陕西省Xi市新城区高中课本
根据教育部有关文件精神和陕西省普通高中新课程改革，本着“积极实施，稳步推进；统筹规划，明确责任；以校为本，求实创新；专业指导，样本示范；过程监控，确保工作质量的策略，结合我市实际情况，制定本实施方案。
一、指导思想
坚持以“三个代表”理论和科学发展观为指导，全面贯彻党的教育方针，认真落实《国务院关于基础教育改革与发展的决定》和教育部《基础教育课程改革纲要(试行)》确定的基础教育培养目标，借鉴义务教育课程改革的成功经验，立足我市实际，积极稳妥推进普通高中新课程改革实验。努力构建特色鲜明、富有活力和时代特色的Xi普通高中课程新体系，全面提升我市基础教育质量和水平，促进学生全面而个性化发展，为培养和造就大批高素质劳动者、专门人才和拔尖创新人才奠定坚实基础，为建设人文Xi、活力Xi、和谐Xi提供有力支撑。
二、基本原则
1.现实主义原则。立足我市高中发展实际，针对现状，认真分析研究，制定切实可行的计划、方案和方法，正确处理课程改革目标与实际的关系，积极探索解决问题的途径和方法，务求取得实效。
2.渐进主义原则。高中课程改革是对课程目标、课程内容、课程结构、课程管理、教学方式、学习方式、评价方式和运行机制的全方位、一体化的建构。是一项长期而艰巨的重大工程，需要不断更新观念，改进方法，积累经验，完善方案，一步一步推进实施。
3.科学原理。新课程改革是一项理论性和实践性都很强的工作。要加强教育教学研究，对实验工作给予理论指导和专业指导。我们要尊重教育发展和课程实施的基本规律，讲求科学，不断提高新课程实施的水平。
4.创新的原则。普通高中是实施新课程改革的主体，要充分发挥他们的主动性和创造性，促进他们在实施过程中不断学习、探索和研究，创造性地实施新课程。
三、实施目标
1.把普通高中新课程实验作为深化我市基础教育改革、全面推进素质教育的核心内容和重要载体，创造性地实施普通高中课程标准(实验)和国家《普通高中课程方案(实验)》，积极探索实施素质教育、培养创新人才的新途径，构建适合我市经济社会发展实际的普通高中新课程体系。
2.探索普通高中新课程的实施方式和实现方式，完善课程管理体制和运行机制，提高课程开设、开发、实施和管理能力。
3.开展教育教学改革，促进教师教学方式和学生学习方式转变，推动形成新的教育教学模式和组织管理形式。
4.完善适应普通高中新课程改革的评价体系，建立符合新课程理念要求的发展性评价体系和教学质量监控体系。
5.建立普通高中校本教研和校本培训制度，营造有利于教师创造性实施新课程的环境，探索促进普通高中教师培训和专业发展的新管理机制，全面提高教师整体素质。
6.优化教育资源配置，基于现代信息技术开发和利用课程资源，建立广泛有效的课程资源网络，形成全市课程资源开发和共享的新机制。
7.全面提升普通高中教学质量和办学水平，促进学校内涵式发展，为普通高中新课程改革的实施、完善和推广提供经验。
四。组织和领导
1.成立Xi普通高中新课程改革领导小组。
经市政府同意，成立Xi普通高中新课程改革领导小组，由市政府分管教育的副市长任组长，市政府分管秘书长、市教育局局长任副组长，市教育局、财政局、发改委负责人、 人事局等单位为成员，统筹规划和领导全市基础教育课程改革，研究制定各项保障措施，落实课程改革经费，全面部署新课程改革实验工作。
2.成立Xi市普通高中课程改革领导小组办公室。
办公室设在市教育局，由主任张建国任主任，副主任黄新南、副主任李忠良任主任，成员由相关处室(单位)负责人组成。办公室的主要职责是:在Xi普通高中新课程改革领导小组的指导下，负责全市普通高中新课程改革的组织实施。具体工作由市教育局基础教育处牵头，相关职能部门配合。
