无锡新区王庄实验小学校园文化
教育为本，人品为本。
德育是素质教育的灵魂，作用于学生柔软的内心，需要注重人文关怀和心理疏导。因此，王庄实验小学全方位、多角度、多方面渗透德育教育，积极开展小学生品格教育研究，加强和改进儿童思想道德建设，提高德育工作效率。顾校长认为，道德品质是提升幸福感，实现美好生活的重要途径。从某种意义上说，什么样的性格决定了你有什么样的人生。为了让学生学会过好生活，拥有幸福的生活，最重要的是培养学生的优秀品格。基于这样的教育理念，学校确立了“追求高质量的教学，为学生的幸福人生奠定基础”的教育理想。把好质量关，努力实现全人品办学的目标。
校训
校训是:崇尚理性、求真、善良、美好。学校的品格内涵是:倡导师生崇尚理性，做有智慧的人；追求真理，做个正直的人；扬善弃恶，做一个有爱心的人；完美的性格，做一个快乐的人。品格教育作为一项重要任务，是学校根据学生的年龄特点和道德发展水平制定的。学校坚持“以文化育人”、“以品格悦人”的理念，精心打造以物质文化、制度文化、精神文化为主要内容的校园文化体系，开发以品格教育为主题的校本课程。每年的传统节日有教师节、母亲节、重阳节。学校开展以尊师感恩为主题的品格教育主题活动，努力实现“建设有灵性、催人奋进的校园”的目标，潜移默化地实现品格教育的目标；注重课程渗透，通过课堂教育让学生树立正确的价值观。在一次科学课上，我们听到了这样的教学语言:“你必须守时。”“善良可以创造世界的美好！”“无论走到哪里，真诚的友谊都是最美的花朵。”“实事求是是最基本的科学精神！”"你离开前一定要把桌子擦干净。"这些信念，如准时、整洁、诚实和友谊，像春风和雨水一样滋润着学生的心灵。学生在学习知识的同时，培养自己的情感、态度和价值观，获得生命感。强调师德建设，以尊师爱生为核心，以仁爱为情怀，以忠诚为操守，以无私为教师职业素养，构建教师价值文化，打造优良教风学风，提升精神境界。积极挖掘社会教育资源，建立家校良性互动关系，构建多元化德育网络。通过家长学校、社区教育等平台，对学生进行全方位的心理教育，促进学生身心和谐发展，选派专职心理咨询教师，开设心理健康课，定期开展心理健康咨询和儿童心理健康研究，让每个孩子提高认知、调节情绪、丰富情感、锻炼意志、完善人格。因此，学校被评为“心理健康教育示范学校”。
通过品格教育，让全校师生拥有一致的办学愿景；教师在实践品格教育的过程中，形成了目标引导、课程渗透、活动体验、社会实践、评价激励等一系列具有校本特色的品格教育操作策略。在* * * *价值观的指引下，师生关系、生生关系更加和谐，在集体中凝聚智慧，在勤奋中收获充实，在奉献中体验快乐，在创新中实现理想。学校被评为无锡市德育工作先进学校，无锡市教育系统优秀教师群体。近20名教师成为全国、省市优秀班主任、教育工作者，无锡市师德高尚的好园丁，又红又专的青年教师。
对此，顾校长坦言:“少年儿童是道德品质培养的重要时期。早期教育中包含的性格教育因素越充分，对孩子的健康发展就越重要。从传统道德的本质来看，品格教育是一种善的教育。从认知、情感、行为层面培养师生知善、爱善、行善、乐善，培养完美人格。我们希望通过学校品格教育的熏陶，让学生学会做人，培养他们的道德审美能力，教会他们追求真美，塑造健全的人格，成为积极进取、健康向上的人。情感丰富，懂得感恩、付出、关爱的人；一个对生活有积极健康的兴趣，身心愉悦，内心充实，能敏锐捕捉和发现生活中美好瞬间的人；好好生活，幸福生活。”
科研兴校提升内涵
火车跑得快，多亏了头带。顾校长，兼任新区教育局局长助理、校长党支部书记，长期从事小学教育工作。他知道学校必须走研究型学校的道路来提升内涵。为此，他积极牵头科研，其研究成果被《中国教育报》宣传介绍，省十五重点课题《小学品格教育》通过专家组鉴定；基于新课程改革的实验结果，《小学数学课堂教学问题诊断与教学技能应用》被江南大学等高校作为教师培训用书。顾校长为此被评为无锡市优秀校长，无锡市首批学科带头人，江苏省数学特级教师，全国首批10“科研型”教师之一。
