健康教育专题教案
通过个人、课堂、校园卫生知识的讲解，唤起学生对环境卫生的关注。关于健康教育的主题教案怎么写？接下来给大家带来健康教育主题教案。希望你喜欢！
健康教育教案选题1教学目标:
1，了解一些食品卫生常识，知道不讲卫生和垃圾食品对人体的危害。
2.在抢答题教学中区分绿色食品和垃圾食品的种类。
3、愿意吃一些更有营养的绿色食品，并参与绿色食品游戏。
4、初步了解健康小贴士。
5.知道人体需要不同种类的营养。
教学准备:
1，部分与食品卫生相关的图片。
2.有一本儿童读物和一支红色马克笔。
教学过程:
一、儿童谈话教学:
老师:你喜欢吃什么食物？为什么？
2.老师把孩子们说的各种食物一个一个放在黑板上或者快速地画在黑板上并分类。
第二，通过观察儿童书籍，了解注意饮食卫生的重要性。
1.看图说:孩子们在做什么？想想吧。这样对吗？为什么？
2.观察图片说:这些孩子怎么了？他们为什么会生病？
比如观察一个拉肚子的孩子，说:他为什么拉肚子？我没有洗水果和蔬菜，也没有洗手。)
3.观察一个肥胖的孩子:他为什么这么胖？他吃太多的食物，甜食和油腻的食物...
三、引导孩子参与讨论:吃什么食物比较好？什么样的食物应该少吃，为什么？
4.让孩子们在纸上记录绿色食品和垃圾食品。
老师让孩子说说自己记录的结果，结合记录的结果找出最好的食物和最差的食物，给他们冠以“绿色食品”和“垃圾食品”的称号。
第五，先回答食物。老师给出食物的名称，让孩子说垃圾或绿色食品。
1.老师:水果和蔬菜。儿童:绿色食品；
2.老师:薯片，脆角，炸鸡腿。幼儿:垃圾食品。
引导孩子选择两种绿色食品。
老师让三个孩子上来分别玩三种绿色食品，站成一排。玩“蹲一蹲”的游戏:告诉自己和别人分开蹲，赶紧捡起来。例如，有绿色的物体:黄瓜、西红柿和蔬菜。第一个是黄瓜，说“黄瓜蹲，黄瓜蹲，黄瓜蹲。”菜听了这话，马上拿起来说:“蹲菜，蹲菜，蹲菜后番茄。”然后，继续说...如果错了，换个人玩游戏。
教学反思:
《细则》中提到，“幼儿园应当与家庭密切合作，综合利用各种教育资源，为幼儿发展创造有利条件。”这种教学利用了家长的资源，使教学更深入地发展。在教学中，不允许家长简单的讲述，而是以示范为出发点，教师要及时介入，引导孩子操作，让资源真正发挥其教育作用，实现家庭教育的深层次目标。
健康教育教案选题第二部分要求:
1.了解童谣的内容，初步学会读童谣。教育孩子要懂得做一个关心卫生和清洁的好孩子。
2.学单词:剪指甲，擦鼻子，换衣服。
准备:
一组图片。
有一些小鸭子、小鸡、小狗和小猫的头饰。
流程:
1.老师出示小鸭子，小鸡，小狗，小猫的图片，引出话题。今天，我们班有几位客人。看，他们是谁？
2.老师示范读一遍儿歌。
3.老师带着图片大声朗读，依次提问:
(1)小鸭子是怎么叫的？你想让我们做什么？
(2)鸡怎么叫？你想让我们做什么？
③小狗怎么叫？你想让我们做什么？
(4)小猫怎么叫？你想让我们做什么？
4.老师总结:小鸭子、小鸡、小狗、小猫是我们的好朋友。他们喜欢爱干净卫生的孩子。
5.孩子学会读几遍儿歌。
(1)老师示范，孩子跟随。
(2)师生读儿歌，老师读小动物的叫声，孩子读下一句“叫我”。
(3)游戏“检查卫生”。孩子们戴着头饰，分别扮演小鸭子、小鸡、小狗、小猫，一边读儿歌，一边检查卫生。教育孩子养成爱干净，讲卫生的好习惯。
建议:
建立“儿童个人卫生”检查制度。每周检查孩子的个人卫生，挑选“卫生好的娃娃”
健康教育专题3教案精选教材:
1，对学生进行清洁卫生知识的宣传教育，形成讲清洁卫生的良好习惯。
2.了解学校安全隐患。
3.掌握安全知识，培养学生“珍爱生命，安全第一”的意识。
教学重点:
掌握卫生安全知识，培养学生“珍爱生命，安全第一”的意识。
教学过程:
一、引入谈话:
