小学二年级语文教研活动总结
小学二年级语文教研活动总结1小学二年级语文教研组有六位老师。应该说我们六个人性格和风格都不一样，但是共同的追求让我们的手紧紧地握在了一起。每天坐在同一个办公室，面对同样的教学内容，我们有相似的工作感受，也有太多的交谈话题。我认为我们的集体非常温暖和团结。总结我们教研组过去一个学期的工作，我们有一些收获:
1，认真备课
教师被分配到每个单元进行教材分析。大家对教材有了清晰的了解后，就会认真备课。备课要精心做好四件事:精心设定教学目标，精心设计教学过程，精心选择教学方法，精心设计语言和写作训练点。统一备课标准:认真研读教学大纲和教材，紧扣教学目标，将训练贯穿教学全过程，充分调动学生学习语文的兴趣，发挥学生的发明创造能力和自主学习能力。
2.认真上课
同事之间，不时更新教学方法和手段，如何在取消晚上作业的前提下提高课堂效率，成为我们一起学习的重点。如何提高课堂质量，如何调动学生的学习热情，确实花了不少心思。老教师孙英一丝不苟、脚踏实地的工作作风影响了我们年轻人，我们从孙老师的精神中学习到了灵活有效的方法。中年教师张金霞、杨迪华更是干劲十足，他们的实干精神激励着全团的斗志。他们对课堂教材深度的细致挖掘，让我们意识到小学二年级的阅读教学同样有深度，不可忽视。李媛媛和王俊娟，两位冉冉升起的新星，让我们看到了他们获胜的原因。那份坚持，那份投入，给了我奋进的力量，让我常常默默告诉自己，不能放松。正是在这种相互学习中，我们提高了课堂教学的效率。把晚上的自由阅读时间还给学生。
3.积极参加各级教学和研究活动。
这学期，在教研中心的组织下，我们开展了轰轰烈烈的教研活动。虽然是在开学的时候，但是回想起来我们还是记忆犹新。第一轮模拟课，我们组的老师都是以饱满的精神状态投入进去的。在自己组里的模拟课上，所有老师都精心准备了课件，熟练运用，受益匪浅，可见大家的重视和追求，都不愿意失去这个互相学习的好机会。当时宋导演热情的评价和发自内心的鼓励，让我们充满了信心，给了我们继续参赛的热情和动力。
在后来的实践课演练中，大家取长补短，真正达到了教研提升的目的。我们组的老师积极参加教研中心组织的网上讲座、评论、讨论，发表了很多独到的见解，很多被评为范文，大家在这样的学习中提高了很多。后来在一次小伙伴组织的教研活动中，张金霞老师代表我校语文组讲授了《红领巾真好》这一课，受到了与会老师的一致好评。其中，张金霞老师付出了很多。为了修改教学设计，她牺牲了大量的休息时间，无论是晚上还是中午还是课间...当然，在宋主任的带领下，组里的其他老师也提出了许多宝贵的意见和建议。这个胜利来自金霞自己的复出，也来自团结和谐进步的身体。
4.青年教师工作努力。
我们小组的成员由老人、中年人和年轻人组成。老教师经验丰富，敬业奉献，年轻教师好学上进。因此，我们充分发挥教师之间的互助作用。充分发挥骨干教师在平时的带头作用。通过带老带新、互相学习、共同讨论，加快青年教师的成长进程；通过教研活动的凝聚、引导和推动，促进教师的可持续发展，不断提高青年教师的教学水平。
我们组的两位年轻教师李媛媛和王俊娟虚心好学，进取求实。这学期，无论是班级管理还是教学成绩，他们都处于领先地位。李媛媛老师在班级管理上有独特的方法，组织学生参加各种活动，他们班的各种活动都有亮点，总是让大家耳目一新。王俊娟老师年龄最小，但斗志最强。她非常勤奋进取，唯恐落后，经过训练终于脱颖而出。张金霞老师是我们的新伙伴。从她身上，我们知道了什么是深入细致。杨迪华老师是个才女。无论是写作还是推荐与家长的交流，总能找到一个找不到的突破口。从杨老师身上，我们学会了从容、洒脱。
5.齐新齐心协力抓期末考试。
为了迎接期末考试，我们全组老师齐新齐心协力，商定了期末复习计划，细化了复习内容。充分利用时间做好期末复习。小组成员之间的互助精神再次得到体现，使教学工作得以顺利进行。无论是单元的复习，分项的分类复习，还是最后综合实体的起草，每个老师都主动要求任务，积极性很高。最终试题超出教导处规定的数量，申请后由领导审批统一，体现了大家的工作情怀和无私合作精神。正是在这种有目的、有计划、有步骤的过程中，我们才能共同提高，共同胜利。大家互相鼓励，互相推荐，大家都使出浑身解数给自己施压。最后，好事多磨取得了骄人的成绩。这个成绩真的来之不易，是大家辛辛苦苦做出来的。大家的汗水和心血都凝聚在这里。这就是俗话说的:付出才会有回报。这将是我们今后工作的动力。
