环境保护教案
环保教案1活动目标
1，学会用剪刀，会用剪刀剪眼睛和嘴巴。
2.发展孩子的动手能力和心智能力。
3.激发孩子用塑料袋制作玩具的兴趣，体验成功的喜悦。
活动准备:
手拿背心，塑料袋，细绳，便利贴，小剪刀。
活动流程:
1.进口活动:“这是我们上次捡的塑料袋。我们今天让塑料袋像风筝一样飞好吗？”
2.组织孩子们讨论如何制作风筝。
(1)问:“风筝长什么样？”“我们要怎么做这个风筝？”
(2)启发孩子想出贴眼睛、嘴巴等的点子。在塑料袋上。
3、教师提出要求
首先用便利贴剪出眼睛、嘴巴和装饰品，贴在包上。现在，用绳子把风筝线。
4、幼儿制作，教师巡回指导
5.把做好的风筝拿到户外，跑来跑去玩。
环境宣传员
活动目标:
1.尽量做环保标志。
2.增强孩子的环保意识。
活动准备:
三张空白纸。蜡笔
活动流程:
1，讨论:如何时刻保持环境整洁？如何提醒大家爱护环境？
2.启发孩子讨论如何制作环保标志。
3.孩子们开始画和制作环保标志。
4.让孩子在自己想贴的地方贴上自己的环保标志。
环保教案二一、活动目标:
二、活动准备:
三、活动过程:
(1)活动导入，幼儿载歌载舞“大自然是我美丽的家”，进入活动室。
(2)孩子们围坐在一起，欣赏各种图片。
(3)交流讨论如何保护自然。
(4)、教师和学生:
今天，孩子们明白保护环境是我们的责任，我们应该尽自己最大的努力从身边的小事做起。我们不仅要自己爱护自然，也要提醒身边的人，让齐心协力让我们的家园变得美好。现在就做！
(5)分组制作设计(* * *互相讨论，自由分工)，播放音乐《大自然是我美丽的家》。
孩子操作，老师检查指导。
四、活动结束:
互相欣赏，小朋友说出自己的设计意图，老师在“我是环保小卫士”主题展板上展示孩子的作品
环境保护教案3一、教材分析
“绿色行动做环保小卫士”是小学二年级《品德与生活》第二课“环保与生活”第二节的内容。教材安排在“学、看、说、读、做”等几个板块。在谈话中，让学生结合自己对家乡环境污染的调查，讨论生活中的环保方法。在“学做”的过程中，发挥学生的创新能力，让学生用自己喜欢的方式表达自己的环保实践，获得情感体验。在“阅读”中，学生了解更多的环保知识，进一步了解环保的重要性。最后一个拓展“做一件事”的活动，就是把课堂引向课外，把学习和生活紧密联系起来，让小学生真正加入环保的行列。
二、教学理念
地球是我们永恒的家园。现在，俯瞰我们生活的环境:工业区经常充斥着烟尘和污水；在施工和拆迁区域，垃圾遍地，尘土飞扬；生活垃圾与日俱增；饮用水源经常被污染...环境问题已经引起了全世界人们的关注，小学生也不例外。保护环境、美化生活是《品德与生活》教材中的一项主要教学内容，也是一项集综合性、实践性、生活性、创新性于一体的德育实践内容。这节课的教学内容贴近学生的实际生活。教师可以利用这节课的教学，让学生了解一些环保知识，激发他们的情绪激动，让每一个小学生明白，只要我们从身边做起，从小事做起，做一个小小的环保卫士，我们的生活环境就会越来越好。
三，教学目标
1，向学生宣传爱护我们的生存环境，防止环境污染和生态破坏的重要性。
2.丰富学生的环保知识，提高学生的环保意识。
3.教育学生规范行为，从自身做起，做环境小卫士。
第四，教学重点
向学生宣传环保的重要性，丰富学生的环保知识，提高学生的环保意识。
动词 （verb的缩写）教学中的困难
教育学生规范自己的行为，提高环保意识。
