小学道德与法治的教学设计
第一章:自然，谢谢你的教学目标:
1.知识和技能
(1)了解自然与我们的生活息息相关，它给予努力的人丰厚的回报。
(2)增强对自然现象的观察、感知和欣赏，主动保护环境。
2.情绪和态度
(1)愿意亲近自然，喜欢在自然中活动，感受自然之美。
(2)通过了解大自然带给我们的礼物，培养我们热爱自然、亲近自然的感情。
3.行为和习惯
(1)能积极参与学习活动，逐步培养热爱提问和实验的习惯。
(2)体验自然之美，进而培养保护自然和环境的意识。
4.流程和方法通过小组交流、课件演示和观看视频，了解大自然带给我们的礼物，从而感恩自然，保护环境。
教学中的重点和难点
1重点:(1)知道自然与我们的生活息息相关，会给努力的人丰厚的回报。
(2)体验自然之美，进而增强环保意识。
2.难点:通过了解自然的信息，培养热爱自然的情感，体验自然之美，增强环保意识。
教学设计:
教学准备
教师准备:多媒体课件，自然风光图片。学生准备:和家长一起收集大自然带来的礼物。教学过程
活动1:来自大自然的礼物——大米和丝绸。
(课件展示美丽的自然风光)
老师:请欣赏自然风光，感受自然之美！
学生们在美丽的自然风光中尽情享受。
老师:接下来是猜谜环节。当我播放完一张图片后，请学生思考和讨论。(课件显示屏)
图片1:课本第30页的图片1
生:农民伯伯正在稻田里插秧。
图2:课本第30页图2
生:农民伯伯收割水稻。
图3:课本第30页图3
生:米饭变成了香米。
图4:课本第30页图4
生:养蚕，喂桑叶。
图5:课本第30页图5
生:蚕宝宝长大开始吐丝。
图6:课本第30页图6:春蚕吐出的丝，织成美丽的丝。注意:在画图、思考、讨论、得出结论的过程中，老师要起到引导和指导的作用，让学生把所看到的图画与自己的生活紧密联系起来，得出自己的结论。
第二章:自然，感谢你的知识和能力。
引导学生运用掌握的识字方法自主阅读，查字典，阅读并认识本课生词；通读课文，能够掌握课文大意；
学会写信。
2.过程和方法
教师基于学生的自主学习和亲身体验，引导学生采用自主、合作、探究的学习方式，将文本学习与超文本阅读相结合；
课前收集关于自然知识的小资料和大自然的图片；
学生交流和讨论他们对自然的感受；
训练学生描述自然风景和写信。
3.情感态度和价值观
通过学习课文，可以激发学生对自然事物的关注和热爱，激发他们探索和研究自然事物的兴趣和欲望。
对热爱祖国、热爱自然的学生进行审美教育。
教学重点和难点:
通过学习文本，我们可以知道什么是自然，如何认识自然，探索自然的一般规律；学习和训练书信的写作方法。
教学媒体:多媒体课件、自然风光挂图。
教学时间:1课时
教学过程:
首先复习入门，指出学习方法。
1.板书题目是“你好，大自然”。本单元学习的前三篇课文都是关于自然、动物和植物的。请回忆前三篇课文，谈谈它们主要讲的是什么。你从三篇课文中学到了什么？老师会做总结。
2.提问，让学生说出他们将如何学习这篇课文。如:先自学再讨论交流；把课文讲给别人听；用收集到的数据进行研究，等等。
3.围绕课后“我的文件夹”的内容，介绍课文作者张海迪，她可以提供图片讲述自己身体残疾和决心的故事，联系学生的学习和生活，为学生树立学习的榜样。
第二，熟悉课文，自主学习。
1.自由阅读，同桌阅读，正确流利地朗读课文，多拼生词，熟练阅读。教师出示生词卡和难句，进行适当的检查和指导。
2.带着问题默读课文，让学生思考:这篇课文的主旨是什么？与前三篇课文有什么联系？侧重点有什么不同？这节课最大的特点是什么？
3.按照上面说的学习方法和步骤，自学10分钟左右，在书上做好批注标记。老师巡回指导，特别是耐心指导学习吃力的学生，及时表扬学习好、效率高的学生。
4.检验自学成果，以小组讨论和推选代表发言的形式解决教师提出的上述问题。
第三，精读讨论，交流收获。
交流与阅读相结合，珍惜学生的独特体验；要把课文学习和课外信息交流结合起来，但要以课文为中心，不能脱离课文。
第三章:自然，谢谢。1.教学目标:
1.亲近自然，喜欢在自然中活动，有与自然同在的感觉；
2.和大自然一起成长，了解大自然的浩瀚，形成对大自然的热爱和感恩。
二、教学中的难点:
引导学生运用多种感官，欣赏自然之美，增强对自然的热爱。
第三，教学过程
首先，大自然的礼物
1，让学生感受大自然的美景，物产的丰富，人们的衣食住行都来自大自然，让学生了解人类对大自然的依赖；
2.由于人类的积极活动，大自然更加生机勃勃，充满活力。
3.让学生感受到，富饶广阔的大自然用空气、阳光、水、土地等诸多资源哺育了人类。同时我觉得“大自然只给勤劳的人丰厚的回报”，来之不易的劳动果实应该被用户珍惜。
4.大自然给予的智慧和启示。(1)，白云在天空中高高飘着，明天可能是晴天；(2)地上的蚂蚁忙着搬家，可能会下雨，出门带把伞。(3)水里的蝌蚪像黑色的“挑逗者”。在水面上，它说:春天已经来到地球。(4)大雁聚南飞，恰如“人”字。在蓝天上，它说:秋天就在眼前。
第二，自然中的快乐
1.在大自然中，我们收获了很多，感受到了很多快乐。下面说说我们在大自然中活动时感受到的快乐。
2.读33页课本。引导学生在阅读和背诵的过程中注意诗歌的细节，感受与大自然亲密接触时的美好和快乐的心情。
3.引导学生结合春游、假期朋友、早会活动进行回忆和交谈，让学生体味一年四季与大自然相处的快乐，交流自己独特的经历，感受大自然对人类慷慨馈赠的美好，用大家都喜欢的小诗做总结。