春天来了，天气变化很大。而那些我们肉眼看不到的，在空气中到处漂浮的细菌，并不怕冷。这个时候如果不注意卫生，细菌就会危害我们的健康，那么我们该怎么办呢？(谈论卫生)对了，今天我们一起来学习一些关于卫生的知识。
第二，组织讨论:
1.细菌喜欢藏在哪里？
学生畅所欲言。
2.那么，我们从哪些方面注意清洁呢？
(1)个人卫生
健康1:每天洗脸两次，饭前便后洗手。
生2:拿脏东西要洗手。
健康三:每天刷牙两次。
健康4。每两周洗一次澡。
老师:很多细菌是通过手传播到我们身体里的。你知道如何预防它们吗？
学生:经常洗手。
老师:那你知道怎么洗手，才是真正的洗手吗？
学生们不知所措。
养成良好的洗手习惯可以预防流感。但是大部分人都没有洗手的好习惯，也不知道如何正确科学的洗手。正确科学的洗手方法是什么？让我们互相了解一下。
大部分人洗手的时候只是简单快速的搓搓手掌和手背，以为完成了任务。要有效预防猪流感等传染病，医生建议洗手要遵循七个步骤:首先，双手和手掌搓在一起；第二步，手掌与手背重叠摩擦；第三步，手掌用手指摩擦心脏；第四步，用指尖摩擦手掌；第五步，一只手握住另一只手的拇指，摩擦；第六步，用指尖摩擦手掌；第七步，一只手握住另一只手的手腕，旋转摩擦。
洗手看似简单，却不知道其中有很多学问。老师也提醒大家，所有手洗至少需要30秒左右才能达到有效清洁。
知道了如何洗手，你也应该知道在什么情况下应该洗手。除了众所周知的“饭前便后”，还有很多必须洗手的情况。比如从医院出来后、回家后、打喷嚏或咳嗽后、摸过钱后立即洗手，可以降低患病风险。
除了个人卫生，还要注意什么？
(2)班级卫生和学校卫生
老师:刚才我们都谈到了如何从个人方面注意清洁。那么我们的第二个家六(3)班需要注意什么呢？
①不要随地吐痰。如果你想吐，用纸包起来，然后放进垃圾桶。
②教室内要注意通风。
③每天清洁柜门和窗台。
(4)时刻注意教室卫生，发现附近有垃圾及时清理。
⑤不要随便乱扔纸屑，随地乱扔垃圾，随地吐痰，不要在建筑物上留下鞋印、球印，不要在学校墙壁、走廊、桌面等地方乱涂乱画，不要损坏公共财产。不在教学区吃零食，不往楼下扔杂物等。
代:同时要告别不卫生的习惯，逐步养成良好的卫生习惯，随时随地有意识地捡起地上的垃圾，擦洗墙壁、桌面、黑板、地砖上的污渍和污渍。
老师:我们不仅要注意自己的卫生，还要注意学习生活的环境。希望大家能真正引起重视，让我们生活在一个健康进取的环境中。为营造整洁的校园环境多做贡献。
三、讲解健康知识:
(1)传染病传播途径
传播途径是指病原体离开传染源后到达另一个易感者的途径或方式。日常接触传播和通过空气、飞沫传播是呼吸道疾病的主要传播途径。此外，一些传染病可以通过水和食物在消化道传播。蚊虫叮咬，即虫媒传播，血液和体液也是传染病的重要传播方式。
(2)传染病的特点:
1，传染源:主要是患者和隐性感染者。潜伏期结束至发病后5天，病毒可从鼻腔粘液、唾液、痰液等分泌物中排出，感染期约为1周，发病后2 ~ 3天感染最强。
2.传播途径:病毒主要通过咳嗽、打喷嚏、说话时产生的飞沫传播，也有可能通过被病毒污染的茶具、器皿、毛巾间接传播。传播的速度和广度与人口密度有关。
3.人群易感性:人群普遍易感。感染后可对同一抗原类型获得不同程度的免疫，类型间不存在交叉免疫。
4.流行特点:发病突然、传播迅速、发病率高、流行过程短是流感的流行特点。疫情无明显季节性，多在冬春季。疫情主要是由甲型流感病毒引起的。当一种新的甲型流感病毒亚型出现时，人们通常容易感染，并发生疫情。
(3)如何预防传染病
不同的传染病有不同的治疗方法，但基本的预防措施是一样的。只要注意以下几点，就能有效减少疾病的发生和传播。
