浅谈公开课评价
公开课点评1 1。作为助理班主任，她积极配合班主任协调各项工作，灵活落实到位，使得班级的日常教育工作井然有序，班级氛围积极和谐。她对待其他班级的学生总是耐心而热情。学生说“王老师爱笑，不跟我们发脾气，手语清晰……”每个人都喜欢和她说话。
2、XXX老师一贯认真服从安排，坚定认真地完成每一项工作。在政治学习上，她说话认真积极，每次学习总是按时高质量的完成。在教学和进修活动中，她珍惜每一次提升自己的机会，学以致用，学以致用，与时俱进，努力提升自己，奉献同事，最终造福学生。
3.教师忠于党的教育事业，爱岗敬业，处处严于律己。思想上，老师坚持四项基本原则，拥护中国* * *产党的领导，积极参加单位组织的各项政治学习，努力提高思想政治觉悟，严格遵守单位的各项规章制度。
4.在工作中，老师事业心强，责任心高，勤奋努力。敢于创新，虚心向老教师学习，认真研读教材，积极参与教学和科研，努力提高自身专业素质，成绩显著。
5.在生活中，老师想别人之所想，急别人之所急，团结老师，乐于助人，注重提高个人修养，在做好本职工作的同时积极参加各种集体活动，认真完成组织交给的各项任务，得到了学校领导和家长的好评。
公开课2评论1。老师语言语调抑扬顿挫，普通话极好，板书优美，基本功扎实，能以理服人，逐步引导学生思考问题，分析事件和人物，有效解决讨论点。并且注重学生阅读能力和口语表达能力的培养，学生学习习惯较好。
2.这个专题的内容丰富多彩，在一定程度上积累了学生的文学素养。学生参与的课程多，课件精美，涉及的知识面广，开阔了学生的视野，点面结合，练习写作，使学生对鸟类的认识逐步加深，效果良好。
3.老师可以让学生在理解中背诵，逐渐掌握这篇文章的重点和难点，但气氛就没那么活泼了。老师注意引导学生积累一些文言文的虚词和固定用法，在一定程度上可以翻译成汉语。做到讲练结合，新旧知识衔接疏通，分析精准。
4.既能培养学生的能力，又能培养所有学生参与分类、评价、鉴定的能力。重点词句分析，为学生语文素养打下坚实基础。学生参与面很广，但似乎缺少一些激情。
5.能够把握学生的认知规律，通过复习旧知识引入新知识，注重解决问题的示范作用。教室里满满当当，清清楚楚。但是课堂就没那么热闹了，很多学生能解决的事情都被老师代替了，课时也更长了。
6.学生对知识的掌握很好，从中可以看出他们对这门课的喜爱，大部分学生都能围绕老师的问题进行思考。教学形式多样，通过讲授、讨论、朗读来达到示范课的目的。
7.教师可以在组织旧知识的基础上讲授新课，旧知识向新知识的过渡是自然的，学生的积极性也很高。老师可以耐心的进行个别指导，很有亲和力。但是示范效果不好，其实在这里分组学习会更好。
8.语文课给我的印象是备课充分，讲解精辟，重点突出，善于调动学生的积极性。
9.英语课思路清晰，语言流畅，安排合理，效果良好。
10，老师的教学组织能力有了很大的进步，知识点讲解清晰，所选习题更加准确，教学环节能够有效衔接，课堂容量充足。
11.本节课的学习内容是与学生生活和学习密切相关的话题。在老师的教学中讨论学生面临的问题和相应的对策，可以紧密结合校园内和学生身边熟悉的事件进行教学，可以启发学生思考和讨论。教师的语言表达清晰、简洁、幽默。建议教师加强对学生分析问题、提炼问题、总结问题能力的培养，提高要求。
12、本节语法课内容紧扣知识点，选取的内容突出重点和难点，加深了学生的体验，便于学生理解。老师在讲解语法时可以注意引导和启发。在课堂上，对学生阅读能力的培养还略显欠缺，可以加强各个环节的紧凑性。教师应该提高对学生纪律的要求。
