小学语文常见的八种教学法是什么？

1.教学方法:教学方法是教师通过简洁生动的口头语言向学生传授知识，开发学生智力的一种方法。

2.讨论法:讨论法是在教师的指导下，学生围绕教材的中心问题发表自己的意见，通过讨论或辩论活动获得或巩固知识的一种教学方法。

3.直观演示法:演示法是教师在课堂上展示各种实物、直观教具或进行演示实验，使学生通过观察获得感性认识的一种教学方法。它是一种辅助的教学方法，应该与讲课、谈话等教学方法相结合。

4.练习法:练习法是学生在教师的指导下巩固知识、应用知识、形成技能的方法。在教学中，实践方法被广泛应用于各个学科。

5.阅读指导法:阅读指导法是教师通过阅读课本或参考书，指导学生获取知识、巩固知识、培养学生自学能力的方法。

6.任务驱动法:教师给学生布置探究性学习任务，学生查阅资料，梳理知识体系，然后选择代表进行讲解，最后教师进行总结。

7.参观教学法:组织或指导学生到育种实验场所进行实地观察、调查、研究和学习，以获得新知识或巩固所学知识的一种教学方法。

8.现场教学法:是以场景为中心，以现场实物为对象，以学生活动为主体的教学方法。本课程现场教学在校内外实训基地进行，主要用于育种实验布局规划、实验设计、作物性状观察记录方法等项目的教学。

扩展数据:

小学语文教学目标:

1，崇尚“和”。

注重语文教育价值追求中工具素养与人文素养的和谐统一；注重语文教育过程中教师主导与学生主体关系的和谐统一；在阅读体验中注意尊重儿童的独特观点，遵循文本特征的和谐统一；在教学手段的应用上注意教学形式和教学内容的和谐统一。

2.提倡“真实性”。

语文教育要立足于真实的儿童，要真正从儿童的需求出发，遵循儿童的认知特点，联系儿童的生活世界；语文教育应追求真实的课堂、实用的教学目标、真实的教学过程和朴素的教学风格。