在小学班主任工作经验交流上的讲话
小学班主任工作经验交流讲话1尊敬的领导和老师们，
大家好！
说起班主任，我们都知道班主任是世界上最小的主任，但他做的却是最复杂最累的工作。我们的“班主任工作经验交流会”就像一个驿站。让我们这些整天忙忙碌碌的导演停下来，静下心来，休息一下，思考总结。
俗话说万事开头难，好的开始是成功的一半。开学的前一天下午，当我拿到分班的学生名单时，一个问题不断浮现在我的脑海里:这么多学生刚刚分班，就像散落的沙子。怎么才能把这些散落的沙子捏在一起？带着这个困惑，我在网上搜索，偶然看到一篇文章，给了我很大的启发。我把班级比作一棵大树，每个学生都是树上的一片叶子。类树将62片叶子整合成一个整体，每片叶子都能在树上找到自己的位置。为了让这棵大树枝繁叶茂，我鼓励学生用自己的言行举止为班级增光添彩，把个人行为与班级紧密联系起来，树立班级口号:做好自己，壮大班级集体。
在这种感情基础上，我在墙上立了一个“班级树——荣誉榜”，给表现好的同学奖励一颗星星在上面——就是为班级树长出一片叶子。被表扬的同学为自己高兴，愿意好好表现，赢得更多的明星，增加集体荣誉感，潜移默化中体验民主化。
有了这个好的开始，并不意味着接下来的班级工作就一帆风顺了，因为学生的行为往往会出现反复，班主任在以后的工作中需要更多的引导和提醒。在每周的班会上，我会向同学们强调一周的重点，但尽量不要一次安排太多，因为同学们很难完成，所以我会在一周内养成一个好习惯，不求多但求实。
班上一个学生就是一个世界。在每个学生小小的内心世界里，有晴天，有雨天，有花草树木，有善良友善，但都像花瓣上的露珠一样脆弱，摇摇欲坠，只有你的细心呵护，才能内化为花瓣的营养。很多时候，是我们的语言遮蔽了这个小小的世界，所以当我们对学生的错误“怒不可遏”的时候，请先“停止时间”三秒，再说出你的“谆谆教诲”。
班级就像一个小社会，有管理者，被管理的人，有朋友，有同学，有灿烂的笑容，也有委屈的泪水——学生离开家，来到这个小社会实习，然后才能更好的适应大社会。
不知道大家喜不喜欢汪国真的一首诗，如果即将走向社会的学生能把这首诗送给老师，可能是我们最大的安慰。让我们为这首诗而战:
我该怎么感谢你呢？当我来到你面前，我想收获一个春风，但你给了我整个春天！
谢谢大家！
小学班主任工作经验交流讲话2尊敬的各位领导、各位老师，
大家好！
今天很荣幸和大家交流班主任的工作。首先感谢领导对我工作的信任和鼓励。同时也要感谢我们一年级老师的齐心协力和相互帮助。
一年级是学生学习生涯中最重要的阶段。学生的学习习惯，行为习惯，教育都是在这一年打下的。我充分利用这个关键期来培养学生的各种行为习惯。
一、用儿歌培养学生良好的行为习惯和学习习惯。
好的习惯会形成良好的班风，让学生得到各方面的提升。所以，对于刚进校门的新生来说，良好习惯的培养尤为重要。刚开学的时候，我就把它作为教学工作的重点。从培养学生良好的学习习惯入手，从坐姿、握笔姿势、上课说话等小习惯做起。为了加强学生的这些行为，我采用儿歌的形式，比如敲钟，进教室。把你的书放好，坐直。老师认真听讲。学生们认真听讲。如果你有任何问题，请举手。站起来大声说话。上课过程中，学生注意力会长时间分散，小动作增多。我会及时组织教学。这时候就要用基于密码的语句了，比如:一，二，三，四，坐好:五，六，七，八，闭嘴；眼睛看前面。并点名提醒坐得不好的同学，表扬坐得好的同学。
第二，注重细节教育，引导学生做事到位。