13，老师语言表达能力较好，课堂讲解层次清晰，老师注重启发和拓展，老师基本功扎实，讲解中对知识进行记忆和整理，教学中及时巩固练习，板书相当清晰规范。但作为复习课，对学生能力的要求可以进一步提高，可以给学生适当的课堂互动空间。
14，本课程知识点清晰，条理清晰，板书大方。教师注重归纳总结，可以接触书本以外的知识，扩大学生的听力。教学语言生动、丰富、形象，但与学生的互动有点欠缺。
15，本课程语言幽默风趣，生动形象，注重调动学生积极性，引导学生展开对话，注重纠正反馈，注重双基训练。
16，小数。化归是用分数运算类比推导出来的，学生容易理解和接受。教室容量大，但习题需要优化。老师多讲解，师生双边活动需要增加。
17，能结合生活实例介绍课程，课堂气氛活跃，内容讲授形式多样。
18，本课程从书法鉴赏入手，可以激发学生的学习兴趣。课堂内容安排的有条不紊，但是学生的反应有点枯燥。
19，知识点详细，内容丰富，条理清晰。并且可以适当增加相关知识。如果能适当增加一些互动环节，气氛会更好。
20、幽默的语言，将枯燥的讲解变成生动的教学，能引导学生有效地学习，实施“两基”，效果显著。
22.黑板整洁清晰，语言流畅有条理，课堂有条理，题目设置有梯度，课堂容量充足。有必要提高学生的参与度。
24、能用类比引入新课，详细讲解例题，并反复强调个别易错的地方，及时反馈巩固。题目类型全面，课堂气氛略显沉闷，学生自主学习的空间有待拓展。
25.学生可以在反复阅读中体会到海燕的优秀品质，教师在课堂上起着主导和引导作用。新课程的理念有所体现，但课堂内容略显单薄，要注意引导学生积累知识，丰富知识。
公开课点评3优点:重视阅读姿势等学习习惯，教学内容准备充分，讲课耐心细致，有说服力。建议:有些问题可以重点关注差生，及时得到反馈。
优点:通过看图导入新课，在教学过程中与学生互动，可以抓住教学中的重难点。建议:这种课最适合小组合作学习，互相检查，学习效果会更好；另外，在教学时要注意学生的听讲状态。
优点:准备充分，教学思路清晰，互动好，讲课和练习。良好的听力训练。建议:上课比较枯燥，可以尝试大胆放开学生，给他们更多的空间。
优点:充分利用小组的学习优势，把问题抛给学生，通过查字典，分组讨论，达到学习目的。正文分析透彻，以情为导。建议:多请教后进生，或者通过练习巩固所学。
优点:用例子学习简单和复杂的数字，印象深刻。鼓励学生用英语表达，带着问题学习课文，提出明确的要求。建议:多请教后进生，实现全员参与。
优点:全班学习氛围浓厚，用鼓励的语言调动积极性，注重学习习惯的培养。让学生用手拨动计算器，直观地获取知识。让学生互相问答，培养表达能力。
优点:课堂语言使用英语，培养口语表达能力。注意朗读，认真引导和分析课文。学习氛围不错。建议:小组合作学习的安排不够具体，可以组建互助小组，互相促进。
优点:注重与学生交流，分析课文时注重引导，训练阅读能力。建议:介绍比较平淡，最好先安排好有学生话的课堂环节，再讲解课文。朗读时，教师要先示范，注意学生的学习习惯。
优点:善于引导和揭示规律。学生听课好，多练习。建议:要照顾到整个群体，可以利用群体交流加深对知识的理解。给学生更多的时间思考，学以致用。
优点:以猜的形式介绍，吸引学生注意力。教生词讲究方法，细心指导。重视朗读，提高学生的阅读和表达能力。建议:在阅读教学中，老师要尽量让学生通过自己的思考来解决问题。
