幼儿园大班障碍跑教案
幼师班“障碍跑”教学目标1；
1.充分利用助跑跳跃来发展孩子的腿部力量，提高动作的协调性和灵敏性。
2.勇于尝试，不怕困难。
3.让孩子初步具备不怕困难的意志品质，体验健康活动的乐趣。
4.愿意参加体育游戏，在游戏中体验奔跑追逐的乐趣。
教学准备:
故事，长短不一的纸棍，塑料棍，高低不一的皮鞋盒子。
教学过程:
第一，发挥作用
扮演运动员，穿着印有刘翔肖像的衣服，在老师的指导下，做举重、打排球、乒乓球等上肢模仿动作。
二，探索练习
年轻运动员选择一根纸棒或一根塑料棒，然后选择两个一模一样的皮鞋盒子，找个地方试着跳过一定高度的障碍物。孩子可以自由选择。
第三，运动员示范
1.要求个别孩子展示和交流，启发和引导孩子改用新的运动方式。
2.请几个小运动员示范一下。
3.这些少年运动员的跳跃方法和我们有什么不同(老师示范讲解，同时引起少年运动员参与跳跃要求的讨论:助跑要中速、短距离、自然放松，跳跃时单跳单落)。
4.小运动员尝试练习，老师个别指导。(所有的年轻运动员再次尝试助跑跳跃，或单独或合作。)
第四，小运动员选择练习
1.展示一个比原来高一点的障碍物(两个皮鞋盒子重叠，用纸棒或塑料棒穿上)，引导孩子自由跳跃。
2.可以选择原来高度的障碍跳，也可以选择更高的障碍跳。
动词 （verb的缩写）比赛
跳过一定高度的障碍物，去运动商城买一个物品(球、绳、环、饮料瓶等。)，然后返回。
第六，沟通放松
1.互相交流一下这次跳跃。
2.跟着音乐节奏放松。
3.把运动器材整理在一起，把东西放回原处，活动结束后回到教室。
教学反思:
兴趣是孩子学习的动力。大班健康活动，给孩子做跑跳跨越练习，在跨越障碍的过程中，有的孩子害怕障碍，在实践中给予指导和鼓励，帮助孩子克服恐惧心理，让孩子感受到老师的关心，增强孩子跨越障碍的自信心。培养孩子的运动技能，激发学习兴趣。
百科:障碍跑是田径运动中跑过一定障碍的竞技项目，是长跑和越障的结合。
幼儿园班障碍跑教案2
障碍赛跑
教学目标
体育参与:创设ABC情境，激发参与兴趣。
运动技能:掌握跨越不同障碍物的方法。
身体健康:发展敏捷性和速度。
心理健康:培养克服困难、勇于取胜的坚强品质。
社会适应:通过障碍时的群体交流方法和比赛时的情绪
教与学过程
首先，课堂常规
1.四线集结，运动队长喊口令组队(略)
2.宣布上课，向老师和学生问好，检查出勤情况，宣布这节课的内容。
3.激发参与兴趣:今天，与其看谁克服障碍和困难的表现最好，不如锻炼大家克服困难的信心和能力！
二、准备练习:
1.慢跑400米
2.徒手运动:肩肘绕圈扩胸，手臂振动，腹背下蹲，绕圈腿侧压腿。
3.专项运动:原地摆臂，原地抬腿。
第三，障碍赛
1.由两队男生和两队女生进行比赛；调整团队人数(人次)。
2.带入赛场，介绍障碍和比赛方法(略)。要求快速完成游戏，保证安全。
3.团队如何讨论如何快速安全地玩游戏？
4.比赛(一):“30米钻圈障碍来回跑”(无障碍返回)
5.宣布第一场比赛的结果；各队总结第一场的情况，以便再战。
6.玩第二局。
7.宣布第二届比赛结果；各队总结第一场的情况，以便再战。
8.竞赛(二):增加难度，进行“30米钻圈和跳跃(小垫子)障碍来回跑”
9.团队如何讨论如何快速安全地进行新内容竞赛？并且交流一下刚才比赛的感受。
10.第三次玩。
11.宣布第三场比赛的结果。并请一些同学谈谈面对困难时该怎么做。
四、课堂总结:
1.今天表扬和鼓励优秀的学生和团队。
2.宣布下课，老师同学们再见！