6.我们的思考和展望
1.在本学期教研活动的基础上，进一步探索如何扎实有效地开展教研活动，探索课程改革更深层次的问题，让年轻教师快速成长，让年长教师知识快速更新，让教研组成为教师成长的摇篮。
2.教研活动需要专家的指导。希望以后的教研活动能得到学校领导更多的指导。
展望未来。我们组的所有老师都会以更大的热情投入到语文教研活动中去。只要我们认真总结，扬长避短，下学期的语文教研工作一定会更好。
小学二年级语文教研活动总结本学期，我们数学课题组在学校行政和主管领导的带领下，认真学习贯彻各级教育工作精神，进一步转变教育教学观念，齐心合力，积极参与教育改革和教研活动。数学学科组全体教师坚持深入课堂、落实计划、狠抓课堂、创造成绩、形成特色的工作方针，真正做到常规工作扎实，特色工作精益求精。在探索中学习前进，在进步中反思发展，回顾本学期数学教学工作，主要有以下几点:
首先，做好计划。
在学期开始时，每位数学老师都能根据学校的教学工作计划，结合数学学科的特点和学生的实际，精心制定学科计划，按计划开展预定的活动。
第二，坚持教研活动。
①加强理论学习，努力提高数学教师的教学理论水平。按照分科计划，在学期开始时，全组教师会以水平组为单位，认真学习小学数学大纲，让教师了解自己年级的教学要求。组织教师学习有关素质教育的文章。通过学习和观察，课题组教师认识到，进行教学改革，实施素质教育，必须遵循教育教学规律，既要减轻学生过重的课业负担，又要提高教学质量。因此，在教学过程中必须充分发挥师生双方的积极性，教师的主导作用必须与学生在学习中的主体作用相结合，培养学生正确的态度、思想、方法和途径去探索知识，形成热爱学习的习惯，具备主动获取知识的能力。
(2)定期集体备课，认真研究教材和教法。课前要预习，课上要上好课，课后要有总结。并经常讨论教学问题，交流教学方法。注重习题的设计，作业的布置，对差生的课后个别辅导。
第三，继续深化数学教学改革，全面实施素质教育。
本学年围绕“数学课堂如何实施素质教育”、“低年级快乐教学”、“运用多媒体计算机辅助教学的尝试”等系组改革课题进行教学改革，取得了初步成效。
1.挖掘教科书中的思想教育因素，培养思想道德素质。数学不同于其他课程，比如思想品德课。只有贯彻知识传授与思想教育相统一的原则，充分挖掘教材中的德育因素，有机地进行思想教育，久而久之才会产生潜移默化的教育效果。在教学中，组内所有教师都能充分利用数学教材的内容，对学生进行德育渗透。他们在课堂上利用各种媒体和教学形式，在传授知识、培养能力、发展思维的过程中渗透思想道德教育，发挥德育因素在教学内容中的作用。
2.加强双基教学，开发智力，提高科学文化素质。数学的内容、思想和方法广泛应用于日常生活、生产和科学研究中，是一切生产劳动和科学研究的基础。
如何在课堂教学中培养学生的兴趣，发展学生的思维，我们教师有以下方法:
(1)引导学生通过观察和尝试，从简单到复杂，从具体到抽象，找到解决问题的规律，培养学生探索的兴趣和能力。
(2)在教学中，教师利用计算机课件、教具和学习工具进行直观教学，提高学生的学习兴趣，帮助学生理解和掌握知识。
(3)创设情境，启发学生思考。
(4)寓教于乐。
(5)以老带新，以新促旧，教研氛围浓厚。在向老师学习的过程中，老老师无私，年轻老师好学。比如，青年教师经常听经验丰富的老师讲课，课后有丰富教学经验的老师也认真给青年教师讲解自己的教学思路、目标、重点和难点。以身作则教“徒弟”，把多年积累的教学经验毫无保留地传授给“徒弟”，让这群老师的教学水平有了长足的进步。
这学期数学学科组的老师们团结协作，克服家庭和身体上的各种困难，把学校和学生的工作放在第一位，体现了良好的敬业精神和职业道德。我们将继续努力，努力提高本科组的数学教学水平，使学生的数学水平得到进一步提高。
