小学三年级下册美术教案范文
小学三年级第二册美术教案范文1
教学目标:1。学习人物画的表现方法。
2.培养学生对生活的观察和记忆能力，发展想象力和绘画表现能力。
3.培养学生对生活的热情。
教学重点和难点:
营造愉快的教学氛围，展示生日快乐场景。
教学时数:一个课时。
教学过程:
一、组织教学
检查学生的照片。
第二，记忆交流
1，哪位同学愿意上台和同学分享你生日的快乐心情？请把你当时拍的照片给你的同学看看。
2.告诉你的同桌你的生日。
第三，游戏指导
1.四人一组选一个组长拿出一张纸，指定人物的动作；两个人负责画图；一人负责评分；
2.请把你们小组画的满意的作品展示给学生欣赏。
第四，比较分析
1，请大家观察书中的三幅作品，说说哪幅画的场景最生动？(引导学生分析人物的动作、神态、环境、气氛等。)
2.这些作品用的最多的是什么颜色？(红、黄)这些颜色给你什么感觉？(欢快而温暖)
动词 （verb的缩写）现在的感觉
1，作业要求:根据自己的想法，大胆展现生日中的欢乐场景，要求突出画面主体。
2.学生画画，老师指导学生用暖色表达生日时的欢快气氛。
第六，交流评价
1.请告诉我你和你的同桌画了什么。
2.同桌互相评价，比较谁的画最有创意，现场气氛最欢快。
小学三年级美术教案第二册范文二
图标设计与学习课程的组合应用。学习目标:学会制定课程。课程图标和组合的设计。
重点和难点:训练发散思维能力，形成艺术设计和组合应用的初步能力。过程和方法:训练发散思维能力，形成艺术设计和组合应用的初步能力。
情感态度和价值观:？增强集体合作意识和参与班级活动的自信心，养成有序设计制作的工作态度。学会制定课程表。课程图标和组合的设计。
教学过程:
首先，欣赏进口
1，显示两个时刻表(文字中常见的时刻表；你更喜欢哪一个？为什么？
2.总结:实用、美观、个性化的课程是每个人的最爱。今天，我们一起来做一个特别的课表。揭示主题:美化课堂一角——课程图标设计之二:讨论方法
1，认知应用
(1)显示五线谱、音符、字母和符号。看到它们你会想到哪些课程？总结:字母符号是某些课程所特有的，这些元素可以用来体现课程的特点。
(2)想一想。音乐课除了用音符，还可以用什么来表达？(乐器，这是学习工具)
(3)还有哪些课程可以用学习工具来代表？(艺术、信息、科学、体育课)
2.欣赏并比较三种图标设计。你认为哪一个是最适合上美术课的图标？为什么？(第三张图)第一张图丰富复杂。第二双外观散，不优雅。
总结:课程图标设计，用最经济的图案来展现课程的特色。
3.试着训练任何一门课程，试着画出这门课程的图标草图。
(1)学生上台画素描。
(2)师生互评，指导并适当调整，符合图形简洁、平面的要求。
4.深入探索展示球类运动的活动场景，你能想到什么课程？如何用简洁的图形展示这些场景？
小学三年级第二册美术教案范文3
一、谈龙:1。收集关于龙的信息。
2.说说你对龙的理解。
教学意图:培养学生收集信息的能力，初步感受龙的精神，增强民族自豪感。
第二，看龙:
1，欣赏龙的进化:
一、玉龙猪——新石器时代
b、瓦当上的龙——汉代
c、赵州桥栏杆上的双龙——隋朝
d、北唐时经过云龙
e、云龙论元
f、金冠上的龙——明朝
g、黄帝玉玺上的龙——清朝
2.了解龙的组合形象:骆驼头、鹿角(飘逸稳重)、马牙、牛耳、蛇身(敏捷矫健)、鲤鱼鳞(整齐有序)、鹰爪(扎实神韵)、泥鳅尾。
教学意图:了解龙的演化，如商周时期的粗略抽象；春秋战国，美好自由；秦汉豪放；隋唐健壮圆润；宋代成熟稳重；明清复杂而华丽。龙是最精华最完美的部分，是万物之灵。与此同时，
它寄托了人们的美好愿望。
第三，画龙:
1，欣赏书中的学生作品。
2.画龙的公式:抬头，张嘴，露齿，睁眼。
3.提出作业要求:画一条龙。
教学意图:培养学生的绘画技能，激发学生的绘画兴趣。
四、赏龙:
1，享受工作。
2.谈创作体验。
教学意图:体验成功感。
五、做一条龙:
1，我们是龙的传人。
2.如何成为龙的传人？