3.办公室下设专家指导组、通用培训指导组、课程实施指导组、评估督导组、宣传组、经费保障组。
专家指导组的主要职责是:研究论证普通高中课程改革的方案、政策和重大问题，把握全市普通高中课程改革的方向；及时研究和指导解决课程改革中的问题，提出改进和实施的建议。
普训指导组的主要职责是:制定全市普训计划，组织普训活动。
课程实施指导小组的主要职责是:负责指导课程设置、学科教学和教学管理的具体实施；负责学科培训和教学管理培训；指导我们学校的工作。
评价督导小组的主要职责是:指导、监督和检查课程改革的进程；实施质量监控和评估；对课程改革提出全面的意见和建议。
宣传组的主要职责是:动员和宣传课程改革；策划和组织宣传推广活动；形成实证材料；编辑课改简报等。
经费保障组的主要职责是:落实课程改革专项经费，保障课程改革顺利实施。
4.建立联席办公会议制度，由市教育局主要负责人或分管领导定期召集。基础教育处、办公室、人事处、计划处、基金处、职教处、师资培训部、德体卫艺处、监察室、信息处、教育电视台等部门和单位负责人为成员。办公会议研究制定各项政策和保障措施，对重大问题提出意见和建议。
5区(县)教育局在当地政府的领导下，参照市课改领导机构，建立相应的组织机构，明确要求，落实责任，制定实施方案和配套文件。结合实际情况，指导学校合理安排班级，落实教师编制，合理配置教师，优化资源配置，提供经费保障，改善办学条件，确保课程改革顺利实施。
6.校长是学校实施新课程改革的第一责任人，普通高中是新课程改革实验的具体实施者和主要实践者。要全面规划，统筹安排，重建学校管理体制和管理模式，并成立课程改革的组织机构，明确责任，切实履行职责。
动词 （verb的缩写）任务和措施
教师培训
1.高中课程改革与培训应坚持“校本化”、“全员培训”和“先培训，后上岗”；不培训，不上岗”的原则。
2.培训主要分为一般培训、学科培训和管理培训。按照普通高中新课程改革实验的要求，统一规划、分段实施、研培结合，促进全市教育行政部门、教研部门和普通高中相关人员的培训。市教育局出台教师培训指导意见。
3.市教育局组织对教育行政干部、所有高中领导、中层干部、教研组长进行通识教育培训及相关考核。通识训练由课程改革办公室统筹，由通识训练指导组负责实施。区县组织对实验教师进行全科培训和相关考核。各学科的管理培训、课程标准和教材培训由高中课程改革领导小组办公室组织，分阶段实施。学校开展以建设学习型组织和改变课堂教学方式为核心的校本培训。学年开始前，教课改新年级的教师必须接受岗前培训。
4.注重培训的有效性。坚持“四个结合”，即通识培训与学科培训相结合、理念更新与课例分析相结合、专家讲座与名师示范教学相结合、集中培训与校本培训相结合。通过多层次、多形式、多样化的培训，使受训者切实转变教育观念，深刻理解普通高中新课程的精神实质，逐步按照新课程理念开展学校管理和教育教学活动。
课程实施
1.普通高中设立学校课程指导委员会，负责学校新课程的建设、实施、管理和评价，按照国家课程改革方案的要求，构建基础化、多样化、层次化、综合化的课程结构。制定学校课程计划，开足所有课程和课时，合理安排课表，按计划安排课时。市教育局出台课程设置和安排指导意见。
2.严格按照国家普通高中课程计划规定的学习领域、科目和模块的要求实施课程。各学校除按照我市高中课程改革备考方案的要求开设必修课和限定选修课外，还应积极开发具有Xi区域和学校特色的校本课程，逐步开设各种选修课。市教育局出台了选修课开设和校本课程开发实施的指导意见。