六、课前准备:
1.分组调查家乡的环境污染。
2.收集有关如何保护环境的信息，并做好信息的分类和整理。
3.收集一些环境知识竞赛题。
七、教学过程:
一，激发兴趣，谈入
老师:同学们，老师知道，一年中有一天是你们最喜欢、最开心的一天，是你们自己的节日。你知道今天是星期几吗？
(学生:儿童节)
老师:没错！但你要知道，在节后的第四天，它属于大地母亲。这是什么节日？——6月5日是“世界环境日”。请大家猜猜，为什么要定这个日期？
(学生畅所欲言)
3.了解中国环境标志地图。展示图片。你能告诉我这幅画的每一部分是什么意思吗？同学们说完后，老师总结:环境标志在中国的图形含义是:全民联合起来保护人类赖以生存的环境。我们小学生也不例外，要做一个小小的环境卫士。在黑板上写字，一起读书。
设计意图:学生不熟悉世界环境日。老师用学生非常熟悉的儿童节来介绍这节课，学生很快就被老师的内容吸引住了。猜节对学生来说是由易到难，分层次的。当学生遇到最后一个问题:“为什么要定这一天”，就产生了解决的欲望，激发了学习的兴趣。
第二，互动交流，理性引导。
同学们，我们是地球的主人。上周老师让你调查我们家乡的环境污染情况。可以把收集到的信息报告给大家吗？鼓励学生以各种形式举报，如照片、采访等。
老师及时点评。
2.看到大家收集的资料，总觉得你们都很抢眼！面对各种破坏环境的行为，我们该怎么办？分组讨论:有哪些聪明的方法可以让我们的生活环境变得更好？
3.交流报告:远离白色垃圾，生活垃圾分类，“一水多用”等等。
设计意图:学生在课前准备中收集了大量家乡环境污染的资料，让学生举报，可以唤起他们保护环境的责任感。小组合作学习法可以充分发挥学生的积极性和主动性。齐心协力，他们能想出许多好办法。)
三，创设情境，情感体验
1.听了学生们保护环境的好方法，他们一定很想参加保护环境的实践活动。今天老师让大家现场参加环保活动。你可以用绘画的形式告诉人们如何保护环境，你可以用表演的形式提醒他们，你也可以扮演环卫工人的角色...
2.学生用自己喜欢的方式表达自己的环保实践。
3.业绩报告。看完他们的表演，你有什么想说的？
4.参与环保实践，你收获了什么？填一张小小的体验卡。
设计意图:表演是小学生喜闻乐见的形式，让学生用丰富多彩的形式表现保护环境的做法，可以充分发挥学生的想象力。老师创设情境，学生有情感体验，有情感声音。
第四，拓展活动，巩固提高
1，同学们，保护环境是我们共同的心愿。但是，环保也是一门科学。只有掌握环保知识，才能更好地保护环境。那么你对环保知识了解多少呢？让我们来比赛。
2.分组开展知识竞赛:你对绿色阵亡将士纪念日了解多少？(世界环境日、地球日、世界人口日、世界动物日)
淡水只占整个地球水的百分之几。(2.5%)
怎样才能爱惜纸张？如何减少水污染？
设计意图:学生在课前学习了一些环保方面的知识，老师选择了一个竞技比赛，大大提高了学生的积极性，让课堂高潮迭起。同时，这节课的学习在比赛中得到了巩固。
第五，活动拓展，情感升华。
同学们，行动胜于行动。学了这些，怎么才能做一个小小的环保卫士呢？学生畅所欲言。
老师总结:同学们，让我们从我做起，从现在开始，做一个环保小卫士。最后，让我们在音乐中齐声朗诵环保拍手歌:
你拍一个，我拍一个，大地母亲穿花衣服。
你拍两个，我拍两个，人和动物是好搭档。
你拍三，我拍三，爱你的国家，爱你的家庭，爱自然。
你拍四个，我拍四个，节约用水和纸张...
