描写一个人淘气特征的作文
一节语文课，我们坐在教室里专心听老师讲课，他却开始呆了。老师让他回答这个问题。他站起来，摸着头，想了很久，问老师:“什么？”我们都开怀大笑。老师叫他站着上课，他的眼泪一滴滴流下来。我真想对他说:“你上课不能一直发呆。这样下去，成绩会越来越差。”老师看了他一眼，对我们说:“好，好，我们继续上课。”这时，班级又变得安静了。但是文浩的眼泪一直在流。时间一分一秒过去，马上就要下课了。他似乎在默默数着:三、二、一、零，下课了，* * *响了。文浩以最快的速度冲向操场，和他的同学们一起玩，打耳光。我真想对他说:“你再这么玩，不好好学习，成绩会越来越差的。”没过多久，他又玩起了冻融。看，他对着大家做鬼脸，把大家逗得哈哈大笑，玩得不亦乐乎。
但一上课，他就慢慢走回教室，好像还在回忆课间那段美好的十分钟。在课堂上，他成了猴子的* * *——坐不住。
虽然他这么调皮，但是他有优点。
还记得选五星班的时候，他总是很认真的听广播。当他听说我们考了五星班，所有人都会喊:“耶！”这时候，文浩的脸上露出了两个深深的酒窝。如果我们拿不到五星级，他和我们就会愁眉苦脸。
文浩，我真的想对你说:“如果你能以听广播的精神学习和上课，那么你就会成为一个成绩优异的好学生。我相信你能行！”
写同学的调皮作文二:可爱的同学——调皮的王浩然(491字)
但是他真的让我很头疼！
记得开学第一天，老师让我们做自我介绍。我们都讲得很好。只有他甚至说我是人人喜爱的爆胎的王浩然。！我还摆了个姿势说:这就是我:一个帅哥——王浩然！天啊，我真想上去扇他一巴掌！真的。晕~ ~但我们还是微笑着向他表示了我们的友谊。真的，他比你帅多了！
这家伙最大的特点就是爱接电话。不管谁发言，他都能插话。我真的很佩服他！像鬼一样，他从你身边走过，说了那句话，然后走开了，让人哭笑不得！
不过，这家伙也很幽默！下课后，他转过身清了清嗓子，开始给我们讲笑话。只要他在，就有笑声。我给你讲个他给我们讲的笑话吧！
有一个士兵分不清前面和后面。军官非常生气，问他:上帝为你的头做什么？士兵明确回答:回答长官，为了戴帽子！
结果我们全班都听到了，老师都笑了。
和他在一起很有趣！~有搞笑的段子，也有搞笑的他。
这家伙很正常，我应该有很多话要说，但是他真的不同意我写他，说会损害他的帅气形象。同桌还说我没有审美观点，甚至说他帅。真的，没什么好说的，希望大家都能喜欢他，呵呵，别让他的帅气形象毁了！
写一篇调皮作文3:淘气的男孩(624字)
我的同桌是一个淘气的男孩。每次上课，他总喜欢搞一些小动作，好像不搞就受不了。他有一双大眼睛和一张大嘴，但他总是喜欢胡说八道。双手在课堂上总是忙忙碌碌，要么玩橡皮擦和铅笔，要么抓个蜗牛在学校里玩，有时甚至拿着圆珠笔的笔，往里面装笔芯，对着别人吹。你看，够调皮的！
先说那段时间吧，就是数学课的时候，陈老师在讲分解质因数，我同桌悠闲的坐在凳子上，和曲东禅在后面玩“藏橡皮擦”的游戏。同桌把橡皮擦藏起来，假惺惺的问:“哎，你的橡皮擦呢？”曲东禅急得直抬头，伸手去拿同桌的橡皮擦:“还给我！””“我没拿！”同桌笑着满不在乎地说，却没注意到陈先生正一步步向他靠近。等同桌反应过来的时候，陈老师正拿着他的跳绳，来回绕着同桌转，回到讲台上上课。但过了一会儿，同桌把绳子解开了，高兴得说:“你看，我的技术真棒！" "