优点:注重考察，关注后进生。引导学生深入背诵，学习雷锋精神得到升华。小组讨论满满的，延伸思想教育，说说你身边的小雷锋，怎么向雷锋学习。建议:培养小组合作意识，让每一个学生都得到提高。
优点:创设买书的故事情境，引入新课。用具体的例子，引导学生理解乘除法的关系。通过小组讨论，得出验算方法。建议:上课练习时面向全班。
优点:让学生充分交流，加深对括号和四则运算的理解。提出明确的要求，培养学生良好的计算习惯。建议:及时反馈学生掌握情况，特别关注后进生。
优点:准备充分，友好，平易近人，让孩子体验学习知识的过程，在活动中感受，在合作中积累。建议:教学时间的控制可能是因为学生接受度差，后期时间控制的比较紧。
优点:目标明确，围绕目标教学，注重细节。让学生用英语表达自己，注意训练学生的听、说、读、写能力。跟进课堂处理到位，实践与新教学穿插进行。建议:发挥高年级小组学习的优势，互相学习互相促进。
优点:让学生在课前准备好练习本等课堂用品，形成良好的习惯。让学生自由讨论计算方法是有效的，指导非常详细，鼓励学生大胆答题。建议:有些环节比较松散，有些同学下半节课比较懈怠，有些不在学习状态，要考虑如何调动。
优点:学生的听讲状态非常好，时刻被提醒要坐直，认真听讲。抓住小学生容易满足的特点，表扬和掌声给学生很大的鼓励和积极性。讲究方法，边讲边练，由浅入深，穿插游戏，值得学习。
优点:学生积极参与老师提出的任务，这是平时养成的好习惯。注意训练学生的表达能力，同时加深对课文内容的理解。特别是让学生描述六张图，让他们用文字语言描述，非常好。建议:有全职灌水的痕迹，学生自主时间少。学生不怎么动，缺乏互动。
优点:把握教材，合理安排课堂环节，善于引导。值得一提的是，学生们在黑板上标注生词拼音、大写字母、偏旁部首都很熟练，平时也有这方面的训练。建议:学生的积极性没有激发出来，老师讲的多，学生思考的时间少，听力习惯有待加强。
优点:学生学习状态良好，能参与到课堂中。给学生足够的时间阅读和思考，深刻理解课文，小组讨论有效。建议:给差生提供更多回答问题和参与的机会。小组报告后，学生可以安排课后写下来作为练习。
优点:准备充分，把握古诗词主要内容，带领学生共同学习，走进古诗词现场。注重引导，学生更感兴趣，培养学生良好的学习习惯。教学自然，引导学生回答问题中的错误。建议:让学生真正动起来。对于初三的学生，可以多讲，也可以尝试做听课笔记或者随机练习。
优点:学生认真听讲，有良好的课堂习惯，喜欢学习和思考。平时注重口语训练，采用多种形式的阅读来达到教学目的。小组合作表演很成功，激发了孩子们参与的乐趣。建议:多关注后进生，多创造机会让他们展示自己，增加自信。
优点:教学思路清晰，环节安排合理。学生跟进好，通过小组合作观察发现规律。课堂练习针对性强，内容详细。建议:关注后进生，培养学生良好的课堂行为习惯。
优点:仔细查看预览链接，值得推广。抓住课文内容，让学生充分讨论，鼓励他们积极发言。注重培养学生的语文素养，关注后进生。建议:处理词义有点快，有些同学可能没有完全理解，需要你注意。
优点:精心设计教学内容，师生提前做好准备。以谜语和简笔画的形式揭示主题。重视生词的教学，规范学生的书写，及时纠正课文阅读中的错误。建议:免费表演部分和团卡阅读环节需要提前安排，上课有点混乱。
优点:实物讲解，学生参与互动。善于引导，让学生充分思考，积极交流，学生开始写作，注意力集中。给学生适当的评价，保持学生的学习兴趣。建议:板书不全，需要列出计算公式。口头提问时注意学生是否能跟进，做好把关。