设计意图:教师的教育不仅仅是教孩子怎么做，更重要的是让孩子愿意去做，主动去做。活动拓展设计，将教学内容引向生活实际，以音乐朗诵调动学生行动，升华学生情感。
环保教案4一、活动目标:
1，了解各种时装的特点，大胆合理利用废旧材料，设计出各具特色的时装。
2.运用剪、贴、扎、扭、穿、扎等各种技巧，可以设计出漂亮的时装。
3.在设计和表演活动中体验成功的喜悦。
二、活动准备:
1，经验准备:经常看时装秀；对服装有自己的看法。
2、材料准备:
主要材料:废报纸、废包装纸、旧月历纸、各种塑料袋。
辅助材料:即时贴、散纸板、剪刀、铅笔、发根、单面胶、指甲。
书机，适合服装表演的音乐
三。活动:
(一)欣赏表演激发兴趣:
1，看个时装秀视频。
2.谈一谈:介绍一下喜欢的时尚的名字和喜欢的理由。
3.你还看到过哪些让你印象深刻的风格？
(B)儿童创意时装设计:
1，激发孩子设计安装的欲望。
老师导语:“这些漂亮的衣服都是设计师设计的。让我们做设计师，设计出美丽的时装！”"
2.儿童观念交流:以小组为单位，老师参与指导。
(3)儿童动手服装设计:
1，时装的主体结构和设计是利用大型废报纸、废包装纸、旧月历纸和各种塑料袋进行的(老师会演示)
2、说明辅助材料的使用。
3.相关辅助材料:便利贴、散纸板、剪刀、铅笔、发根、双面。
胶水，订书机，材料超市的各种材料。
(四)教师有针对性的指导:
1，老师重点帮助能力差的孩子，给予言语和动作指导。
2.提醒能力强的孩子利用材料超市的废旧材料进行装修。
(五)时装秀
1.孩子们互相帮助穿他们自己的时装。
2.展现自己的时尚。
环境保护教案第五条活动目标:
1.通过看图、听讲解，让学生感受到水的来之不易，从而自发产生节水的欲望。
2.通过课前的实际调查，提高学生观察生活、记录信息的能力。通过提出节水建议和倡议，提高学生解决生活问题的能力。
3.通过本课的学习，让学生知道水从哪里来，中国是一个水资源缺乏的国家，在生活中我们必须节约用水。
活动准备:
自来水生产过程及水厂废水图片。
活动流程:
一、活动导入
1.谁知道3月22日是什么日子？(世界水日)3月22日到3月28日呢？(中国水资源周)
揭开话题
记得这么清楚，好像学生和全世界的人一样都在关注水资源。今天我们将对节水这个大问题做一些小的研究。
展示活动主题:节约用水(老师板书)
二、活动过程
1.同学们，你们知道我们每天用的自来水来自哪里吗？老师前几天参观了自来水厂，还拍了照片。我们去看看吧。
(播放关于自来水生产过程的图片)
2.看图，谈谈自己的想法。
第三，合作与交流
1.学生们是对的。其实每一滴干净的自来水都来之不易，我们离不开它。课前，老师安排学生调查他们家中的生活用水量。现在先说说你在群里的课前调查。
2.小组交流，演示。
3.你从调查中发现了什么？
4.学生报告自己的感受。
是的，当人们的生活水平提高时，用水量也迅速增加，但这种水是大量的。
一部分被人浪费了。请谈谈你生活中浪费水的现象。
6.是的，当人们的生活水平提高时，用水量也迅速增加，但这种水是大量的。
一部分被人浪费了。请谈谈你生活中浪费水的现象。
7.显示收集的信息。
8.如此珍贵的水资源竟然被随意浪费，实在是太不应该了！那么我们该怎么办呢？
9.补充完整题目:从我做起(老师板书)
10.那我们应该如何合理用水呢？分组讨论，看看你和你的团队成员对合理用水有什么好的建议。
11.小组讨论，代表报告
12.大家的方法真的落实了！那我们回去告诉家里人，按照你们组里的制度
制定一个家庭节水计划，试用一周，然后记录每天的用水量，填写教材第34页的表格，看看我们制定的方法是否可行。好吗？
四。活动的扩展:
1.但是就我们个人的力量来说，拿起你的笔，写一份节约用水的倡议书，让更多的人加入到我们的节水队伍中来！可以单独写，也可以分组写。
2.学生主动写作
3.看提案。
动词 （verb的缩写）活动概述:
同学们动起来，告诉身边的人我们的倡议，提醒他们节约用水！
环境保护教案6教学目标
1，认识到合理垃圾处理和环境保护的重要性，愿意为环境保护做贡献。
2.让“垃圾分类、废旧物资回收、节约资源、保护环境”的意识在每个学生心中生根发芽，成为自觉行动。