陈老师聊了一会儿，发现不对劲。同桌的绳子不见了，他生气地问:“绳子呢？”“这是...它是...松的...松下。”这可把陈老师气坏了。“孙金叶，出来！”陈老师冲着站在讲台上的同桌喊。陈老师又一次拿出跳绳，把同桌上下来回缠绕，然后把他推到教室后面。我们忍不住笑了。
你看，我同桌是不是非常非常调皮？我相信如果你是他的同桌你会很惊讶，因为他太调皮了。所以，我只能用调皮的男孩来形容他！
写一篇同学的调皮作文4:一个调皮的同学(394字)
这个同学很调皮，跟孙悟空一样。只要他不调皮，就会觉得不舒服，人家也拦不住。
有一天，我们几个同学在护理班等家长来接的时候，他说想玩“摸瞎子”。“摸瞎子”就是一个人抓一些人，抓到谁就是下一个抓别人的人。抓人的人，我们叫他“瞎子”。
“瞎子”发作了，调皮的同学跳到护理班的沙发上，像个神经病一样在那里张牙舞爪。
这还不够他玩的，还上了我们护理班教室的桌子。我看见他跨过桌子，他踩的桌子发出刺耳的声音。直到护理班的老师用了狮吼的功夫才把他赶下了台。
他在左边和右边捣乱，把他留在屋顶上！你说，他调皮不调皮？
另一次，他告诉我。有一天，他和朋友们拿着“滑膛枪”去炸保安室。所谓“滑枪”:就是枪滑了就响，扔了就响。他的朋友开了门，他赶紧把它扔进滑膛枪里跑了。保安还没看清是谁，人就跑得无影无踪了。你认为他淘气吗？
这是我的同学——南，一个真正的淘气鬼！近距离提问
太棒了，我印象深刻。
调皮的同学作文400字我们班调皮的同学有一双大大的眼睛，亮得像玉泉里的水，却有一些狡黠的眼神从里面闪出来。
一张油嘴滑舌的嘴，他就是我的表哥，班上最调皮的同学——梁志明。
说他调皮，我信不信由你。反正下面这个例子就是证明。
上周我和陈小乐合唱完回教室，教室一片狼藉。
我们刚要捡起来，我表哥拿着一把长长的黄色尺子走过来，像看到外星人一样指着我们。
我一看到他就生气地对他说:“你还是人吗？”？你怎么一点责任感都没有？你怎么会是我表妹！”说完，她怒气冲冲地拖着陈小乐去谭老师办公室投诉。
表哥还不知道自己做错了什么。
晚上上课时，老师比我们来得早。看到这个乱七八糟的教室，我怒不可遏，把表哥叫了过去。骂完表哥，我打电话给阿姨，骂表哥。
后来表哥回家，怀疑姨妈是不是抄了表哥的猪肉笋。我非常生气。如果我表哥在班里制造这样的麻烦，我们班迟早会被他拆散，他迟早会...还有一次，我们班的表演队在表演的时候，我表姐发出一声尖叫，吓得我砰的一声摔倒了。同学赶紧扶我起来。我狠狠地瞪了表哥一眼，他得意地笑了。
我心想:还笑！你真让人头疼。
嗯，有这个表哥我是幸运的，也是不幸的！幸运的是，因为他喜欢讲笑话，不幸的是，他太调皮了。
表哥真调皮，班里真的调皮大王！我们班调皮的同学我们班有个调皮的大王，谁都认识——李·。
想知道他为什么有这个名字吗？请详细听我说。
有一次，预备铃响了，田斌还在熟睡。
他蹑手蹑脚地走到田斌的座位旁，拿起一根细棍子，悄悄地把手伸进田斌的耳朵里。
他轻轻舞动“魔杖”，田斌科受伤了。
田斌不时搔搔耳朵。他怎么睡得着？当愤怒的田斌想要找到罪魁祸首时，他已经逃走了。
恶作剧成了他的专长。
有时候，他会从讲台上找来一些粉笔沫，偷偷撒在其他同学的凳子上，弄得同学裤子都白了，很尴尬；有时候，他会悄悄在女同学的铅笔盒里放一些窃听器和可怕的小玩意，让全班沸腾；有时候，他会在女同学的头发上贴一些搞笑的小纸条，让别人很没面子；有时候…虽然他很调皮，但是他的老师和同学还是很喜欢他。