3.注重课堂教学改革，积极探索新课程的教学改革，有效促进教师教学方式和学生学习方式的转变，改进教学行为，营造有利于学生主动学习的课程环境，倡导自主、探究、合作的学习方式，引导学生在发现问题、解决问题的过程中探索知识的意义，努力提高教学质量和效率。市教育局发布教学管理指导意见。
4.因地制宜开设通用技术课程和综合实践活动课程，加强通用技术课程和综合实践活动课程的设置、实施、考核评价和学生课外活动管理，积极探索校本综合实践活动课程的新模式、新途径。市教育局出台综合实践活动课程实施管理办法。
5 .做好全市普通高中实验教材选用工作，统筹安排全市新课程实验教材使用。
(3)系统建设
1.建立健全学生选课指导制度。学校为学生编写了选课指导手册，成立了选课指导组织，引导家长正确对待课程的选择性，帮助学生学会选择。市教育局出台学生选课指导意见。
2.建立学生信用管理系统。学校应根据课程计划的学分要求形成学年学分分配表，并制定学校学分认定管理办法。要坚持客观、公正、透明的原则，严格执行信用认定的标准和程序，规范操作流程。市教育局发布学分认定管理指导意见。
3.建立适应模块化教学的行政班与教学班相结合的新型教育教学组织管理形式和机制，各学校制定教学班管理制度和实施办法。
4.建立校本教研制度，建立健全专业的课程开发咨询、指导和进修制度。市教育局出台校本研修指导意见。
5.探索建立高中学生发展性评价体系，实行学生学习成绩与成长记录相结合的评价方式，将学生创新精神、实践能力、个性特长、健全人格作为评价重点，研究制定普通高中学生综合评价方案。市教育局出台学生综合素质评价实施办法。
6.建立促进教师专业发展的评价体系，全面、科学、准确地评价教师教学工作，将教师教学评价与教师专业发展评价统一起来，通过评价促进教师课程教学能力、课程开发能力和课程创新能力的形成和提高。
资源开发
1.学校要充分挖掘和有效利用校内外课程资源，整合校内外课程资源，提高利用效率。充分发挥各种公共网络资源的作用，使之成为课程资源开发、利用、交流和共享的重要平台。农村普通高中也可以根据农村建设发展的实际，开发各种独具特色的课程资源。
2.城市(县)教育行政部门和教研机构应当加强网络课程资源建设，加强普通高中与高校、教研部门与中等职业学校在师资、设备、场所、信息等方面的沟通与交流。，搭建校际资源共享的互利平台，探索资源共享的机制。
(5)科研引领
1.加强各级教研室和教师培训中心(教师培训学校)的专业化建设，转变观念，创新机制，提高质量，提升专业服务水平。逐步建立面向所有普通高中的教研网络，发挥市、区县两级教研部门在普通高中课程改革中的专业优势，整合教研力量。市教育局出台加强教研的指导意见。
2.学校应建立校本一体化的教师培训和教研制度，努力建设教师学习型群体，积极配合教研部门和高等院校开展行动研究，为学校教师的可持续专业发展创造良好的环境。
3.市、区县教研室分别成立新课程学科研究中心组。中心组的主要任务是研究课程标准和新教材，开发地方课程，制定学科教学评价标准和考核办法，指导各类学校的课堂教学和教学研究。
4.成立普通高中新课程实验项目课题组，组织力量对普通高中课程实验中的各项工作进行专题研究，为我市普通高中新课程实验决策提供服务。
(6)样本演示
1.在学校申请的基础上，确定不同层次的学校作为新课程实验学校，配合项目组开展研究，形成学校层面发现问题、研究问题、解决问题的工作机制。区县教育局也要设立相关课题或项目的实验样本学校。
2.建立高中新课程实验模式管理体系，重点从制度建设、课程设置、课程管理、评价改革、校本教研、师资建设、设备配置、课程资源开发等方面进行管理，为普通高中课程改革提供成功经验。市教育局下发了学校建设管理办法样本。