教学过程
首先看图片导入。
地球母亲在哭泣。为什么？展示未受污染和受污染的图片进行比较。
老师:今天，我们大课的主题是“保护环境，从垃圾分类做起”
老师:我们每天都产生大量的垃圾。这些是生活垃圾，还有一种垃圾，比如工业垃圾。垃圾的成分非常复杂。生活垃圾中常见的物质有:纸张、木材、金属、塑料、橡胶、玻璃、布头、食物残渣等。按每人每天产生1公斤垃圾计算，全国每天有1.2万吨垃圾！目前我国垃圾处理的能力和速度还不能满足垃圾处理的需要。这些垃圾还会产生大量有害气体。恶臭的垃圾还会污染空气和水，严重破坏我们赖以生存的空间。为了解决垃圾对环境的污染，世界上许多国家都采取了各种处理措施，对垃圾进行分类回收。那么你知道垃圾是怎么分类的吗？怎么处理？
第二，垃圾分类，变废为宝。
老师:为了解决垃圾造成的环境污染，让我们的生活环境越来越美好，世界上很多国家都采取了各种处理措施，对垃圾进行分类回收。
1.那么，谁能说说常见的生活垃圾呢？
学生展示写有生活垃圾名称的卡片。你做完后，把它放在“生活垃圾”箱里。
2.主持人:一般来说，这些生活垃圾可以分为四类。这四个类别是:
可回收，厨余垃圾，其他垃圾，有害垃圾。
3.请分组报告收集到的关于这些垃圾的信息。(展示课件理解)6
展示课件:桶色，桶标，主要包含什么垃圾，处理方法是什么。)
一组:报告“可回收物”的相关信息。
第二组:报告“餐厨垃圾”和“其他垃圾”的相关信息。
第三组:举报有害废弃物。
4.老师:听完同学的介绍，你有什么想说的？
学生畅所欲言。
5、老师提示:
(1)展示旧电池:废电池污染严重。它是有害的废物。最好不要放在可回收的垃圾桶里，放在收集有害物质的盒子里或者专用的废电池回收桶里(图)。有害废弃物包括废电池、废荧光灯管、废水银温度计、过期药品等。这些废物需要特殊的安全处理。希望大家少用干电池，尽量用充电电池。
(2)目前很多街道的垃圾桶只有两种(图片)，可回收和不可回收。可回收垃圾主要包括废纸、塑料、玻璃、金属和布料。
除了可回收的垃圾都是不可回收的。也就是说，厨余等垃圾可以放在不可回收桶里。
6.打游戏，给垃圾找个家。
7.做垃圾分类的判断题。
第三，减少浪费，从我做起。
老师:垃圾分类很重要。可以减少污染，减少占地，变废为宝。但是太多的垃圾还是会影响我们的生活。因此，在生活中，我们应该减少垃圾的产生，为美化环境做出自己的贡献。
1.那么，怎样才能做到“节约资源，减少垃圾”呢？
请分组讨论。
学生分组发言
请看老师给我们的建议:(老师说)
练习本和草稿纸都要两面用。
买东西的时候自带可重复使用的购物袋，而不是一次性塑料购物袋。
使用可重复使用的杯子，而不是一次性纸杯。
不要使用一次性饭盒和一次性筷子。
外出就餐时，要适量点菜，不要浪费食物。把剩菜打包带走。
尽量使用充电电池。
废品可以再利用。比如旧毛巾可以擦桌子，旧牙刷可以擦鞋，旧日历可以盖书，旧衣服可以当拖把。
老师:让我们都行动起来，为保护环境做贡献吧！
第四，班主任做总结。
通过今天的班会，我们知道了垃圾分类的方法和好处。以后大家一定要分类放垃圾。老师想让你做一个环保使者，回家后把今天学到的东西告诉你的父母和邻居朋友。让我们都行动起来，从我做起，从现在开始，我相信我们的环境会变得越来越好。
环境保护教案7活动目标:
1.在园区建立垃圾收集站，激发孩子保护环境的意识和初步责任感。
2.申请电池回收箱，培养孩子的社会责任感。
活动准备:
若干电池，若干纸箱，一个电池回收筒。
活动流程:
1.与孩子讨论“减少垃圾，消除污染，保护环境”。孩子能做什么？
2、根据幼儿的讨论，确定幼儿可以做的实践活动形式:
1)在待清洁区域开展卫生清洁活动(由户外活动完成)。
2)在幼儿园设立垃圾收集站。
问题:我们幼儿园的垃圾可以回收吗？幼儿园如何保护环境？引导孩子在幼儿园用纸箱设立垃圾收集站，分类管理，激发孩子的社会责任感。
3)放置电池回收桶。
展示电池，讲解废电池对孩子的危害，引导孩子设立电池回收箱，广泛收集废电池。
3.讨论:在家可以为环保做些什么？
4.活动拓展:和家长一起为环保做一些力所能及的事情(画不乱扔垃圾的海报，把地上的垃圾送进垃圾箱等。).