因为他是那么调皮可爱，聪明机智。
还有一次数学课，老师很认真的给我们讲了思考题，我们都很用心的听。
突然他站起来说老师说的不对。应该是...老师很惊讶，不得不重新计算。结果证明是老师错了。
为此老师也很佩服他，经常被老师表扬。
这是我们班的淘气王。
一个聪明活泼爱恶作剧的小男孩。
我们班每个人都有调皮同学的性格。他们天真、活泼、顽皮、淘气、天真...我们班有一个众所周知的“淘气包”。
我们班在老师桌子对面有一个最特别的座位，是给我们班的淘气包坐的。
上课的时候，他总是喜欢和旁边的同学说话，或者就是在桌子底下玩玩具和折纸。
任何班级都不能不让老师点名。
曾经的“丁玲玲，丁玲玲.....”上课响了，学生一个接一个的进教室，于是他伸出脚，绊倒了一个走过的同学。看到这情景，他突然大笑起来。
被绊倒的同学生气地问他:“你为什么要绊倒我？”他漫不经心地说:“我的剧本刚出来。那是因为你不注意看路。因为你很蠢。
“他把别人绊倒了，不但不说对不起还骂同学，真是不文明。
有一次，一个同学的笔套掉在了地上。他看到了，就一脚踩了过去。他假装是个好人，把它捡了起来。他对笔套主任说，“我不是故意的。我不是偶然看到的。”
”让笔盖主任又好气又好笑的是，他还故意找借口说他没看见。
作文课上，老师让我们写作文:童年趣事，老师在讲怎么写的时候，他在做自己的事，结果写的时候不知道怎么写。
于是，他想到了一个馊主意:如果不会写字，可以抄一本作文书。他看到一个同学的课桌上放着作文本，就把书抢走了，书上正好有老师要求的作文。同学要抢书的时候，调皮的男生说:“这本书现在是我的了，我抢了。”
“让同学们无语了。
这就是我们班调皮的同学。你想知道他是谁吗？告诉你他是——吴晓东！(仅供参考)
调皮学生写500字的语言、动物、神态、外貌，是一篇以人物描写为主的文章。角色可以是一个人，也可以是一个团体。
写人的文章不同于一般的编年史文章，着重写一件具体的事情，停留在事情发生的详细过程，人物不是主要描写内容；人的文章着重描写人物的言行、心理动态等。人物是描写的主要对象，事物是为了突出人物的个性特征和思想品质。
小学生如何写好作文？记叙文主要是关于人的，通过对人的外貌、语言、动作、心理活动的描写和典型事例的描写，反映人的思想、性格、品质和风格的特点。
写一篇以人为中心的记叙文，要从以下几个方面入手:步骤/方法1。把人物形象写好。
人物形象一般指人物的外貌、语言、动作和心理活动。
人物的外貌是人物的外貌特征，包括外貌、服饰、体态、表情等等。
外貌描写首先要从文章中心思想的需要出发，要求抓住人物的本质特征，有选择、有重点地描写。
人物语言包括独白、对话、对话和语气。
“言出必行”。
人物的语言是他们内心世界的直接表达。
因此，成功的语言描写能恰当地表达人物的身份、年龄、思想、品质、风格和个性特征。
描写人物语言时，要注意人物的身份，表达他们的思想感情，反映他们之间的关系。
描述人物动作时，不仅要写人物做什么，还要写怎么做。
心理活动是无声的语言，是直接表现人物精神面貌和思想活动的手段。
在描写人物的心理活动时，要注意把心理活动的原因描写清楚，还要注意和外貌、动作、语言描写结合起来。
