法获得了市二等奖；她的阅读水平也是全校师生有目共睹的。潘乐嘉是一个大胆而谨慎的男孩。他不仅学习成绩优秀，而且口才好，胆子大。他是一个称职的好班长。在他的领导下，我们班一定会越来越团结。

我们还年轻，还有很长的路要走。我相信，在我们学校老师的教育和同学们的共同努力下，我们班一定会取得更大的进步，成为更优秀的班集体。

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