“做自己的事”幼儿园教案
“自己创业”幼儿园教案1活动目标
1，激发自己做事的自觉性。
2.学会正确系鞋带的方法，提高自理能力。
3、不能怕困难，反复尝试学习如何系鞋带。
要准备的活动
一些短丝带，孩子们穿有鞋带的鞋子。
活动过程
第一，激发兴趣。
——老师让其他老师用短丝带在食指上系一个蝴蝶结，颤抖的食指模仿蝴蝶的飞舞，让孩子观察，激发动手意识。
——老师:“小朋友，这只蝴蝶漂亮吗？”你想要一只蝴蝶在你的手指上飞舞吗？"
——老师给每个孩子一根短丝带，学会用丝带打蝴蝶结(先绕两圈，再交叉系紧)。在这个过程中，提醒孩子不要拉得太紧，以免拉过头。
——让孩子互相帮助，把蝴蝶结系在食指上。
第二，学会系鞋带。
——老师让会系鞋带的孩子表演鞋带，激发其他孩子的学习欲望。
——老师根据系蝴蝶的经验，指导孩子学习系鞋带。提醒孩子系好鞋带，防止鞋带散掉。
——举办鞋带系法比赛，看谁能系得又快又好。
三、活动总结。
老师:孩子们已经学会了如何系蝴蝶结和鞋带。后来，孩子可以自己做这些事情了。从今天开始，看谁最厉害，做好自己的事情。
活性菌株
也可以选择在活动导入部分使用蝴蝶图片，然后现场制作蝴蝶。
活动扩展
1，将学习内容延伸到自己扣扣子，自己收拾衣服，围绕“做好自己的事”开展相关活动，评价“自理专家”。
2.教孩子用短丝带扎其他形状，增强动手能力。
面积角活动
教育区:把各种东西用短丝带系好，让孩子观察。
放入带蝴蝶结的短丝带和带鞋子的玩偶，鼓励孩子练习系鞋带。
环境创造
在活动室贴上系鞋带的步骤图，提醒孩子自己系鞋带。
家庭同步
1.家长可以带领孩子穿上鞋，把鞋带系在一起。
2.父母鼓励孩子自己穿衣穿鞋。
随机教育
1，在日常生活中，鼓励孩子用正确的方式自己穿衣穿鞋。
2.鼓励孩子把一些打结的东西拆开还原，增强孩子的观察能力和动手能力。
《做自己的事》幼儿园教案二一、教材简述:
一场课间游戏，今天的孩子站在一起，你热情地说着一切。我很好奇他们在说什么，就走过去，正好听到浩浩说:“我怎么能自己穿衣服，穿袜子，穿鞋！””然后果果急忙接了过来，“这是什么！我会的！”这时，肖骁也走过来说道，“不！今天来幼儿园，看到你妈妈给你打伞。我自己拿的！”曹保果马上反驳道，“我会做很多事情的！“听着孩子们一句一句在说什么，我觉得有必要开展一堂相关的社会课，引导孩子们知道劳动是一件光荣的事情，他们可以做更多力所能及的事情，但最重要的是学会做自己的事情。为此，我根据大班幼儿的年龄特点，制定了这个大班社交活动。
二、目标预设:
1，了解不同的劳动方式，知道劳动是一件光荣的事情。
2.试着自己整理书包，懂得做自己的事。
3.体验劳动的快乐，养成自己做事的好习惯。
三、活动难度大:
活动重点:了解不同的劳动方式，知道劳动是一件光荣的事情。
活动难点:体验劳动的快乐，养成做自己事的好习惯。
四、设计理念:
根据《3-6岁儿童学习与发展指南》中社会领域的特点和大班儿童的年龄特点。劳动是一件光荣的事情，但是现在的孩子大多都是独生子女。他们在家里被父母爷爷奶奶惯坏了，很少有机会自己动手。甚至很多孩子穿的衣服鞋子都是父母给的。他们在家里不经常接触“劳动”的活动，也很少感受到劳动的感觉。所以我想通过这个活动，引导孩子们感受到被人劳动是快乐的，但是自己劳动也是快乐的，这是一件很光荣的事情。从小养成自己动手的好习惯很有必要！
五、设计思路:
劳动是一件光荣的事情，需要孩子从小事做起，学会做自己的事。在这次活动中，我通过三个环节将小动物和昆虫的工作方法与人的工作方法联系起来:“1。引入木偶戏，激发孩子的兴趣”，“2。通过谈论“和”来了解不同的工作方法。通过说和做与我自己的生活联系起来”，并最终导致了我自己的工作。通过说和做，在孩子思考的基础上，自己动手操作，在“边做边学”中体验被劳动和工作的感觉。
不及物动词活动准备
1.材料准备:手偶(杜甫夫人，判官象)，白板课件，书包(每组一个)。