心理学研究表明，儿童对事物的认知是整体性的，可以熟悉轮廓，但不关注细节。当我还是一年级班主任的时候，经常听到一些家长说:“我的孩子听不懂大人说的话。”我在工作中也遇到过同样的问题。如果不考虑学生的认知能力，在没有老师的讲解或者学生的理解的情况下，要求学生完成某项任务，学生只能盯着你，不知道该怎么办，或者他们的行动往往适得其反。结果不仅让学生产生挫败感，也无助于学生掌握做事的技巧。正因如此，比如打扫卫生的时候，我通过观察发现，小孩子洗抹布的方式是扔到水里，冲洗干净，揉一揉。抹布根本没擦干净，所以用这种抹布擦的地方还是那么脏。他们很想按照老师的要求去做，把事情做好，但是不知道怎么做好。鉴于这种情况，我特意找了个时间教他们洗抹布。我先打了一盆水，然后我教他们怎么搓，怎么拧，告诉他们只有拧的水清了才干净。这个例子很成功。现在让我们看看他们洗的抹布。他们一个个都可以认真，都很干净。同理，只要把需要的细节落实到位，孩子也能理解并做好打扫卫生、物品摆放等工作。
下面说说我是怎么让学生学会收作业的。我让他们把作业堆在同一张桌子上从后往前传，作业放在下面。每组交完后，教他们怎么放，一组正一组负，分组明确，便于批改和分发。学生通过观察和模仿快速理解要领。这样，哪个孩子会犯错？通过对学生日常行为的教育、管理和约束，大大提高了学生的观察能力和生活技能。现在班级管理的日常工作，比如早读，自习课的纪律，中午读古诗，都是学生组织的，管理效果特别好。
第三，教育要以表扬为主，多表扬学生。
说到表扬，一定要及时准确。因为“好孩子都是夸出来的”，一年级学生的思维比较简单。只要老师大力宣传表扬的事情，他们都抢着去做。老师应该准确及时地表扬孩子。比如哪个孩子上课坐得正，哪个孩子举手好，哪个孩子回答问题声音大，哪个孩子写字漂亮，哪个小组打扫得好，哪个孩子帮助别人。比如学生值日，看到特别好的例子，我会当众说:“XXX真有本事。”他们还摸摸他们的头，拍拍他们的背，用肢体语言鼓励学生。如果看到哪个同学主动做好事，讲究方法，就更要表扬他:“某某很注意观察，能看出黑板需要擦了。看，黑板被他擦得多干净啊。大家都应该向他学习！”这样的表扬之后，课间大家都抢着擦黑板，倒垃圾。没有人袖手旁观，积极参与管理，为班级服务。于是，班级越来越干净，孩子们也越来越懂事。教师不能吝啬语言奖励。在老师的表扬中，为其他孩子树立了榜样，让他们自觉向被表扬的孩子学习。
第四，正确处理学生的琐碎投诉。
小学生爱抱怨，这让我很痛苦。通常，当老师讲课时，学生们会举手抱怨。比如谁拿了她的铅笔，谁在搞小动作，谁在说话。像这样的小事，如果处理不好，会耽误上课时间。你不处理他们，就怕影响不好。我也担心不做学生的调解人会降低老师在学生心中的威信。所以我采取的治疗方法是:
1，课后找学生“诉苦”，带着好心情上课。这样课前的小矛盾小问题40分钟都不会有人记得，那么“抱怨”的概率就低了，课堂的利用率也就提高了。
2.延迟批评既培养了学生快乐的情感体验，也给了他们改正和觉醒的机会。我每天下午放学的时候留下我的批评，完成我的教学。然后我用几分钟的时间总结了当天孩子们对我的抱怨。这时，学生常常以一种内疚的心情反思自己的行为。只要我批评和引导他们，我就能很好地解决问题。
总之班主任的工作就是决定成败的细节！如果能扎扎实实做好每一个细节，班主任的工作一定会做好。
以上是我对班主任工作的一些粗浅看法。如有问题，请向领导和老师提出您的宝贵意见。谢谢大家！
小学班主任工作经验交流讲话3尊敬的各位领导、各位同事:
大家好！
首先感谢学校给我们提供了这样一个交流的平台，让我有机会向大家学习。班级管理上，我还在摸索，谈不上经验。现在我就在这里说说我在关注留守儿童方面的一些做法，以引起更多的关注。请批评指正。
随着外出务工人员的增多，社会上的留守儿童也越来越多。留守儿童逐渐成为农村中小学教育的难点。我们学校地处城乡结合部，70%的学生父母都在外打工。其中，大量的“留守儿童”在身体发育、智力水平、学习成绩、思想素质、心理素质等方面明显差于其他儿童，主要表现在以下几个方面:
(1)缺乏情感交流导致思想道德滑坡。