(7)质量保证
1.建立健全学校课程改革的评价和检查制度，建立激励机制，促进实验工作的深入开展。市教育局将把课改实验工作作为一项重要指标纳入对学校的检查评估，把课改实验工作作为评选先进单位的必要条件，把课改实验工作作为评选先进教育工作者的优先条件。学校要将实验工作开展情况纳入教师绩效考核。
2.建立全市普通高中教学质量测试评价体系，检查教学效果，为教学和教材评估积累数据。为准确跟踪、研究和评价普通高中课程运行质量，应加强对各学校模块特别是必修课和限定选修课期末试卷的评价，确保课程标准真正落实到位。每学期期末，市课改实验领导小组汇总各校实验情况和统计数据，对全市实验工作进行阶段性总结和评价。市教育局出台教学质量监测评估管理办法。
㈧经验总结
各县、区和学校要定期组织课程改革经验交流，树立榜样，鼓励先进，推动课程改革不断向前发展。
根据实验工作进展，适时组织全市课改研讨会和经验交流会，以典型经验带动课改实验深入开展。
城市要形成具有理论深度和实践推广价值的实证材料。
(9)舆论宣传
利用各种媒体，通过各种渠道和形式，广泛深入地宣传普通高中新课程改革的目的、任务和意义，努力营造有利于课程改革的良好社会氛围；及时通报我市普通高中新课程改革进展情况；及时总结报道我市普通高中新课程改革实施情况，宣传推广先进经验。
不及物动词实施步骤
2006年9月至2065年8月438+00
(1)准备阶段:2006年9月-2007年8月
市课改领导小组办公室负责制定《Xi市普通高中课程改革筹备工作方案》、《Xi普通高中课程改革实施方案》及其相关配套文件；组织全市普通高中初年级教师全科培训、学科培训和学校教学管理培训；确定样本学校，对选修课、课程资源开发、校本教研、学分管理、选课指导等方面进行调研、论证和模拟实施；确定课题的研究内容，组织力量对课改实验中的各项任务进行专题讨论；加强高中课程改革的理论指导和专业指导，努力解决全市普通高中新课程实施中的难点和重点问题；做好教材的选择。
各区县教育局和普通高中以校本培训为主。组织学校领导、教师和行政人员学习培训；根据学校的实际情况、办学条件和师资力量，按要求编制学校课程计划；在师资设备和教学设施方面，要为全面进入新课程做好准备。
(二)实施阶段:2007年9月-2065年8月438+00。
1.0 2007年9月至2008年8月
市教育局组织专家和教研人员深入学校进行调研指导；以课程标准和教材培训为基础，对二年级教师进行不同学科的培训；组织新一轮高一教师培训；启动普通高中新课改评估，培育典型，推广经验，表彰先进，及时调整课改实施方案。
2.2008年9月至2009年8月
市教育局组织课程专家和教研员深入学校继续调研，重点对选修课开设情况进行调研和指导；以课程标准和教材培训为基础，对各年级教师进行不同学科的培训。
3.2009年9月至2065年8月438+00
引导普通高中做好课改背景下的高考准备；召开全市普通高中新课程改革总结会，交流经验，安排部署下一轮普通高中课程改革实施工作。
Xi市普通高中新课程改革工作进度表
一、准备阶段:2007年3月-2007年8月
时间工作内容责任部门
三
六月1。介绍了Xi普通高中课程改革实施方案。各区县和普通高中要制定相应的实施办法。市课改办，各区县，普通高中
2.Xi安普通高中课程改革教师培训方法介绍。各区县制定培养办法，普通高中制定校本培养计划。普通培训指导组，各区县，普通高中
3.介绍Xi安普通高中课程改革实验的建设和管理措施。各个学校制定自己的工作计划。实验样本学校课程实施指导组
4.召开Xi市普通高中课程改革实验建设筹备工作会议。课程实施指导小组