2、经验准备:孩子对一些常见职业有简单的了解，孩子有自己的劳动经验。
七、教学过程:
第一，引入木偶戏，激发孩子的兴趣
1，对话
(1)问题:小朋友，你知道5月1日是什么节日吗？
(2)老师:是的，五月一日是劳动节。劳动节那天，森林里的大象法官遇到了一件麻烦事。我们来听听大象法官是怎么说的。
2.用手偶讲故事。
3.问题:有谁愿意告诉我杜甫夫人是什么鸟？你喜欢她吗？
提问帮助孩子理解“五一”是劳动节，通过布袋戏展示“杜甫夫人”懒散的负面形象。然后提问让孩子说你是否喜欢“杜甫夫人”这样的鸟，引导孩子思考什么是榜样，是积极的情感和形象。
第二，通过交谈，了解不同的工作方式。
1小动物和昆虫的不同劳动方式
(1)老师:不是所有的小动物都像杜甫夫人一样懒。其实我们森林里的其他朋友都很勤劳。你们谁愿意告诉我们，你们知道哪些小动物是勤劳的？
(2)儿童的交流和讨论
(3)总结:其实不仅小动物和昆虫勤劳，人也是勤劳的。
2.理解人们不同的工作方法。
(1)问题:谁想说说你父母是做什么的？
(2)问题:除了我们刚刚提到的职业，你还知道哪些职业？
(3)总结:工作是为别人服务的，所以要学会尊重和关心劳动者。
把小动物小昆虫和人的生活联系起来，可以引导孩子明白小动物小昆虫和我们一样，很多叔叔阿姨爷爷奶奶都是勤劳的，他们都在做着不同的工作。
第三，以言传身教联系生活。
1，说出来
问题:(1)小朋友，你被别人服务是什么感觉？
(2)总结:是的，被别人服务是一件很幸福的事。自己一个人工作会是什么感觉？我们的孩子马上就要上小学了。今天，让我们试着整理一下书包，准备上小学，感受一下工作的心情，好吗？
2.学习整理书包
(1)说说整理书包的方法。
(2)派代表参赛。
(3)教师点评，孩子谈劳动的心情。
3、联系生活
(1)除了整理书包，自己还能做什么？
4.帮助别人
(1)你能做些什么来帮助幼儿园的老师或孩子？
(2)在家里你能做些什么来帮助你的父母、祖父母？
(3)在社区里你能做些什么？
5.总结:你真的有能力做这么多事情，但最重要的是你能做好自己的事情，不打扰别人。你今天回家可以试着做些力所能及的事情，好吗？
通过“谈谈生活中看到的劳动”到“我们的孩子”的过渡，正所谓“百闻不如一见，百闻不如一做”，而陶行知先生早就倡导“做中学，做中学，做中求进”的理念，所以孩子们在之前的环节中说了很多，看了很多，现在可以自己动手，体验劳动的感觉了。由于大班的孩子即将进入小学，我采用了整理书包的形式来准备小学，孩子们对此的兴趣也比较高。然后通过提问引出“自己的事自己做”。最后，通过一个延伸的话题，我们可以在做了自己的事情之后，帮助其他人做一些孩子可以做的事情。
“做好自己的事”幼儿园教案3活动目标:
1，通过场景表演，知道自己要做自己的事，学会量力而行，不偷懒，不依赖。
2.学习这个词:你自己；短句:小的穿自己的衣服和鞋子。
3.培养孩子的尝试精神。
4.培养孩子与他人分享合作的社交品质，关心他人感受。
活动准备:
地点:中产阶级午睡室(婴儿床、椅子、桌子、小屏幕)
人物:小家伙，(请扮演大班小朋友的角色)
道具:录音机(播放唤醒音乐)
活动流程:
1.展示场景问:这是什么地方？休息室里有什么？看看谁来了。(小的来了)，小的在干什么？(解开)，谁解开小的，脱衣服脱鞋子？孩子们应该解开扣子，脱掉衣服和鞋子。问:“怎么把衣服脱了？怎么把鞋脱了？”起床就问:谁来给小家伙穿衣穿鞋？(小一自己穿衣穿鞋。)老师总结:我做我自己的事，小的真能干。
2.老师问Tiny:你在幼儿园做自己的事，在家里做自己的事？一寸答:我也是自己在家做自己的事。孩子，你和我一样，要做好自己的事，做一个爱劳动的好孩子。
3.小的一边做动作一边带领小朋友说“我自己穿衣服”“我自己穿鞋”。
4.全班练习解开扣子后，扣一边然后选几个有能力的小朋友表演，小的们会给出指令帮助。
5.送我弟弟回去工作。
6、午睡:全班练习穿衣服穿鞋。