大部分父母选择离开家乡外出打工的原因是希望通过自己的努力，家人的生活越来越好，孩子将来也能好好学习，好好读书。然而，大多数人的希望最终事与愿违，结果是“赚了票，错过了孩子”。因为这些父母常年忙于工作，没有时间和精力过问孩子，也无法关注孩子内心的困惑、需求和兴趣。有些人即使有心，又受经济条件限制，也很少给孩子打电话或经常回家看看，给“留守儿童”造成了道德教育的真空。对于处于身心快速发展期的孩子来说，由于缺乏判断是非的能力，一旦没有从父母那里得到正确的教育，就很容易从其他渠道获得一些不良习惯和越轨行为。因此，一些孩子变得自私、任性或孤僻。
(2)过度放纵和放纵导致学习观念淡漠，学习成绩低下。
“留守儿童”的临时监护人大多只限于让“留守儿童”吃饱穿暖。针对以上情况，我从以下几个方面做了:
1.关注“留守儿童”的思想，做他们的知心朋友。
作为班主任，我时刻关注着“留守儿童”的思想动态，充分了解和掌握他们的各方面情况。比如要了解个人、托管人、父母外出打工的基本信息和联系电话，了解每个“留守儿童”的家庭构成、亲属、学习、生活等情况。此外，我还组织学生给在外工作的父母写信，给父母打电话报喜等活动，鼓励孩子与父母沟通，让孩子接受父母的祝福或向父母倾诉自己的委屈。
2.关注“留守儿童”的心理，做他们的精神领袖。
我经常在班里开展一些充满人文关怀的集体活动。从情感上打动他们。激起他们心中的涟漪。如“一帮一对”活动。集团联合举办了“学雷锋献爱心”活动和“手抄报”活动，借助文学、美学、音乐对他们进行美育教育，陶冶性情。让他们敞开心扉。所以，用积极乐观的心态对待生活，克服生活中遇到的各种困难。
3.关注“留守儿童”的生活，做他们生活的贴心人。
父母长期不在，给“留守儿童”的生活带来一定的困难。虽然有其他亲戚朋友照顾，但也有不足之处。比如我们班的张某某，因为父母一直在外打工，一直由爷爷奶奶照顾。前年，由于奶奶生病，爷爷每天都要照顾卧病在床的奶奶，忙得没时间照顾。学习成绩下降很快，经常不按时完成作业，个人卫生极差，身上经常有臭味。坐在他周围的同学私下跟我说，他们都想换座位，但他对此一无所知，完全感受不到同学的反应。面对这种情况，我首先询问了他最近的生活情况，并帮他分析了臭味产生的原因。然后，教他解决方法；最后我通过QQ联系了他的父母，及时反馈了孩子的情况，希望他们多和孩子沟通，多关心孩子的学习和生活。后来我经常提醒他好好学习，注意个人卫生。慢慢的，我发现孩子的学习和卫生在一点一点的变好。上学期他还主动要求担任我们班的劳动委员，工作认真负责。期末，我们班的同学推选他为学校的“环保小卫士”。同时，他的期末考试成绩也符合要求。可见，老师在生活上对“留守儿童”的关心和帮助，不仅能解除他们的后顾之忧，还能让他们全身心地投入到学习中去。
4.解开“心结”
我经常利用班会和课余时间与“留守儿童”谈心，帮助他们解决无人倾诉、无处倾诉的问题。解决“心结”。比如我们班的周某某，一直都是学习成绩优异的好孩子。然而这学期开学不久，我发现她上课无精打采，情绪低落，不爱说话。她比以前沉默多了，好像有什么心事。于是，我利用业余时间和她聊了几次，才知道妈妈因为老家的楼，一直留在老家，留给了一个阿姨。突然住在别人家，她感觉很不舒服，很孤独，特别是晚上一个人睡的时候，很害怕，经常失眠。听完她的心声，我安慰她，耐心劝她。她电话联系了母亲，把孩子上学的情况告诉了母亲。她妈妈得知孩子的情况后，迅速处理好家里的事情，很快回到了孩子身边。周薇薇又恢复了以前的样子，在课堂上也能看到她精彩的表现。从这件事，我深深感到，作为一名班主任，我应该帮助“留守儿童”解决无人倾诉、无处倾诉的问题。解开“心结”，让他们的心门向春天敞开。
总之，关心和爱护每一个“留守儿童”，是每一个班主任的责任和义务。没有爱就没有教育，爱学生是教师必须具备的美德。被老师关爱是每个学生最起码的心理要求。教师要用真诚的爱和无私的奉献启迪心灵，让留守儿童在远离父母的时候健康快乐地成长。
小学班主任工作经验交流讲话4尊敬的各位领导、各位老师，
大家好！