教学反思
1.通过这次活动，孩子们基本上认识到了良好环境对我们生活的重要性，增强了环保意识。
2.在活动过程中，孩子说话的机会比较少，片段播放的比较抽象，无法更深入的理解这些问题。
作为孩子的第一任老师，我认为有必要从生活中教育他们，养成良好的卫生习惯。
环境保护教案8一、活动目标
(1)学会有目的地收集信息，通过寻找信息初步学会如何认识事物。
(2)养成主动学习的习惯。
(3)喜欢探索动物的秘密，知道不同的动物有不同的成长方式。
二、活动准备
(一)知道可以从书、电视、报纸、报纸上找到学习资料。
(2)电视机和实物投影仪。
三、活动过程
(一)主题的介绍
1，“小蝌蚪小时候真的很好玩。你知道小动物小时候的故事吗？我们在哪里可以找到这些材料？”
2.可以去电教室，科学室，标本柜，书架。找资料让孩子知道借东西需要管理员的同意和登记。
(2)寻找信息
1，学习查找信息的方法
(1)按要求找出所需信息。
(2)征得管理员同意阅读材料。
2.登记借阅的资料
(3)共享信息
1，回到活动室，让每组一个孩子把找到的信息介绍给大家。
2.有些动物出生后会自己动(跑、跳、游、爬)，会找东西吃，比如羊、马、大象。一些动物，如猫、狗、猪、松鼠等。，天生不能自己动，眼睛是闭着的。有些动物，如姬、企鹅等。，先生下自己的宝宝，等父母辛苦了再孵化出来。有些动物，像青蛙，是几经变化才长大的，比如蚕，蝴蝶，蝉。
3.讨论:动物成长需要什么？"
:“原来动物都有自己的成长方式，只是动物需要* * *的呵护，需要一个合适的环境才能很好的成长。”
第四，活动延伸
绘画活动:动物小时候。请选择一种你喜欢画的动物，装饰一个小画廊。
环保教案9活动目标:
1，小朋友下环保棋进一步丰富小朋友的环保知识。。
2、激发孩子的环保意识，培养孩子的观察力和语言能力。
3、让孩子体验游戏的快乐。
活动准备:
1，一个大骰子，场地布置成一个大棋盘。
音乐磁带、录音机、婴儿头饰。
活动流程:
1，在谈话中引导，激发孩子的兴趣。
老师:棋娃，今天环保国举办环保大赛，邀请我们棋娃参加。你开心吗？那我们走吧。(儿童热身运动)
2.引导孩子探索并找出棋盘图标的含义。
(1)老师:环保国到了。看它多漂亮。环保王国里藏着很多秘密。让我们来看看它们是什么。把你的发现告诉你的好朋友。(儿童自由探索和发现)
(2)问题:你发现了什么？(幼儿讲述自己的发现，教师根据幼儿的故事，引导其他幼儿一起观察图标，理解图标的含义。)
(3)老师总结。
3.孩子们尝试体验活动，学习棋子的走法和路线。
(1)小侦察兵。
老师:国王说比赛马上就要开始了。有什么比较？在任何人之前到达宫殿。让我们在比赛前熟悉一下路线。现在，请两位侦察兵先侦察一下。
(2)集体做侦察兵。
孩子们一个接一个地排队走路。走路的时候要求看箭头，走路的方式和别人不一样。
4.儿童象棋游戏。
(1)把孩子分成两队:蓝精灵和绿色精灵。
(2)解释游戏规则。
每队选择一名选手掷骰子，骰子朝上的数字为前进的方格数。当你停下来遇到一个有图片的位置时，你要看着图片上的标记前进或后退。哪个队最先到达宫殿将是冠军。
(3)少儿象棋比赛。
(4)跳舞庆祝胜利。
5.总结:今天我们玩了一个环保竞赛游戏，我们想做一个小小的环保卫士。那么你以后打算怎么做一个小环保卫士呢？
活动扩展:
引导孩子在活动室或棋牌室进一步下环保棋。