活动反映:
现在的孩子娇生惯养，幼儿缺乏自理能力，依赖性强。作为老师，我们应该抓住机会锻炼他们，让他们学会做自己的事，这样他们才能经受住挫折，有利于他们未来的成长。
“自己创业”幼儿园教案4活动设计背景
我班的孩子自理能力差，每天等着老师给他们穿衣穿鞋。我班的老师给他们穿衣服都是汗，所以我结合自己在社会领域的事情设计了这个班。
活动目标
1.了解自己的事业，通过现场表演来做。
2、学会量力而行，不偷懒，不依赖。
3.学习单词:鲍晓穿自己的衣服和鞋子。
4.培养孩子的动手能力。
5.探索和发现生活中的多样性和特点。
教学重点和难点
重点:学会正确着装。
难度:可以分辨鞋子的左右。
要准备的活动
位置:休息室(小床、椅子、桌子)
人物:鲍晓(请扮演大班的角色)
起床音乐
活动过程
1.展示场景问:这是什么地方？休息室里有什么？看看谁来了。(鲍晓)，那个小家伙在做什么？谁来脱鲍晓的衣服和鞋子？
小孩回答:鲍晓。
问:怎么把衣服脱下来？鞋子怎么脱？然后播放唤醒音乐。谁给鲍晓穿衣服，穿裤子和鞋子？
孩子们回答:鲍晓自己穿的。
老师总结:鲍晓确实有能力做自己的事。
2.老师问鲍晓:你在幼儿园自己做事情，还是在家自己做？鲍晓回答说:我在家也做我自己的事情。孩子和我一样，做好自己的事，做爱劳动的好孩子。
3.鲍晓带领孩子们做动作，并说:我自己穿衣服，我自己穿鞋，等等。
4.全班练习穿脱鞋后，选出几个有能力的孩子表演，老师给他们帮忙。
5.把鲍晓送回教室。
6、午睡:全班练习穿衣服穿鞋。
教学反思
通过这节课，我班85%的孩子都会脱衣服、裤子、鞋子，但只有少数孩子还是分不清鞋子的左右，总是穿错。我相信他们在实践中总会看出区别的。
“做好自己的事”幼儿园教案5活动目标
1.知道自己想在家里做自己的事，就可以自己收拾玩具，自己穿衣服，自己脱衣服。
2.能够理解现场表演的内容，大胆回答问题。
活动重点
能够自己做自己的事。
活动难度
要准备的活动
现场表演积木，一盒手偶兔子
第一，对话引起了看情景喜剧的兴趣。
(1)给小兔子看。
(2)提问:兔兔不仅在幼儿园表现好，在家里也是一个有能力的孩子。他怎么能做到呢？请看看这个婴儿。
二、现场表演
(1)兔子乐于搭积木。妈妈点了晚饭，邦妮说:“嘿，我一放好积木就来”。
(2)看电视，玩的很开心，妈妈叫我睡觉，兔兔说“好的，我明天再看”。脱衣服睡觉。
第三，根据情况提问
(1)小兔子是个听话的孩子吗？
(2)他在家怎么听妈妈的话？教师和孩子一起玩的理论，重在引导孩子进行对话。
第四，情境与儿童生活的结合
(1)宝宝在家听话吗？
(2)你玩过的玩具谁来收拾？晚上睡觉要不要妈妈陪着？
(3)老师总结:有能力的孩子在家里要听父母的话，要学会做自己的事，收拾自己的玩具，没有大人就睡觉。学会自己穿衣脱衣服。
动词 （verb的缩写）活动的扩展
你在家还会做什么？
设计意图
用直观的表演吸引孩子的兴趣。
通过对话理论强化宝宝的意识
结合自己的生活，知道怎么做才是对的。
“做好自己的事”幼儿园教案6活动目标
1，加强独立和自理意识，知道自己该做的事情。
2.具备初步的生活自理能力，学会自我服务的相关技能。
3.大胆说出你的理解。
4.培养孩子的观察力和动手操作能力。
教学重点和难点
如何穿自己的衣服、裤子或鞋子
要准备的活动
请携带儿童外套、裤子或鞋子(系带)。
活动过程
首先，讨论一下自助服务的范围。
(1)引导孩子讨论:孩子自己能做什么？
(2)师生总结自助的主要内容:穿(脱)上衣服、裤子、鞋子，整理好自己的床铺、书包、小抽屉(或玩具、盒子)，洗一些小物品(如手帕、袜子)。
第二，学习自助服务的相关技巧。
学习如何穿(脱)衣服、裤子和鞋子。
1.让三个孩子穿衣服(或裤子和鞋子)，让其他孩子观察:他们是怎么穿衣服的？谁的方法好？为什么？
2.请孩子回答以上问题。
3.老师示范了穿外套(或裤子和鞋子)的基本要领。
第三，练习巩固。