当外貌、语言、动作、心理活动写出来，人物形象就会突出，鲜明。
详细分解:一种语言描述:在记叙文写作中，对人物语言的描述是必不可少的。
对人物语言的描写不是随心所欲的，而是想怎么写就怎么写，而是正如鲁迅先生所指出的:“对人物语言的描写，能使读者从他们所说的话中看到人。
“也就是说，从对人物语言的描述中，我们可以看出人物的鲜明特征。
那么，如何才能达到这种状态呢？首先，对人物语言的描写要符合人物的年龄、经历、身份和文化教养的特点。
第二，人物语言的描写尽量反映人物的特点。
一个成功的对话描写不仅要符合人物的身份、年龄、职业等特点，还要反映人物的思想感情，表现人物的性格特征。
第三，人物语言要简洁，避免文字被记录、拖后腿的现象。
第四，个性鲜明的人物语言描写不容易得到，但可以通过努力获得。
学生应该为他们的角色设计语言，尤其如此。
b、心理描写:是对人物内心活动的描写。
深入描写人物的内心活动是展现人物形象的重要手段。
凡事皆有因。
任何心理活动都是有原因的，写清楚心理活动的原因对于展示人物形象至关重要。
通过心理描写来表现人物，就要表现心理活动的过程。
否则无论如何人物形象都会显得苍白无力。
心理活动的展示和其他事物的发展一样，是有层次的。
我们逐渐写出人物心理活动的层次，人物的展示会越来越具体。
写心理活动的时候，有一点要特别注意:用第一人称写人的时候，可以写“我”的心理活动，但是不能写别人的心理活动。
因为别人怎么想，“我”不可能知道！现实生活中，不同角色之间的性格特征，或者同一角色在不同环境下的内部性格变化，往往处于不协调、矛盾的状态。
为了表现人物性格的差异，写作文必须通过对比来表现，他们对同一件事会有不同的反应，从而突出人物的形象。
C.外貌描写:描写人物外貌是指对人物外貌、身材、衣着、表情的描写，称为外貌描写。
我们有些同学写一篇以记人为主的作文时，往往是这样描述的:个子高，眼睛大，眼睛亮...好像世界上所有人都一样。
事实上，在千千有成千上万的人，他们没有完全相同的外表。
关键问题是人物的外貌没有根据表现的需要来描写。
如何根据表达的需要来描述一个人物的外貌？第一，根据表现的需要，描写人物的外在特征。
每一个角色都有他(她)自己独特的外表，总是在某一个程序中表现出内心的状态。
由于人的出身、经历、修养、社会环境的影响，以及自身鲜明的个性，这些都可以在他(她)的表情、体态、服饰等方面显露出来。
第二，根据表现的需要，着重描写外貌。
有些同学不分轻重缓急，不按中心思想的需要描述一切。
“眉毛胡子一把抓。
“但是效果呢？罗里啰嗦，很长一段时间人们都不会知道功能在哪里。
第三，根据表达的需要，安排外貌描写的顺序。
对于一个人的长相，作者往往会从很多方面来进行。
这些方面，哪些应该先写，哪些应该后写，应该遵循一定的顺序。
但有时候外貌描写的顺序会因为表达的需要或者观察角度的变化而改变。
总之，外貌描写要有利于文章中心思想的表达和人物内心世界的展示。只有这样，才能说文章的外貌描写是成功的。
第二，把握人物的特点。
每个人都有自己的特点，可以从年龄、外貌、语言、动作、兴趣、性格、生活习惯等方面考虑。
一个人的特点是多方面的。写作时，要根据中心思想有选择地写。
第三，选择典型案例。
人和事是分不开的。
一个人...
