小学二年级交通安全教育主题班会教案

作为一名不知疲倦的人民教师，平时需要备课，有助于积累教学经验，不断提高教学质量。应该怎么写教案？以下是我为您收集的小学二年级交通安全教育主题班会的教案(共5份)，仅供参考，欢迎您阅读。

小学二年级交通安全教育主题班会教案1；

1.树立交通意识，了解交通信号、标志和标线的重要性。

2.认识交通信号、标志和标线，了解它们的作用。

教学准备:

1.《交通信号、标志和标线》课件的制作。

2.记录或收集十字路口繁忙的交通场景。

教学过程:

一.导言:

1.播放十字路口繁忙的交通场景。

2.问题:车来车往，人来人往，为什么这么有秩序？

提示:在车辆川流不息的十字路口，同学们发现各种车辆交替通行，就是从红绿灯的颜色变化和交警的指挥手势中获取是否通行和如何通行的信息，从而保证路口的畅通和安全。

3、读儿歌:绿灯放行红灯停，遇到黄灯就等。红绿灯，大眼睛，安全通道。

二、新授:

(1)了解交通信号。

1.交通灯是什么？(学生自己阅读、学习、交流)

2.这些信号灯是什么意思？先让学生自学课文，然后请根据自己的理解进行交流，再由老师进行指导。引导学生一个一个去理解，去领悟。)

注:大三学生主要由老师讲解，投影演示。大四学生以自学为主，然后进行论证和讨论。

3.了解最早的红绿灯的产生。

(2)认识道路交通标志。

道路交通标志是使用图形符号、颜色和文字来传达特定信息和管理交通的安全设施。

1.有多少种交通标志？

(指示标志、警告标志、禁止标志、导向标志、旅游区标志、道路施工安全标志和辅助标志)

2.看图(或投影)，谈论颜色、形状和每个符号的含义。

(3)了解道路交通标线。

1，看课本说说交通标线分为几类？(高年级学生自学，然后看图理解交流。低年级由老师讲解，然后看图片或投影演示。)你明白它们的意思吗？

2.看到这些道路交通标线需要注意什么？

第三，拓展练习。

(一)交通标志知识竞赛(照片演示，也可投影展示)。

1.展示交通信号、标志和标线的图案，让学生谈论哪些是交通信号，哪些是交通标志，哪些是交通标线。(适合高年级学生)

2、展示各种交通灯，让学生先回答，说说灯是什么，有什么含义。

3.展示各种交通标志，让学生先回答。说说有什么标志，颜色和形状有什么特点，有什么含义。

4.展示各种交通标线，让学生先回答。有哪些标记，说说它们的含义。

(2)去校园交通展区谈一谈，看谁最能理解交通信号的作用和交通标志的使用。

(3)复习交流，编读儿歌；

绿灯让行，红灯停，遇到黄灯就等。红绿灯，大眼睛，安全通道。

交通标志的作用很大，所以行动前要仔细看。指示标志有蓝白相间的圆圈，也有长方形的。

警告标志是三角形的。仔细看顶角。它在黄色背景上有一个黑色图案，在白色背景上有一个红色图案。

禁行标志是白底上的斜线、红圈和黑色图案，也有个别三角形，顶角朝下看得很清楚。

导向标识也很重要，可以上下左右管理。然后记住三个标记，表示警告和禁止，

黄白为主线，所有线条清晰。交通意识时刻记在心里，安全二字在心里。

小学二年级交通安全教育主题班会教案二目的:

1，知道各种交通信号、标志、标线的作用，知道相关的交通法规，知道自己应该自觉遵守。

2.知道从事交通运输的人的辛苦，培养学生尊重他人劳动、爱护交通设施的意识。

活动流程:

(一)、新课的引入:

提问:

1.交通行业为我们的生活提供了哪些便利？

2.如果没有交通工具，我们的生活会怎样？

说话:

交通是现代生活不可缺少的一部分，为现代人的生活提供了极大的便利。同时，由于一些人对交通安全不够重视，也给许多家庭带来了不幸。我们应该充分发挥交通的积极方面，克服不利因素，让它更好地为我们服务。

(二)、学生报告:

1.图片介绍各种交通标志。

2.学生介绍相关交通法规。

3.学生介绍文明骑行信息。

①学生表演小品《在公交车上》。

②学生讨论。

4.学生介绍重大交通事故案例。让学生分析他们违反了法律中的哪些条款。)

5.交警介绍了中小学生常见的交通事故及其原因。

6.学生介绍车辆和行人在街上违反交通规则的事实。

(3)师生总结:

提问:

你今天学到了哪些知识？今天的学习你收获了什么？

教师总结:

交通是现代生活不可缺少的一部分，为现代人的生活提供了极大的便利。同时，由于一些人无视交通法规，给许多家庭带来不幸。我们应该遵守交通法规，注意交通安全，充分发挥交通的积极方面，克服不利因素，让它更好地为我们服务。

小学二年级交通安全教育主题班会教案3教学目的

1.使学生知道什么是道路交通，了解遵守道路交通的意义和重要性，明确每个人都要牢固树立安全意识；明白一个人的安全每天都是从零开始的。

2.通过学习，你可以在日常生活中以实际行动遵守交通规则，做一名安全使者。

教学过程

(1)上下学的路上。

老师的语言:同学们，你们要每天快速的上下学；每个人都要经历“十字路口”和“三叉路口”。当你旅行的时候，你会注意过往的车辆吗？你用心观察地形了吗？就这个问题来说说日常生活中应该注意些什么吧。

(2)路上要注意的问题。

1.在路上开车时，你应该靠右行驶，并且你应该戴一顶黄色的帽子。你不应该随意左转右转。走路的时候要盯着前方，排好纵队。你们不要并排走，更不要在路上追逐打闹。

2.不要追逐车辆或向车辆投掷物体，如石头、泥球、饮料瓶等。，不要随便乘坐过往车辆。

3.赤米坑组的同学除了走高速公路，还要沿河走2公里山路。山路内侧背靠大山，外侧沿河。路面宽约2.5米，偶尔有小型农用车、摩托车运木材。因此，像林翠萍和王立军这样住在赤米坑的学生应该特别小心。除了眼睛，他们还应该用耳朵。他们应该在出发前听听角落里的声音。如果他们没有听到汽车声，他们应该走在山边。在雨天，他们必须派人去学校接他们。

4.经过“十字路口”或“三叉路口”的同学，每次都要高度警惕。他们必须做到“四通”，即一站、两看、三思、四过。

5.带领全班同学到校门口的“十字路口”进行实地观察和演练。

(3)乘汽车

老师语:学生的衣食住行是人们日常生活中不可或缺的“东西”，所以这节课要讲“交通”。

1.节假日去城里买学习用品和衣服，一定要有父母或者村里的“大人”陪同和监督。我们只能坐班车或者班车，不能坐超载的车。如果你坐在车内靠窗的位置，千万不要把头或手伸出窗外，尤其是两车相遇时。

2.上下车时，应先让车停稳后再上下车。你要养成先下车后上车的习惯。遇到老人或孕妇，要主动让座。

3.如果坐家里的摩托车出行，就不能穿了。一定要戴头盔，身体前倾，扶稳车架，随时提醒骑车人不要走太快。过弯时一定要减速，多鸣喇叭，不要超车。骑车时，不能接电话，更不能打电话，以免分散注意力，造成事故。

4.禁止小学生骑自行车上路，绝对禁止带人上路。

5.节假日在城市里上街，一定要走人行道。过马路的时候一定要走斑马线，在没有车的时候从左往右看着快速通过。

(4)课堂讨论。

1，让所有同学畅所欲言，各抒己见。

2，同学可以互补，相比自己的不足，还是有什么安全隐患的。

3.讲讲你听说过、目睹过的交通事故，引导学员们懂得一个道理，那就是你可以做千年巨轮的主人，一辈子照顾你的生活。

(5)课堂发言和总结

1.让学生们畅所欲言地讲述他们在路上的经历，让他们表达自己的隐患。

2.请同学们自己发言，评论谁在重要的道路上做得好，谁做得不够。

3.以后怎么办。

小学二年级交通安全教育主题班会教学过程

首先引入话题，明确活动内容。

1，同学们，我们经常看到这样一句话:“高高兴兴出门，平平安安回家。”那么，这句话怎么理解呢？

2.学生根据自己的理解发表意见。

3.总结:可以！这意味着当我们每个人外出时，我们永远不要忘记遵守交通规则，注意交通安全。这样，我们的生活才能平安幸福。

第二，交流介绍收集到的交通标志。

1.外出时，为了保证人身安全和道路畅通，一定要服从交警的指挥，遵守“交警”永不下岗的规则。

2.同学们，一个永远不会下岗的“交警”意味着什么？

(各种交通信号、交通标志、交通标线。)

3.路口的红绿灯是交通信号，指示车辆何时可以通行和转弯；当过不去，转不过来。

4.除交通信号外，还有100多种交通标志和交通标线。你收集了哪些交通标志和交通标线？给大家看看，介绍一下它的含义。并告诉我是属于警告标志、禁止标志、指示标志还是导向标志。