(1)孩子们分组学习穿(脱)衣服、裤子、鞋子的正确方法，老师巡回指导。
(2)引导孩子欣赏劳动成果，体验成功的喜悦，发现不足。
老师总结:孩子学会了穿脱衣服鞋子。从今天开始，孩子们应该自己做这些事情。对比一下，看看谁是做了自己事情的好孩子。
教学反思
从那以后，我不再帮孩子穿衣服，而是限定时间让他们自己穿衣服，告诉他们做自己的事。是的，现在的孩子都被惯坏了，年幼的孩子缺乏自理能力，非常依赖。作为老师，我们应该抓住机会锻炼他们，让他们学会做自己的事，这样他们才能经受住挫折，有利于他们未来的成长。
“做好自己的事”幼儿园教案7活动目标
1，能主动与老师和同龄人交谈。
2.能够用清晰连贯的语言表达自己的想法。
3.通过交谈，明白自己的事情自己做，养成好习惯。
要准备的活动
1，两个孩子行为的视频。
2.“看我多能干”的几张图。
活动过程
1，观察两个孩子不同行为的视频或图片，引起孩子说话的兴趣，让孩子明白应该做自己的事。
问题:红红和冬冬有什么区别？他们是怎么做到的？你愿意向谁学习？为什么？
2.围绕话题畅所欲言。
讨论:什么事情是自己的事？谁该做自己的事？为什么？
3、引导孩子扩大谈话范围。
(1)自己做不到怎么办？
(2)爸爸妈妈应该怎么帮你？
(3)你能做什么？
4、时间练习:学会系鞋带和拉链。
孩子解开鞋带，拉开拉链，这样练习几次。老师进行个别辅导，体验做自己事情的快乐。
5、结合图片“看我多能干”，让孩子边看边说，引导孩子养成自己做自己的事的好习惯。
“做好自己的事”幼儿园教案8活动目标:
1，知道自己的事情要自己做。
2.体验自助服务带来的快乐。
3.在活动中展现孩子可爱的一面。
4.考验孩子的反应能力，锻炼个人能力。
活动准备:
绘本《做自己的事》和一件拉链背心。
活动流程:
1，听音乐玩游戏，介绍主题，说说自己能做什么。
问题:你自己能做什么？
总结:原来是宝宝做自己的事。
2.分享和交流我们自己能做的事情。
播放课件，说说小熊自己做了什么。
问题:熊自己做什么？
总结:搭积木，收玩具，洗手，吃饭，刷牙，铺被子，脱裤子。
3、体验表达，进一步升华:
游戏——穿衣小能手。
游戏规则:当你听到哨声时，开始穿衣服。你不能穿反了。闭嘴。最先完成的人获胜。
如果孩子穿不上，老师会教:抓领子，盖房子，老鼠，钻个洞，左钻，右钻，房子上吱吱声。
活动结束:孩子们太棒了，可以做自己的事了。今天，我学会了一个穿背心的新技巧。我们回去上课，给没学过这个技能的孩子讲讲。
教学反思
从那以后，我不再帮孩子穿衣服，而是限定时间让他们自己穿衣服，告诉他们做自己的事。是的，现在的孩子都被惯坏了，年幼的孩子缺乏自理能力，非常依赖。作为老师，我们应该抓住机会锻炼他们，让他们学会做自己的事，这样他们才能经受住挫折，有利于他们未来的成长。
《做自己的事》幼儿园教案9目的要求:
1，知道自己的事情得靠现场演戏。学会量力而行，不懒惰，不依赖。
2.学习这个词:你自己；短句:小的穿自己的衣服和鞋子。教学准备:
位置:
中班午睡室(小床、椅子、桌子、小屏幕)
字符:
小一，(请扮演大班的角色)
道具:
录音机(播放唤醒音乐)
流程:
1.展示场景问:这是什么地方？休息室里有什么？看看谁来了。(小的来了)，小的在干什么？(解开)，谁解开小的，脱衣服脱鞋子？孩子们应该解开扣子，脱掉衣服和鞋子。问:“怎么把衣服脱了？怎么把鞋脱了？”起床就问:谁来给小家伙穿衣穿鞋？(小一自己穿衣穿鞋。)老师总结:我做我自己的事，小的真能干。
2.老师问Tiny:你在幼儿园做自己的事，在家里做自己的事？一寸答:我也是自己在家做自己的事。孩子，你和我一样，要做好自己的事，做一个爱劳动的好孩子。
3.小的一边做动作一边带领小朋友说“我自己穿衣服”“我自己穿鞋”。
4.全班练习解开扣子后，扣一边然后选几个有能力的小朋友表演，小的们会给出指令帮助。
5.送我弟弟回去工作。
6、午睡:全班练习穿衣服穿鞋。