在顾校长的指导下，学校以教育科研推动教育改革，以教育科研发展教师，以教育科研提升教育管理，以教育科研提升教育质量。基于领先时代，着眼发展，我们选择了教师培训、现代教育技术和学科教学三大领域的研究课题。十五期间，我们申请了两个省级课题和两个市级课题。围绕学校主导课题，学校80%的教师有科研课题，科研课题覆盖率达到80%。最终实现“学科有课题，课堂有实验，人人出铅纸”的目标。每学期学校都会邀请专家来讲课，做学术报告。与青年教师探讨，开展学术沙龙活动。为了营造浓厚的科研学术氛围，学校成立了“王晓论坛”和校报校刊，为教育科研提供发展平台。通过走出去，请进来，与名师结对，与高校对接，拓宽教师视野，提高学校科研水平。
在多年的实践中，学校把科研与师资队伍建设结合起来，通过科研提高教师素质。学校从教师数量、年龄结构、学历层次、学科分布、骨干比例等因素对教师队伍现状进行了全面客观的分析，制定了教师培养计划，确立了培养目标。近年来，学校着力培养具有研究、反思和创新能力的研究型教师。一是坚持在党员干部中实施模范工程，倡导教师爱国敬业、志存高远、教书育人、为人师表；二是在青年教师中启动蓝青计划，通过结对、拉田、压担子、望树、摘果子五种方式培养青年教师，帮助他们成才，缩短成长周期；三是在骨干教师中实施名师工程，采取22222培养计划:两级学历，200本书，2万字文章，两个特长，两个奖。科学研究提高了教学质量，促进了教师的专业成长。学校现有教职工82人，其中高级职称2人，中级职称41人。骨干教师中有20人获得区市级教学新秀、专家、学科带头人称号，占专任教师总数的24%。学校涌现出一批教学能手和教学新秀，骨干教师比例明显提高。
国际视野与世界。
只有民族的，才是世界的；只有特色才是成功的。顾校长深知，只有创新符合时代发展的教育模式，培养具有国际视野的现代人才，以国际化教育为办学方向，才能跟上时代发展的步伐。正因如此，多年来，他本着“全面发展、夯实基础、创新思维”的原则，从实际出发，找准学校优势，打造双语教育品牌，拓展国际交流空间，走出了一条繁荣小特色的办学之路。面对国家对人才的需求，顾校长站在教育的制高点，重新确定了办学目标。学校开始以培养具有国际视野的新型人才为目标，打造可持续发展的和谐校园。为了培养学科特色，打造教育品牌，王小仁审时度势，尽早引进国外英语教材、聘请外教、招收留学生，在新区教育国际化背景下进行双语教育实验。如今，学校正致力于品牌实验学校的第二次跨越式发展。他们立足英语优势，努力培育双语学科特色，打造学校教育品牌，推动新区教育国际化。在王庄实验小学的众多学科中，英语在师资、科研水平、教学质量等方面都有一定的优势。自2003年被命名为“江苏省实验学校”以来，其优美的教育教学环境吸引了众多外籍人士的目光。目前学校有20多名外籍学生在读，是无锡新区第一所引进外籍教师、使用国外教材进行实验的学校，也是无锡公办学校中接收外籍学生最多的学校之一。长期以来，王庄实验小学把提升国际化水平作为重要的发展目标。他们并没有止步于双语教育的表象，而是试图追溯教育国际化的本质:培养具有国际视野和沟通能力的现代人才。学校走“博采众长，发展自己”的道路，通过与各国各民族教育文化的不断接触、碰撞和交流，注重差异，分清优劣，将世界上各种教育的理念、经验和手段与本土教育相结合，进行中外教育理念和文化的磨合与交融，实现教育的互补，在教育国际化中发挥导向作用。几年来，我校学生成绩斐然，连续几年获得“CCTV”无锡英语风采大赛一等奖、无锡市中小学英语口语大赛一等奖。200多名学生取得了少儿英语考试一、二级成绩，在历届毕业班的英语成绩名列前茅。学校被无锡市政府指定为外国留学生定点学校和全国少儿英语考试无锡考点。桃子和李子什么都不说，但是他们自己走自己的路。经过全体富民的共同努力，学校于2003年高标准创建了省级实验小学，实现了学校历史上的跨越式发展。学校还先后被评为无锡市德育先进学校、无锡市常规管理先进学校、无锡市教育系统优秀教师群体、无锡市教育现代化示范学校、江苏省现代教育技术实验学校、江苏省教育研究实验基地、中国科学院心理研究所现代小学教育实验基地、中国西部教育顾问单位。用宽广的视野看待教育，用丰富的内涵铸造教育，用高昂的激情投身教育——这是王庄实验小学发展的“秘诀”。面对未来更加激烈的教育竞争，奋斗中的盛世小人信心满满。他们决心深入贯彻落实科学发展观，立足江苏，面向全国，放眼世界，以更加昂扬的激情攀登新台阶，开创新局面。我们有理由相信，在顾万春校长的带领下，王晓这艘志存高远的教育航船，在未来的征程中，一定会驶向胜利的彼岸！