小学生的韧性有哪些话题？

小学生的心理韧性有自信和坚持的理由。复原力是由美国心理学家安东尼在20世纪70年代首次提出的。是指个体在遭受逆境、创伤、威胁或重大生活压力事件时，激发自身潜能，变得更加坚强，从而成功应对困难的能力。心理韧性可分为学前和课后培养，指的是课后环境、教育和训练的影响，应视为个体先天和后天的“合金”。心理复原力与适应性之间存在正相关关系，即复原力越大，适应性水平越高。