1.合理膳食，增加营养，多喝水，摄入足够的维生素，多吃富含优质蛋白质、糖类和微量元素的食物，如瘦肉、鸡蛋、大枣、蜂蜜、新鲜蔬菜和水果等；参加体育锻炼，去郊外和户外呼吸新鲜空气，散步、慢跑、做操、打拳等。每天如此，以使你身体的血液流动顺畅，舒展筋骨，增强体质。
2.不要去农贸市场、个体餐馆、娱乐室等人口密集、人员混杂、空气污染的场所；
3.经常用流动水彻底洗手，包括不用脏毛巾擦手；
4.每天开窗通风，保持室内空气清新，尤其是宿舍、机房、教室。
5.合理安排作息，让生活有规律；注意不要过度疲劳，以防感冒，以免抗病能力下降；
6.不吃或加工不洁食物，拒绝生吃各种海鲜和肉类，吃带皮的水果，不喝生水。垃圾不要随便拿出去，不要随便堆放，垃圾要分类统一销毁。
7.注意个人卫生，不要随便吐痰或打喷嚏；
8.如有发热或其他不适，及时就医；去医院最好戴口罩，回宿舍后洗手，避免交叉感染。
9.避免接触传染病人，尽量不要到达传染病流行区；
10.对感染病人使用过的物品和房间进行适当消毒，如在阳光下晾晒衣物、被子，用含氯消毒剂喷洒擦拭房间内的门把手、桌面、地板等。
(4)预防传染病并不难。只要我们每个人都符合以下要求，我们就会远离传染病:
1，头发:头发整齐无气味；男生没有长头发。
2、脸:干净无污垢。
3.脖子:脖子和耳朵是干净的，没有污垢。
4.手:手是干净的，没有污垢；没有留长指甲，指甲里也没有污垢。
5、红领巾:干净，勤换。
6、衣服:衣服干净整洁，勤洗；衣领和袖子没有污垢；
7、鞋袜:鞋子整洁，穿袜子上学，不穿拖鞋。
8.书包:书包干净整洁，书本摆放整齐。
9.桌子口袋:干净整洁。
关于安全我们应该知道些什么？
1.学校的安全隐患。(让学生列举一些现象。)
1.学生集会、集体活动、课间活动的安全隐患。
2.学生饮食用餐的安全隐患。
3.学生交通安全隐患。
4.学校隐性伤害的隐患。
2.学生集会、集体活动、课间活动应注意的安全事项。
上下楼梯需要注意什么？
1，不要因为赶时间就跑。
2、在人多的地方一定要扶着栏杆。
3.全队下楼时，必须与同学保持一定距离。
4.上下楼时不要把手插在口袋里。
5.不要在楼道里弯腰捡东西系鞋带。
6.上楼下楼往右走。
在集体活动中，一切行动要服从，时间要遵守，纪律要遵守，秩序要遵守，语言要礼貌。
课间活动要注意什么？
长度室外空气清新，课间活动尽量在室外，但不要远离教室，以免耽误下次上课。
2.活动强度要适当，不要做剧烈的活动，这样才能保证你在继续上课的时候不累，注意力集中，精力充沛。
3.活动应该简单易行，比如做练习。
4.活动要注意安全，避免追逐打闹，避免扭伤、磕碰等风险。
3.学生饮食用餐安全注意事项。
不要吃过期和腐烂的食物，把有毒的药物(如杀虫剂和杀鼠剂)放在安全的地方。
禁止购买用竹签串成的食品:油重复使用，竹签容易伤人，食品卫生没有保障，油炸食品有致癌物质。
四。交通安全预防措施
行人要靠右行驶，走斑马线过马路，注意交通，红灯停，绿灯行，遵守交通规则。乘坐公交车的注意事项:
1.等车停稳了再上下车。上下车注意秩序，不要拥挤。
2.乘坐公交车时，要握紧，不要将身体任何部位伸出窗外。人多的时候，要看管好自己的财物，谨防扒手。
3.注重公共场所礼仪，时刻谨记“寿春品牌，为我所任”。不喧哗，坚持环境卫生，主动给老弱病残让座。
骑自行车的说明
1.学会理解并自觉遵守道路交通法律法规。
2、坚持汽车完好，电铃、刹车齐全有效。
3.开车时注意观察红绿灯，不要闯红灯。
4.过没有信号灯的路口时，一定要“减速，看着，三遍通过”。
5、必须在规定的非机动车道行驶；你必须在没有车道标志的路上靠边停车。
6.开车不要随意抢机动车道，不要多车并排行驶。
健康教育教案4活动目的选题:
对学生进行心理健康教育。
活动内容:
1，分析案例。
2.学习有关心理健康的知识。
活动流程:
1.对话:什么是真正的健康？
主持人:同学们，我们在学校一起生活学习。如果遇到以下情况，你会怎么做？
1.上课不专心听讲怎么办？
2.如何提高学习成绩？
我不知道如何面对期末考试。
4.摆脱成绩不好的阴影
5.提高你的注意力质量。
6.做好考前复习。
7.我厌倦了学习。我该怎么办？
8.成绩一落千丈，很自卑。
9、失败，我怀疑——
10，大胆与人交往。
11.我的同学对我有偏见。我该怎么办？
12，如何处理师生关系？
13，如何改善人际关系？
二、组织学生讨论:
1.选择几个话题进行小组讨论。
2.让每个学生选择自己感兴趣的话题，充分发表自己的意见。
第三，分析案例
1，找学生看案例。
2.讨论:结合8，10，13，你有什么好的办法帮助这个学生走出阴影，成为一个心理健康的学生？
3.学生各抒己见。
第四，取长补短
想一想:你做得好的是什么？哪些方面做得不好？你以后该怎么办？
健康教育教案精选第五课目的:
1，学会正确对待青春期对异性的好感；
2.通过活动帮助学生理解早恋的含义及其利弊；
3.引导学生将爱慕转化为纯粹的友谊，形成健康的异性交往观念，利用“异性效应”不断提升自己，成功度过青春期。
教学过程
首先，创造一个情境
泰坦尼克号；蓝色生死恋；红楼梦；电影海报...听到“爱情”这个话题，你有什么感受？是害羞、激动、期待还是怨恨？无论我们的感受如何，都无法回避。
第二，关于爱情
(1)学习小组讨论:我怎么看待中学生早恋？
(2)小组陈述:
1.把你的观点写在黑板上。
2.阐述各自的观点。
3.恰当地在黑板上展开辩论。
第三，关于爱情争论清楚
1，青春的爱(喜欢不等于爱)
2.青春期对异性的好感是正常的心理。
3.爱情和友谊的区别
第四，分析早恋的原因
内在原因:虚荣心、错误的荣辱观造成早恋导致的错误自我感觉，进而导致闺蜜互相攀比或相关暴力事件；责任心差，道德水平低导致对早恋抱着游戏的态度，不敢对双方的感情和造成的伤害负责。
外部原因:受爱情书籍、影视作品的影响，受成人爱情的影响，比如前几年《朱桓公主》播出时，很多青少年就开始疯狂模仿；还有就是独生子女在家庭生活中的孤独感，与上一代有着不可逾越的代沟，同龄人之间没有情感交流，导致早恋。
那么早恋不正常的根本原因是什么呢？就是学生学习兴趣弱，这样的“外物”很容易分散他们的注意力。子曰:年轻时血气方刚，应戒之。学生们有很好的学习机会。如果他们有强烈的学习兴趣，就能坚定信念，自觉珍惜时间，不虚度青春。正邪不侵，学习上就不会有想他(她)的时间，不会有以牺牲学业为代价的变态早恋，当然也不会有本末倒置或者制造无聊暴力的诱惑，这样才能正确处理自己的情感发展需求，让男女同学之间的友谊正常化。
五、早恋的危害
1，早恋会影响学业。
2.早恋也很可能带来严重的生理和心理痛苦。
3、早恋容易走下坡路甚至走上犯罪道路。
4、容易发生打架、斗殴现象。
六、早恋的对策
高尔基说:一个人的野心越大，他的才能发展得越快。
2、日常行为规范的教育
3.违纪是一种不理智的行为。
4.建立一个严格、和谐、民主的班集体。
5.加强班级文化建设，用丰富的形式引导学生，树立正确的交友观。
6.家庭教育营造一种轻松、健康、积极、文明的家庭氛围。
七。摘要
爱是我们心中鼓舞人心的力量，但有时候“爱”可能会成为我们行动中成长的绊脚石！以上，我们讨论了目前一些中学生的行为。接下来，我想邀请你谈谈发生在我们身上的一些小故事。也许是一个没有结局的故事，或者只是成长过程中一种模糊而奇妙的感觉，但我相信它们都是纯洁而美好的。希望在这样的交流中，我们能更好的了解自己，了解我们在这样美好的一年里经历的所有美好的事情。最后，我重复了这些问题:我们相爱了吗？理想爱情的实现至少需要三个条件:相对稳定的性格；经济独立；理解、包容和关心他人的能力。