写我们班调皮学生的作文可以举哪些例子？急！！我们班有一个淘气的男孩。猜猜是谁？没错。
是周伟。
一提到他，我就生气。我看着老实，心里却是……以今天的锻炼为例。我和钱莹谈得很愉快。
谁知，突然，身后传来一声“龙十八掌”，吓得我“呆若木鸡”。
突然，我转过身，看到周伟很镇定，正忙着欣赏学校外面的风景。我顿时勃然大怒，给他来了个“三式降妖”，正好打中了他的手臂。
他厚着脸皮问我:“为什么？”哇！该死的！！！这不是周伟唯一担心的事情，但另外两件事让我觉得很可笑。
周伟总是喜欢踩我的凳子。上周五，下课铃一响，他就用双脚踩我的凳子。
我回头斜了他一眼，他居然说:“徐叔进了曹颖——一句话也没说”。
我突然有了计划，突然我把凳子一歪，他的脚自然就掉在了地上。我突然放下凳子，它碰巧压到了周伟的脚。我听到周伟低声尖叫，我暗自得意:我“用三根手指捏着一只蜗牛——十拿九稳。”
亲爱的同学们，在五分钟的休息时间，我给你们讲一讲周伟的运动:只见周慧一手扶着桌子，上蹿下跳，“一、二、三……”周伟一边写着纸条一边念叨着。
当他进行到第五次练习时，周伟喊道:“让我们看看我的表演！”话音刚落，周伟倒在地上，疼得连声叫。
“嘿，‘头上提着灯笼——自以为聪明’是不会有好下场的。
”我叹了口气，“他什么时候能‘忏悔’！“怎么样，我们班的‘淘气包’好玩吗！
调皮同学写400字左右？我们班有一个男生。他不高不矮，不胖不瘦，有一双又大又圆的眼睛。
他一翻白眼，肯定有什么锦囊妙计。
中青旅深圳作文网，看！他的眼睛转了又转。
我们班要上体育课。
老师让我们打羽毛球。
首先，老师教我们服务。调皮的他一手拿着球拍，一手拿着球，睁一只眼闭一只眼对准我，正好打在我的头上。
大家都笑了，他还在那里模仿我生气的样子:双手插在腰上，撅着嘴，皱着眉头看着我，我也忍不住笑他滑稽的表演。
最后他大概是过来道歉，怕我告诉老师。
嘿！没办法啊！
郭辉，我的新同学，是我的同学。他幽默、风趣、无厘头，总是带给我们无限的欢乐...他是我们班的“开心果”！想知道为什么我同学会有这样的称号？然后坐下来，喝杯茶，慢慢听我同学的事。
他，整天嘴唇上挂着一排整齐的牙齿，待人很和善，总是面带微笑；一个比我小的肚子，真的有点“宰相”的味道，过目不忘...但是，他调皮的样子真的很讨人喜欢。
中午，老师们不在教室，学生们坐在座位上。
“甜蜜蜜~我想你，都在……”这是，他爱“唱”歌，老师不在的时候，他就忍不住开始大声喊，“这里的山路十八弯，这里的山路十八弯~哎……”听他唱歌就像听收音机:一分钟他唱周杰伦的青花瓷，一分钟他唱自己改编的北京。一些学生笑着拍桌子...这时数学老师来班上看情况，见他深入音乐深处，于是幽默地说:“哈哈，我们班好像有个能歌善舞的《花木兰》！”学生们看到老师来了，立刻变得鸦雀无声，连一根绣花针掉在地上的声音都清晰可闻。
还没等他反应过来，他发现老师已经站在旁边了，他的脸变红了...还有一次，同学和他打乒乓球，他却很胡闹。他输了，但他看着别人打。
他说，“耶稣基督，耶稣基督。
”玩的哈哈大笑起来。
学生只看到有你这个“开心果”，我们就可以放心了...