小学二年级语文教研活动总结第一学期的教研工作即将结束。在繁忙的工作中，我们始终坚持以素质教育三要为指导，以小学语文素质发展评价体系改革为重点，以教师素质全面提高为主线，立足学生全面发展和语文能力培养，扎实工作。现在我们来总结一下这学期的语文工作:
第一，我们在以下几个方面做了很大的努力。
1，积极参加各种培训，加强理论学习。认真研读名师书刊，提高教师自身素质和教学能力。
2.加大课堂改革力度，认真参与集体备课，优化课堂教学过程，探索适合新时期的教学模式。
3.加强学生听话说话的训练，提高口语交际能力。
4.加强识字教学，提高学生识字能力。开展生活识字活动，让学生在生活中阅读，从而找到学生轻松阅读的有效途径。
二、具体做法如下
(一)以改革评价体系为基础，优化课堂教学，有效实施素质教育。本学期将改革评价体系，加强学生的读写、阅读、口语交际和习题教学。
1，识字教学:
(1)要求学生书写正确、正确、工整，让学生逐渐养成良好的书写习惯。
(2)设立图书角阅读。
(3)设立听写簿，让学生在听写中巩固素养。
(4)传授识字方法。
通过一个学期的工作，学生基本可以了解450个左右的常用识字，其中350个左右可以掌握，增加了学生的识字量。
2.阅读教学。
(1)教研组在每个单元进行了集体学习，探索阅读教学的新途径。
(2)设立图书角，养成良好的阅读习惯。
(3)每周增加大量阅读时间，扩大阅读量，提高阅读兴趣。
3.口语交际教学:
(1)扎根语文课堂教学，从语文教学的各个环节有意识地培养学生的口语交际能力。
(2)创设各种交际情境，通过每周的语文实践课、晨会、班会、研讨会等形式，提高学生的口语交际水平。
以上措施，从语文学习的小方面入手，对培养学生的口语交际水平起到了潜移默化的作用。经过一个学期的训练和教学，学生的口语交际水平有了明显的提高。
4、习题教学:
(1)每两周上一次句子练习课，培养了学生正确用词、用词和标点的能力。
(2)每周写日记。
虽然二年级学生的写作训练还处于初级阶段，学生的练习量也不是很大，但是我们把写作训练贯穿于学生学习语文的全过程，从小事做起，从低水平做起，把每一项工作做得扎实稳健。
(2)加强教师理论学习，全面提高自身素质。
1.坚持定期学习，树立终身学习的理念。教师积极参加专业培训，建立业务理论学习笔记本，提高教师专业水平。
2、加强教研活动，在教研组开展不定期讲座，促使教师提高课堂教学质量，积极认真学习先进的教学改革思想，备课、上好课。
以上内容是我们二年级语文教研组在过去一个学期的主要工作。在此基础上，继续探索，促进师生成长。
小学二年级语文教研活动总结4个小时总是不知不觉就过去了，这学期也快结束了。回顾这学期我们二年级语文教研组所有老师的工作，可以说敬业、踏实、愉悦是我们的主旋律。我们所有的语文老师，用他们辛勤的劳动和热情的工作态度，为这一学期的工作谱写了一曲欢快的乐曲。
和谐进取，* * *随晋升。
高二的语文小组永远是一个和谐的小组，一个团结的小组。经过一年的磨合，老师们相处更加和谐默契。大家都在一个地方思考，在一个地方努力。在教学工作中，教师团结协作，献计献策，共同促进提高，营造了教研组高效、民主、合作的工作氛围，取得了良好的教学效果。
学习已经成为一种普遍的做法
在此期间，我们组教师继续采用集体学习、集体备课的方式，认真落实常规工作。教学时，时间限制是单元教学。在讨论完单元教学的要求和方法后，我们会根据个人的理解和课堂上产生的具体情况写一份详细的教案。教案使用后，我也及时写下了教学后记，从教学设计和目标调整、详细操作过程、教学效果等方面写下了我的体会。对教学中的实际问题进行了讨论和研究。在实际教学工作中，教师的教学态度严谨务实。课堂上注重效率，让课堂充满活力，有效培养学生的创新精神和实践能力；课后，充分调动学生自主阅读的积极性，拓展阅读，积极组织学生参加各种教学活动。
开展教学和研究
