宝山街小学的学校设施

在1994和1997年，均通过了“九五”国检和复检验收。国家教委负责同志对宝山街小学严格规范的管理和学校富有特色的管理给予了高度评价。2006年6月165438+10月以90.5的好成绩顺利通过河北省教育厅义务教育阶段学校教学评估和教师教学评估。

从1988到1993，承担了国家教委七五、八五重点科研课题“小学生能力发展与培养”的研究任务，成果显著。1993年被国家教委评为先进实验单位，现在6个实验班依然是大家关注的焦点。

1999-2004年承担了河北省电化教育馆、河北省教育科学研究所部署的自主教学、信息技术与学科整合、学生信息素养培养三个课题的研究任务，均通过上级考核验收。

从65438到0996，学校开始全面普及和实施素质教育，认真进行课堂教学研究和改革，初步形成了“激发兴趣——思考——巧练”的基本模式，并建立了相应的考核评价机制。近年来，学校推出了50多个市级、区级优秀班级，接收了其他区县教师的专业学习，开展了30多个观摩课。在国家、省、市和区级学术期刊上发表和交流的教学论文超过65，438+000篇。

1998以来，针对教师专业能力起点不同、能级结构不合理、学科分散、研究力量分布不均、上级和学校组织的研究培训效果不高等现状，学校以“在研究中思考、在反思中成长、在互助中发展、在合作中提高”的思路，致力于构建“自上而下”的模式“学校——教师培训的主体”；教师“自助式”校本培训机制的特征是“学生——学习和发展的主体”等多种因素之间的多维互动，从而达到改善教师发展环境和教学行为的目的。

1998至2004年，学校在全区率先聘请小学外教，聘请美国老师KRISTIN给全校200多名学生代表上英语课，通过地道的英语增加学习英语的兴趣。学校推出了“A-B校园英语等级认可考试系统”，确定每年的5月和6月为校园英语等级认可的考试月，1-2级以口试形式参加认可考试；3-5级采用“笔试+听力”的形式进行考核。通过这种形式，极大地调动了全校学生学习和使用英语的积极性，这种表彰形式也从一般的等级考试发展成为一种英语教学评价方式；英语学习动机策略；推进英语教学改革的举措。