作文:写一写这个人的长相和语言(调皮的同学)300字。14年7月之前和邻居家两个孩子发生的事情还挺多的。
其中一个叫罗梅的孩子是我的好朋友。
我有点不舒服，她很着急；如果下雨的时候我滑倒了，她会急忙帮我洗手上的泥。
所以我们无话不谈。
我跟她说了一些秘密，让她不要告诉任何人，但她就是管不住嘴，泄了出来。
从那以后，我再也没有告诉过她任何事情。
她最大的特点就是好吃，爱吹牛，尤其是头发。
她能把头发梳好，却找借口说自己梳不好。其实她想把头发散开，觉得这样会更美。
另一个孩子的名字叫田蜜，他非常吝啬。
她看到我的好朋友对我很好，就不服气，跟我说她无论如何也不让我跟我的好朋友玩。
她的爱好也很好吃。
我的好朋友带了一点零花钱到学校，在食堂给她买了点吃的。她告诉我和我的好朋友玩得开心。
我们跳橡皮筋的时候，我和我的好朋友从一级跳到四级，然后她跳到二级钩住绳子，她又生气了。
嘿，你认为他们是我的小朋友吗？
调皮我的作文小时候，我很调皮。小时候，我是个“纯粹”的淘气蛋:我把妈妈的香水涂在花上，给花添香；在窗户上洒花露水，防止蚊子进入。调皮的事情很多，今天就给大家讲一个。
嘘，小声点，替我保守秘密！当我大约五岁半的时候，我的祖父住在我家。
他喜欢和我一起玩，和我呆在一起。
一天早上，我突然想到，为什么不给爷爷扎个辫子呢？我找了一把梳子，一根红色的橡皮筋和一个小凳子，坐在爷爷身边看电视。
我会先把爷爷头上的头发梳好，像我妈给我梳头的时候一样，用梳子的尖端弄一大撮头发。
爷爷的头发又软又白，很好整理。
我把头发左右梳了一下，试着梳在一起，扎成一个小辫子。
啊，差不多了。
我拿出绳子，让它绕来绕去。
“哎呀，好痛！”爷爷发现了，说:“我亲爱的孩子，帮我扎辫子吧！””我答应，“会的，一会儿就好了，忍忍吧！”说完，我用手鞠了一个大躬。
爷爷头上扎着辫子，像古代的武士。
编完之后玩别的，爷爷忘了。
过了一会儿，爷爷去买菜，后来才知道爷爷被我伤得很重。路人不停地嘲笑他，爷爷也跟着笑。唉，回想起来，童年是那么的天真，那么的懵懂，还有点无聊和温暖。
调皮的我调皮是男生的天性，但我的调皮是无法形容的。大家还给我起了一个特别的外号——淘气王！当然，我这个淘气的国王也有我的时候。
有一天，我在院子里玩，看到墙角有一堆蜂窝煤，引起了我的好奇心。
于是，我跑过去，用手指戳它。突然，一只老鼠从洞里出来了。我眼疾手快，捡起煤砸了过去。“啪-啪-啪”打了三枪。
这时王大妈正好从楼上下来，看见我手很脏，脸像块黑炭，皱着眉头说:“采煤的来了。
”我尴尬地冲她笑了笑。
当她看到角落里的死老鼠时，她明白了一切。
笑着说:“采煤工成了捕鼠能手。
“我听后笑了，心里甜滋滋的。
渐渐地，我成了院里的“名人”。
在学校，我的知名度不低，不信你看。
“把药吃了！”学生们在班长的命令下忍受着防疫汤的苦涩。
我从口袋里拿出糖。
本来只是想放进药里的，可一想，老师也得吃药啊。
我去找老师说:“老师，我给你开点药吧！””“好！“我趁机偷偷把糖拿在手里，把药碗拿走了。老师一口吞了下去:“咦，这药挺甜的？老师看着杯底，似乎明白了什么:“原来是你这个淘气鬼干的！”“上课的时候，老师声音特别大，也有我的一份功劳！你喜欢调皮的我吗？
“我的青春我做主。
”这句话也许是我们常说的一句话。
我们渴望有一个属于自己的小世界。
青春朝气蓬勃，多姿多彩，我们流连其中，希望自己的小心愿不被识破，希望high活出另一番风情。
有时候，我们会在不经意间成为一个“叛逆”的人，但叛逆是每个人在成长的过程中都经历过的，我们开始发现自己...90后的我们，可能有点无拘无束；有点任性；或许难以捉摸；也许喜欢撒娇；也许他没有长大...但不管是什么样的90后，他总是独一无二的，善良的。
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