教育研究是推动课程改革的重要动力。学科的繁荣依赖于教育研究，教师的活力来自于教育研究。本学期，教研组除了组织全体教师在业务学习时共同撰写反思外，还对教师撰写的教学反思、教学体会、教学中存在的问题进行了梳理，选取教师的共性问题形成阶段性讨论。作文教学一直是教学中的重点和难点。作为低年级的初始教学，我们明确了本学期的要求，开展了“让孩子学会表达”的课题研究。本课题的讨论使习题教学更具可操作性。此外，我们还注重学习方式和行为习惯的实践研究。
活动很精彩。
教研组的活动能够有效激活课题的教研，营造互动对话的氛围，引起教师之间的反思，帮助教师实现观念的更新、观念的改变和行为的改变。本学期，教研组本着活动宜精不宜滥的原则，精心组织了以下活动:
1，认真开展教研活动。
本期我们组老师积极响应学校举办的每一次教学活动。老师们互相学习，互相倾听。每位老师在评课时都充分表达了自己的意见。
在期中考试后的试卷分析和教研活动中，老师们也表现出了浓厚的热情和兴趣。
2.积极开展丰富多彩的教学活动。
新课程倡导教育是为了所有的学生，为了所有的学生。学校不仅要重视课堂教学的改革，更要重视学生个性和特长的发展，培养学生的创新精神和实践能力。这学期我们组结合本年级学生的特点举办了各种比赛。在活动中促进发展。
活动一:讲故事比赛。学校举办的讲红色故事活动，也在这个年级举办了比赛。通过选拔，两名学生取得了好成绩。
活动二:查字典大赛。每个班有十名学生参加了比赛，这极大地促进了学生使用词典作为学习工具的能力。
活动三:知识技能竞赛。这学期我们大二的学生代表学校参加了全区的知识能力竞赛，取得了优异的成绩。
此外，我们还参加了学校的歌唱比赛。孩子们虽然年纪小，但表现得很好。
以活动促发展，提高学生语文综合素养。
小学二年级语文教研活动总结5回顾这学期的教学工作，疲惫与快乐相伴。二年级语文备考组有七位老师。我们一起学习讨论，不断完善工作中的问题，打造一个年轻有活力的备课组。
第一，扎实开展日常教学工作
日常教学工作是备课组活动的基础。我们从每节课开始就特别注重自己的教学，反思自己的教学行为，努力提高教研水平。课本和课堂总有我不理解的地方。所以平时，我们在一个小范围内有很多交流。两个人三个人在一起见面，都会聊到自己的教学困惑，总能找到一些好的解决办法，提升自己的专业能力。特别是陈颖和王丽两位老师，不仅经常去其他班级听课外活动，还会邀请其他老师来听课。
第二，注重培养学生良好的阅读习惯。
叶圣陶先生曾指出:“什么是教育？一句话，就是养成好习惯。”阅读习惯很重要。如果一个人有良好的阅读习惯，他将受益终身。高二学生有了一定的识字量，也掌握了初步的识字方法，所以这学期我们充分培养学生良好的阅读习惯。我们不仅在课堂上注重学生良好阅读习惯的培养，还扩展到课外活动:
1.给学生推荐好书，比如《十万个为什么》、《中国五千年》、《格林童话》等。
2.在校时组织学生认真阅读，每天放学后和家长一起布置20分钟阅读作业；
3.定期评比，比较谁读书多，谁读书好，推荐为学校的“读书之星”。
第三，认真准备年度比赛
这学期二年级有个100字听写比赛，我们谁都不敢放松。在日常教学中，我们力求把每节课的生词组成的单词全部整理出来，让学生逐步积累和训练，而不是在比赛前临时抱佛脚。165438+10月，我们二年级400多名同学全部参加了百字听写比赛。比赛结束后，我们所有的老师都对比赛进行了详细的分析，并及时讨论了解决问题的方法。事实证明，经过这次比赛，学生在阅读和写单词方面都有了很大的进步。
第四，积极开展各种活动，搭建语文学习平台。
我们始终认为，语文教学应该立足课堂，延伸到课外。所以我们抓住各种活动的机会开展中文活动。比如9月份，我们除了教学生制作教师节贺卡，还让他们摘抄赞美老师的诗词，在班里举办诗歌朗诵比赛；5438年6月+10月制作手抄报《秋天》教学生收集关于秋天的素材，如诗歌、成语、节日、小知识、小作文等等，培养学生收集素材的能力。学完课文中的童话，我们让孩子继续编故事，编自己的童话；除此之外，我们还教学生认识生活中的各种符号，自己为课文画图，坚持每周写小练习。
低年级的孩子们特别活泼，低年级的语文活动也是丰富多彩，别具一格。作为初级教师，我们的工作很辛苦。也许我们的工作并不轰轰烈烈，但它必须永远充满童心和童趣。