首先感谢学校领导给我一个和大家交流的机会。感觉自己的工作太普通了，工作中还有很多不尽如人意的地方，要继续努力。而且在场的班主任中，年纪较大的有丰富的班级管理经验；青年班主任都有更新、更适合、更有生命力的班级管理理念。至于我，如果不努力，还是赶不上大家。所以，如果我讲经验，真的是班门弄斧。今天我带来我的一些想法和做法，和在座的各位同仁交流。希望大家多多指教，提出宝贵的意见和建议。
班主任是班级工作的领导者、组织者和实施者。作为一名班主任，我每天都要面对几十双渴望知识的眼睛，每天都要触碰几十颗等待被滋润的心。如何让这双眼睛充满智慧？如何让这些心健康成长？这不仅需要班主任有强烈的事业心和责任感，更需要爱心。爱是教育的营养。没有爱，就不会有教育的成功。
今年第一次在小学一年级当班主任。看着活泼可爱的孩子们，他们像娇艳的花朵，让人陶醉；也是一张白纸，等着老师用爱心去画。看着一双清澈的眼睛，想着父母的信任和期待，我知道我所面临的工作的复杂性，但我更清楚我所肩负的责任。正因为我心里爱他们，所以无论多累，我总是充满希望。也是在对孩子的付出中，我对工作和快乐有了深刻的理解。
我们知道班里有一些很乖的孩子，无论是学习上还是其他方面。在老师和学生眼里，都是尖子生。老师喜欢他们，同学们尊敬他们。周围只有赞许的目光和鼓励的话语。但我认为，如果不对这些孩子进行挫折教育，他们将来是无法承受困难的。所以，平时我会对他们比较严格。当他们犯错的时候，我会毫不留情的批评他们，让他们知道自己也有错的时候没有特权，要努力改正自己的缺点。只有这样，他们才能更加完美。
金凤凰很可爱，但是丑小鸭更需要阳光。对于成绩不好的同学，我更需要耐心，宽容，关心。我们班有一个非常活跃的学生叫戴杰，他在课堂上一刻也不能闲着。他要么随意走动，转身和身后的孩子嬉闹，甚至在课堂上发出奇怪的声音。有一次，实习老师上美术课的时候，跑到讲台上，然后跳到座位上。老师批评了他几句。他不改，上课打跆拳道，几个老师都没办法！其他老师也反映了类似的情况，我听了之后也不知道该怎么办。后来在一次语文课上，他的字写得非常工整漂亮。我在全班面前表扬了他。从那以后，只要他有一点进步，我就使劲夸他。只要我瞄准他动，我提醒他坚持，最后他就是赢家。慢慢的，孩子的自制力比以前有了很大的进步。
孔子说:“小学生对班主任有一种特殊的信任和依赖感。班主任的自身素质、道德修养、一言一行、一举一动都对每一个孩子的成长有着深刻的影响，会在无形中成为班里几十个孩子的榜样。所以在班级工作中，我时刻注意自己的形象，一切从我做起，以良好的形象率先垂范，潜移默化的影响着我的学生。通常，我先做学生被要求做的事情。还记得学生刚入学的时候，什么都不懂。他们上体育课的时候，班里的灯和风扇一直开着，没有人主动关。后来，我告诉他们针对这种现象节约资源的重要性，并在接下来的时间里亲自关灯。学生看在眼里，记在心里。不久，孩子们记得离开教室时要关掉所有的电源。伟大的教育家乌申斯基曾经说过:“老师的个人榜样对于学生的心灵来说，是任何东西都无法替代的最有用的阳光。“这种无声的教育往往能达到无声胜有声的效果。
小学班主任工作经验交流致辞5亲爱的同学们:
大家好！
作为一名班主任，我跟了你六年，风雨兼程，困难重重。我在承受大家的痛苦和快乐。在这一年里，每个人都完成了人生中一次重要的蜕变，化茧为蝶，展翅高飞；这一年，我也跨过了生活的难关，越来越成熟，越来越好。可以说这一年我们是一起长大的。现在你就要离开这个辛勤汗水的教室了。我百感交集。我想借此机会告诉你真相:我舍不得你！
也许不是一帆风顺，也许批评的声音还在耳边回响，也许你的考卷还在我的桌上，也许不经意间伤害了所有人。但是我想说:我好爱你！
我讨厌让你走弯路，所以责备多于赞美；我不忍心让你消磨时间，于是温柔的眼神变成犀利的眼神；我不想让你在低空盘旋，所以我尽力托起你的翅膀，让你成为翱翔在高空的雄鹰。于是我说:请理解老师的殷切希望！