5.完成Xi市普通高中课程改革教材的选择。市课程改革办公室和市高中教材选择委员会
四
六月1。开展市属普通高中课程改革普法培训。各区县和普通高中组织教师开展通识教育培训。普通培训指导组，区县，普通高中，文理学院。
2.Xi安普通高中课程介绍及编排指导。各区县和普通高中要制定相应措施。课程实施指导组，各区县，普通高中
3.Xi安普通高中选修课指导简介。各区县和普通高中要制定相应的实施办法。课程实施指导组，各区县，普通高中
4.Xi普通高中校本课程开发与实施的指导意见。各区县和普通高中要制定相应措施。课程实施指导组，各区县，普通高中
5.召开Xi普通高中新课程改革新闻发布会。宣传小组
6.每个项目小组完成项目研究计划。市立教育学院
7.召开Xi市普通高中课程改革准备工作现场会。课程实施指导小组
五
月球
五
六月1。印发《Xi普通高中教学管理指导意见》。各区县和普通高中要制定相应的管理办法。课程实施指导小组
，各区县，普通高中
2.Xi安普通高中学生课程辅导介绍。各区县和普通高中要制定相应措施。课程实施指导组，各区县，普通高中
3.介绍Xi普通高中学生信用认定和管理办法。各区县和普通高中要制定相应措施。课程实施指导组，各区县，普通高中
4.抽查各区县和普通高中课改准备情况。课程实施指导小组和专家指导小组
5.检查指导Xi市普通高中课程改革实验模式的建设。课程实施指导小组和专家指导小组
6.完成Xi市普通高中课程改革宣传册。宣传小组
7.在Xi教育电视台开设专栏，向社会宣传课程改革。Xi教育电视台宣传组
六
六月1。印发《Xi普通高中学生综合素质评价实施办法》。各区县和普通高中要制定相应措施。各区县、普通高中评估督导小组
2.介绍Xi普通高中实施综合实践活动课程的管理办法。各区县和普通高中要制定相应措施。课程实施指导组，各区县，普通高中
3.专家指导组和学科中心组的人员接受培训。艺术与科学学院外聘专家
七
六月1。印发《Xi普通高中教学质量监测评价办法》。各区县和普通高中要制定相应措施。各区县、普通高中评估督导小组
2.Xi安普通高中教学研究指导意见出台。各区县和普通高中要制定相应制度。
课程实施指导组，各区县，普通高中
3.开展全市普通高中课程改革与管理培训。文理学院课程实施指导组专家指导组
4.学校对新课程的实施进行了模拟。
实验样本学校课程实施指导组
5.每个项目研究小组进行项目研究模拟。市立教育学院
6.对全市新建高中的教师进行纪律培训。课程实施指导组、市教科所及相关学校
8月，普通高中新课程改革通过新闻媒体以专版形式向社会公示。宣传组、相关新闻媒体
二。实施阶段:2007年9月-2065年8月438+00。
时间工作内容责任部门
2007年9月至2008年8月1。全市普通高中全部进入新课改实验。普通高中
2.组织专家对全市普通高中新课程实施情况进行调研和指导。专家指导组、课程实施指导组
3.高二教师培训。市教育学院课程实施指导组
4.新一轮高一教师培训。
市教育学院课程实施指导组
5.启动课改评估，及时调整实施方案。专家指导组、评估和监督组
2008年9月至2009年8月1。检查和指导学校课程改革中存在的问题，重点是对选修课开设情况的调查和指导。专家指导组、课程实施组、
2.以课程标准和教材培训为基础，对各年级教师进行不同学科的培训。市教科所课程实施指导组、专家指导组
2009年9月-2065 438+8月00 1。引导普通高中备战新课程高考。市教育学院课程实施指导组
2.召开课程改革总结会，交流经验。市课改办，各区县，普通高中
3.安排部署下一轮高中课程改革。市课改办，各区县，普通高中