5.同学们，你们在小组活动中发现了什么样的交通信号、标志和标线？在这些地方，为什么要用这些信号来规定人们应该做什么？如果你不遵守这条规则会发生什么？

6.学生交流。

第三，讨论小学生应该遵守的交通规则。

1，交通安全是大家关心的问题。我们小学生年纪小。如果我们在街上不遵守交通规则，在紧急情况下我们会不知所措。所以为了自己的安全，一定要记住安全第一，规则第一。

2.所以，你有没有想过，或者问交警叔叔，我们小学生主要遵守哪些交通规则？

3.学生讨论，交流，总结。

4.我们小学生应该主要遵守以下交通规则:

(1)不要闯红灯。

(2)不要在马路上跑、玩。

③走人行道，走人行横道过马路。

④12岁以下儿童不要在街道上骑自行车。

⑤骑摩托车要戴安全帽。

第四，服从交警的指挥，尊重交警的劳动。

无论是在刺骨的寒风中，还是在烈日下，交警叔叔们都坚守岗位，维护交通秩序，确保车辆和行人的安全畅通。他们工作多努力。所以一定要尊重他们的辛苦，服从交警的指挥。

小学二年级交通安全教育主题班会教案5一、活动目标:

1，让学生在交流活动中认识一些常见的交通标志。

2.让学生在游戏活动中体验交通规则的重要性，从而自觉遵守。

二、活动准备:

1，学生准备活动需要的各种玩具车。

2.学生收集各种交通标志(照片或图片)。

第三，教学过程

(一)联想，揭示事件主题

1，老师:同学们，请先看大屏幕。课件出现了:各种车辆的噪音，接着是紧急刹车的声音，然后是人们的尖叫声，屏幕逐渐由黑色变成鲜红色。

老师:你刚才看到了什么？你听到了什么？你怎么想呢?生1:听到车和刹车的嘟嘟声。

生2:我还听到一个人在尖叫，我看到血出来了。

生3:我好像见过车祸，人被压死在车下。

4.老师:是的！多么可怕的车祸。为了防止这样的事情再次发生，我们必须注意交通安全。

(二)在活动中体验交通规则的重要性。

1，老师:小朋友，看看我们坐的队形。生:我们坐成十字路口的队形。

2.老师:十字路口有很多知识。现在我们将在十字路口玩一个游戏。老师要邀请两个司机，两个骑自行车的，三个行人。听到老师说“开始”后，参加游戏活动的小朋友们立刻向自己的对面出发。其他学生仔细观察，看看会发生什么。(学生开始活动，车辆行人随意穿梭)

老师:同学们，你们刚才看到了什么？你在说什么呀

生1:我看到一个行人和一辆自行车撞在了一起。

生2:我看到自行车撞了车。我想我必须伤害他们。

生3:我看到车和行人挤在一起，谁也走不了，所以要很久。

4.老师:是的！如果在生活中也是这样，那就不行了！为什么会这样？

生1:我觉得他们不懂规矩。

生2:我觉得是因为没人指导他们。如果有人指导他们怎么走，一定不能有赌车的。老师:是的！要是有人指挥就好了！

学生:老师，我认为我们可以做一个标志来引导人们什么时候可以走路，什么时候不可以。老师:你的推荐太棒了！你真是个聪明的孩子！

学生:老师，我理解这个标志是红绿灯。红灯亮时，车辆和行人都得停下来。绿灯亮时，人们可以行走。

5.老师拿出信号牌:是这个吗？老师用儿歌讲信号灯的作用。(把牌子贴在黑板上)红灯停，绿灯行，黄灯请稍等。红灯停，黄灯等，绿灯可以前行。

6.老师:知道了红绿灯，就要知道该走哪条路，也就是知道每条路的名字。同学们，看这个路口。你知道这些路吗？生:我理解的是画斑马线的是人行道，不是行人走的地方。生:我了解到道路两边都有自行车道和三轮车道。

7.老师:你理解骑自行车的学生吗？这是你的路。我们称之为非机动车道。生:我也理解中间是车道。

8.老师:各位司机朋友，各位行人，各位骑行勇士，你们现在明白自己该何去何从了吗？你能在信号灯的指挥下给我们表演一下吗？

9.老师:这时，我们将邀请两名学生指挥红绿灯。同学们在原地指挥红绿灯，同学们顺利通过路口。

10，老师:孩子们，你们现在想说什么？生1:这次大家很快就到了对面。生2:红绿灯真有用！生3:我想起另一首儿歌:红灯停，绿灯行，斑马线可以通行。

(3)展示收集状态，初步了解常见交通标志的功能。

1，老师:汽车经过的路上除了红绿灯还有很多交通标志。你收集它们了吗？在小组内谈论你课前收集的交通标志，然后向全班汇报。

2.同学们拿出收集来的交通标志，在群里热烈交流。教师们巡回听取学生们的交流。

(4)总结

老师:你知道的真多。老师为你加油！

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