在这离别的时刻，我不会再为学业烦恼了。希望能给你一些建议，给你的人生一些指导。
首先，学会感恩
不要把别人的贡献想当然，要学会设身处地为别人着想，为别人的贡献着想。几年前的一件小事至今记忆犹新:那天去菜场买菜，车筐太满了。在行走的过程中，上面的蒜薹突然掉在了地上。我停下来捡起来，没有看路上飞驰的汽车。这时一个苍老的声音传来:有车，小心！郑，我刚回过神来，飞驰的汽车呼啸而去。蒜苗瞬间粉碎。我出了一身冷汗。我真的很害怕。我盯着蒜苗看了很久。一觉醒来，找不到刚才提醒我的人了。我突然觉得好失望，连谢谢都没说。也许这句话救了我的命，也许这句话避免了残疾的发生。看似普通的一句话，却蕴含了很多善意和关怀。我非常感激那位老人。我再也找不到他了，但我能做的只有把善良传递下去，概括成一种实际行动。生活会很美好。
有时候别人认为很小的事情，其实包含了很多辛苦，比如史铁生的妈妈，她为了孩子很努力:想想我们的父母，含辛茹苦的支持我们长大；我们的老师正在尽最大努力培养人才。他们的付出是爱的凝结，不是简单的付出；哪怕是陌生人，一个鼓励的眼神，也是一种付出，我们都应该感激，而不是不屑一顾。懂得感恩，你会发现我们的生活很和谐，很温暖，很舒服，很值得珍惜。
第二，懂得原谅
在《论语》中，于丹说，越是激烈的竞争，我们越要调整自己的心态和与他人的关系。子贡问孔子:你能告诉我一句话，让我修行终身，受益终生吗？孔子说:“是宽恕！”孔子解释说:己所不欲，勿施于人。不要强迫别人做你不想做的事。人一辈子做这个就够了！曾子也说过:“老师的方式是忠诚和宽恕。”教师终身学习的精髓就是“忠恕”二字。简单来说，做好自己，同时也为别人着想。
广义的“原谅”二字，是指不强加于人，不对他人造成伤害。有时候别人会有点伤害你，也许是无意的。也许我们不能以德报怨，但我们应该尽可能的宽容。其实你的不宽容只是对自己的伤害。到了该放手的时候，你原谅了别人，其实是给自己留了一大片地。“仁者不忧”就是你的心胸是无限的，很多事情自然是渺小的。只有这样，你才能真正的平和，豁达。
第三，不怕赔钱
你不贡献，我也不贡献，那谁能贡献；你要，我要，向谁要？
天上不会掉馅饼，“付出”永远比“索取”幸福。人是给予者，不是索取者。如果总是伸手去拿，那就太可怕了，太可悲了。你的良心和人的自尊在哪里？不要把奉献当成损失。事实上，亏损呢？俗话说，别人总欠你一个人情，感觉很好。如果总是欠别人的，心里的负担可想而知。所以，输了就是占便宜。辩证地说，吃小亏必占大便宜，吃小亏必吃大亏。为他人着想，我为人人，人人为我。苦尽甘来是多么高的境界啊！
第四，崇尚实干
君子的力量永远是行动的力量，而不是言语的力量。君子不会先说自己想做什么，想达到什么目的，但往往会在完成了，达到了目的之后，淡淡地说出来。这叫“先说话，后站着。”孔子讨厌那些话多的人，说他们“油嘴滑舌，迷人而无情。”一个真正的君子是“言慢而行快”说明他们为人平淡，话不多，但内心却异常坚定和刚毅。
永远不要祈祷人生有路径和捷径。如果有捷径，那就是努力，脚踏实地的努力，去拼搏，而不是在空想的云里。做事是最直接最靠谱的捷径。做比说更重要。证明你的价值，去做吧！没有什么比做出成绩更有说服力了。我希望我的学生是实干家，而不是空想家。
我对生活的理解不止这些，但这些都是我认为最重要最基本的东西。可能很肤浅，太简单，但我视之为宝，我也在践行。虽然远远不够，但他们就像一盏高悬的信仰之灯，指引着我走上人生的道路。
我写一些感受、情感、故事，就是通过它们，我用心拥抱你的心，用我的孤独抚慰你的孤独，用我的成长促进你的成长。如果，在未来的某一天，你告诉我，你的成长并不孤独，只是因为你从春天、鲜花和我身边走过，那会让我的心情像阳光一样温暖灿烂。
现在，我路过你含苞待放的季节，路过你们只是同学少年的岁月，路过你们心灵的深处，路过你们干净的眼睛，我不禁慷慨起来:同学，你就像温柔的月光，融化在我的内心深处，不用言语，让我的味道永久。